1、人教 2011 课标版 五年级上册 第十九课 爱护家园教学设计 教材分析: 爱护家园是人教版义务教育课程标准五年级上册的第十九课，本课属于“综合.探 索”与“设计.应用”领域，教学中通过课前指导学生分组合作了解地球受污染的原因，培 养学生爱护家园的意识。 本课的主要教学任务是学习海报设计的基本方法， 能够运用海报表 达设计思想，通过认识地球的环境和资源状况，及海报设计实践活动，增强学生的环保意识 和设计应用能力。 学情分析: 通过近五年的美术学习， 学生已具备一定的造型及设计能力， 但对如何设计海报还很陌 生缺乏基本的认识和了解，所以，教学中学生如何用海报的基本元素（图形、文字）和基本 表现方
2、式表达自己的思想，存在一定的困难。教学中，通过设计课前预习（小组间搜集查阅 资料的方法），课中欣赏、示范、观看微视频、草图小练笔、分析作品、小组讨论、练习评 价等教学环节，来高效完成本节课的教学任务。 教学目标: 1、了解海报的设计制作方法。 2、尝试设计制作保护地球为主题的海报作品。 3、唤起保护地球家园的意识和情怀。 学习领域：综合.探索；设计.应用 课时：1 课时 教学重点: 设计制作保护地球为主题的海报作品。 教学难点: 设计有创意、主题新颖、有个性的海报。 教学准备: 课件、油画棒、水彩笔、剪刀、胶棒、素描纸等。 教学活动: 活动 1【导入】创设情境 1.播放公益视频，并提问小女孩脸
3、上的笑容为什么没有了？ 2.出示污染后家园图片，引出课题:爱护家园。 活动 2【讲授】欣赏探究 1.欣赏视频（展示我们共同的家园，感受地球的本色）。 2.小组汇报： 1）探究污染的原因。 2）污染导致结果。 3.我们该为地球做些什么？ 4.“爱护家园”从我做起，公益签约活动，师生共同制作“爱护家园”海报。 5.这张图告诉我们什么？你从哪里看懂的？（图片、文字） 小结：海报是通过图片、文字进行组合，第一时间将人们的目光吸引，向人 们展示出宣传的主题。 活动 3【讲授】观察感悟 1.联系生活： 1）生活中你在哪见过海报？（公共场所宣传作用） 2.海报特点： 1）主题：新颖、突出。 2）图片：概括、
4、简洁。 3）文字：简练、与主题相呼应。 2.探究海报设计方法。 a、冲突法：冲突也就是“对比”，内容上矛盾。 (动画演示) b、联想法：将主体进行联想比喻。(动画演示) c、夸张法：通过夸张、幽默、特写等表现手段来揭示主题。（动画演示） 活动 4【讲授】实践体验 1.微课演示:珍惜水资源。 1）如何制作？ 2）制作步骤： a、确定主题。 b、设计构思。 c、表现装饰。 3）设计问题演示（动画演示） 2.小组讨论：针对本组探究主题，你有什么奇思妙想？ 活动 5【练习】学生实践 1.微视频欣赏同龄学生作品。 2.作业布置： 1）以小组为单位设计一副海报。 作业要求： 1）构思创新。 2）色彩搭配合理 3）小组分工明确。 2.学生实践 1）学生动手操作,教师指导。 2）教师给予适当帮助。 活动 6【讲授】展示与评价 1.自评 1）介绍本组作品的主题及设计构思。 2.师生互评 1）你认为哪个组的设计最醒目? 2）全班作业展示，评选优秀作品。 活动 7【讲授】课后拓展 1. 地球是我们赖以生存的家园，爱护家园就是爱护我们人类自己。 2. 课后请同学们可以尝试将海报绘制成文化衫进行宣传。 板书设计 爱护家园爱护家园 特点： 海报 设计方法： 粘贴教师范作
