第四单元-语文园地-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：a236b).zip

空白演示 在此输入您的封面副标题 空白演示 在此输入您的封面副标题 写写 字字 表表 晨 绒 球 汉 艳 服 装 扮 读 静 停 粗 影 落 荒 笛 舞 狂 罚 假 互 所 够 猜 扬 臂 寒 径 斜 霜 赠 刘 盖 菊 残 君 橙 送 挑 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 盒 颜 料 票 飘 争 仙 淡 闻 梨 勾 曲 丰 冷 离 等 剩 斧 砍 谷 柴 煤 油 诉 睁 接 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 洞 准 备 暴 墙 壁 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒 翘舌音： 粗粗 所所 猜猜 晨晨 装装 多音字 ：落 lu(lu(落下落下) ) lo(lo(落枕落枕) ) l(l(丢三落四丢三落四) ) ji(i(真假真假) ) ji(ji(放假放假) ) 假假 翘舌音 ： 多音字 ： 赠赠 送送 残残 则则 棕棕 霜霜 迟迟 橙橙 挑 tio (挑战) tio (挑选) p ( 铺张 ) p (店铺 ) 铺铺 翘舌音 ： 多音字 ： 诉诉 剩剩 柴柴 争争 睁睁 曲曲 q (歌曲) q (弯曲) 翘舌音 ： 多音字 ： 咱咱 扫扫 算算 准准 蜘蜘 蛛蛛 撞撞 晒晒 漂 pio (漂亮 ) pio （漂流） pio （漂白） 粗粗 所所 猜猜 赠赠 送送 残残 则则 棕棕 诉诉 咱咱 扫扫 算算 曲曲 读q时都与“弯”有关系，弯曲 、曲直、曲折 当它读q时，是指一种韵文形式或 乐曲，歌曲等 在弯弯曲曲（q q ）的山路上空飘 扬着优美的乐曲(q q)。 了解语言环境中的字义了解语言环境中的字义 qq qq 1 1、我们即将迎来五一小长假（、我们即将迎来五一小长假（jiji jiji ）。）。 2 2、园林中用石头堆砌成的假山（、园林中用石头堆砌成的假山（jiji jiji） 供供 游人欣赏。游人欣赏。 3 3、我们应该满怀信心地迎接新世纪的挑战。（、我们应该满怀信心地迎接新世纪的挑战。（ tiotio tiotio ）。）。 4 4、老师在班级中挑选（、老师在班级中挑选（tiotio tiotio ）三名同学参）三名同学参 加学校数学竞赛加学校数学竞赛 jiji jiji tiotio tiotio 同音字同音字 ： 离离 梨梨壁壁 臂臂票票 漂漂 花花 别别 手手 墙墙 车车 亮亮 开开 取取 争争 睁睁 装装 橙橙 扮扮 睁睁 铺铺 晶晶 剩剩 离离 救救 胃胃 臂臂 停停 影影 舞舞 暴暴 怜怜流流诉诉冷冷 径径 赠赠颜颜 离离舞舞落落荒荒 冷冷 怜怜 蜻蜻 请请 清清 情情 睛睛 晴晴 猜猜 四年一班四年一班 汉字听写大会汉字听写大会 打扮 朗读 安静 注意 互相 亮晶晶 金黄 山谷 颜料 闪闪发光 邮票 枫叶 气味 香甜 寒冷 清凉 变成 准备 丰收 菊花 跳舞 教室 狂欢 放假 写字表写字表教学设计教学设计 教材分析： 人教版部编小学语文教材三年级上册要求识字写字各 250 个。 其中，三上的多音字是爆发式的增长，怎样科学的将这些内容分解 到日常的学习中，让学生轻松掌握，是教师需要面对的问题。 “用教材教” ，作为教师要结合学生实际在吃透、领悟教材的基 础上对教材二度开发。 写字表在一至三年级教材中都有出现，用于帮助教师、学生 梳理本册会写的生字。如果将其放到期末一股脑儿的拿出来，指导 学生整理、归纳、学习显得滞后，将生字表作用发挥到极致， 我在第四单元园地四学习后，安排了 1-4 单元的生字表内容， 指导学生梳理归纳的方法，有利促进学生学会学习。 学情分析： 三年级学生处于小学的中间年段，具备了一些识字、写字的方 法，也具备了一定的语文学习能力，但对于科学的分类，梳理所学 的知识还需要教师的指导。因此，本节课我以“引导学生学会梳理 生字表”为主要目标，引领学生学会学习，为今后的自主发展奠基。 一、教学目标 知识与能力：知识与能力：读准字音，巩固并熟练掌握前四个单元的字，在正 确读写的基础上，能够把所学的字恰当运用具体的词语和语言环境 中。 过程与方法：过程与方法：指导学生在不用语言环境中运用多音字的不同读音， 和汉字部件变笔规律，正确书写字。 情感态度价值观：情感态度价值观：激发学生学习汉字的兴趣，培养学生积累词语 的好习惯；在积累运用的过程中，提高学生的语言感受能力，培养 学生对祖国语言文字运用热情。 二、教学重难点 重点：重点： 汉字部件变笔规律，区分多音字的方法科学掌握生字表 中的字并恰当运用到具体语言环境中。 难点：难点：将写字表中的字恰当的运用于具体语言环境中。 教学准备：教学准备：多媒体课件 活动过程活动过程: （一）看视频，揭示课题。 师：给大家带来一段视频 师：看，这就是汉字非常有意思，每个汉字都是民族智慧的结晶， 是中华民族的灵魂，汉字，音美如歌，形美如画，义美如诗，今天 让我共同走近汉字。 师板书课题（生齐读课题） 【设计意图】利用学生感兴趣的视频，调动学生学习的内驱力， 并让学生在汉字学习的关键所在。 （二）复习提升复习提升 总结归纳总结归纳 1、找规律 读准音 课件出示： 晨晨 绒绒 球球 汉汉 艳艳 服服 装装 扮扮 读读 静静 停停 粗粗 影影 落落 荒荒 笛笛 舞舞 狂狂 罚罚 假假 互互 所所 够够 猜猜 扬扬 臂臂 寒寒 径径 斜斜 霜霜 赠赠 刘刘 盖盖 菊菊 残残 君君 橙橙 送送 挑挑 铺铺 泥泥 晶晶 紧紧 院院 印印 排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕 迟迟 盒盒 颜颜 料料 票票 飘飘 争争 仙仙 淡淡 闻闻 梨梨 勾勾 曲曲 丰丰 冷冷 离离 等等 剩剩 斧斧 砍砍 谷谷 柴柴 煤煤 油油 诉诉 睁睁 接接 旅旅 咱咱 怜怜 救救 命命 拼拼 扫扫 胃胃 管管 刚刚 流流 泪泪 算算 洞洞 准准 备备 暴暴 墙墙 壁壁 饿饿 蜘蜘 蛛蛛 漂漂 撞撞 饱饱 晒晒 师：根据你以往的学习经验，在字音上我们应该从哪几方面入手？ 生汇报（师板书） 师：请同学们在词语表上用不同的符号标出平翘舌音、轻声音，易 错音，完成后可以在小组里检查、交流。 生：自学后在小组内交流。 生汇报（一生读平舌音，其他学生跟读；一生读翘舌音，其他学生 跟读） 师：平翘舌音的区分对于我们同学来说，是个比较难的问题，这与 我们抚顺的地方方言有着密切的关系，你有什么好办法掌握它们吗？ 生观察平翘舌音字，汇报。 师：在平、翘舌音字中，翘舌音字占了大部分，因此记忆平舌音字 较为省力。 师：预习单中多音字的辨析有同学总会出现问题，如何孩子辨别多 音字的不同读音的用法呢？利用辨音题中“曲”的不用读音总结方 法。 师：了解语言环境中的字义是区分读音的最好方法。 生：运用方法完成练习篇中习题。 【设计意图】授人以鱼不如授人以渔，对于受到抚顺地方方言影响 的孩子，教师帮助孩子有针对性的寻找规律，找到解决问题的关键， 这种学习方法将会让学生受益匪浅。 2、细观察、记字形 师：同学们不仅要读准字音更要正确的书写汉字，把字写的正 确规范，美观，请同学拿出学习单，小组内交流本组写字表中最容 易出错的是哪些字，怎样更准确掌握它们。 生汇报中总结归纳出：结构错，笔画错，笔顺错，少一笔，多一笔 的不同情况。 师：结合同学汇报的易写错的字范写：径 暴 生：在练习篇中工工整整的书写易错字。 师：观察易错的字说说发现。 生汇报。 师：利用换偏旁的方法记字。 游戏：四年一班汉字听写大赛 【设计意图】 此环节的设计力图体现学生在语言环境中理解词语， 不仅引导学生理解词语，更能将积累的词语合理运用。词语在这里 被分类识记，这种新的组合，其实就是学生自我意义重构。 师：每个汉字都是独一无二的艺术品，汉字组合在一起就灵动的词 语，快速读读词语，边读边想，词语出在文章中的那句生动的句子 中。 打扮打扮 朗读朗读 安静安静 注意注意 互相互相 亮晶晶亮晶晶 金黄金黄 山谷山谷 颜料颜料 闪闪发光闪闪发光 邮票邮票 枫叶枫叶 气味气味 香甜香甜 寒冷寒冷 清凉清凉 变成变成 准备准备 丰收丰收 菊花菊花 跳舞跳舞 教室教室 狂欢狂欢 放假放假 师：叶圣陶老先生说:“厚积言有物”有了词语的积累，才有勃发的 可能，我们学习积累词语就是更好的运用。那么我们也尝试着用一 用黑板中的词语。 （学生认真看，先想一想，然后跟同桌说一说，最后汇报，同学互 评。 ） 【设计意图】 “学以致用” ，学习字，积累成词语，我们的终极 目标是为了运用， 语文课程标准明确指出,语文课程是“一门学 习语言文字运用的综合性、实践性课程”,要“致力于培养学生的语 言文字运用能力,提升学生的综合素养” 。为了让学生有话可说，引 导学生恰当的运用词语，这一环节的设计引导学生乐于表达。