第五单元-习作例文：-我爱故乡的杨梅-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-部编版三年级上册语文(编号：b0971).zip

小组任务单 杨杨 梅梅特特 点点 外 形 颜 色 味 道 部编版小学语文三年级上册习作例文部编版小学语文三年级上册习作例文 我我爱爱故乡的故乡的杨梅杨梅 认识杨梅 我会读课文 读准字音，读通课文，圈点新字生词。 课文围绕杨梅写了哪些内容？ 我会认字词 贪婪 吮吸 细雨如丝 四季常绿 触 细腻 柔软 嘴唇 染 汁水 熟透 甜津津 我会交流 树 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天 的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭 长的叶子在雨雾中欢笑着。 我会合作 杨 梅特 点 外 形 颜 色 味 道 变化变化感觉感觉 圆圆的桂圆小刺渐渐软了，平了触细腻而柔软 先随后最后 淡红深红变黑 咬新鲜红嫩 鲜红的汁水 没有熟透熟透了 又酸又甜甜津津的 吃得太多连豆腐也咬不动了 我我爱爱故乡的故乡的杨梅杨梅 我会创作 杨 梅特 点 外 形 圆圆的桂 圆 小刺渐渐软了，平了触细腻而柔软 颜 色 先随后最后 淡红深红变黑 不是而是 黑红 咬新鲜红嫩 鲜红的汁水 味 道 没有熟透熟透了 又酸又甜甜津津的 吃得太多连豆腐也咬不动了 变化变化感觉感觉 我会阅读 修改自己的作品，形成一篇习作； 找一找王鲁彥的作品读一读。 再再 见见 我爱故乡的杨梅 【教材分析】本文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、 颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感 情。课文篇幅短小，层次清楚。在描述的过程中，作者对杨梅的喜 爱之情溢于字里行间。语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生 学习写作的一篇很好的范文。 【教学目标】 1、了解作者故乡杨梅的可爱，杨梅树的美丽。 2、领悟作者抓住特点描写景物的方法，并能进行运用。 3、有感情的朗读课文，抒发爱家乡，爱家乡特产的情感。 【教学重点】领悟作者抓住特点描写景物的方法。 【教学难点】体会作者的字里行间流露出的喜爱之情。 【教学准备】多媒体课件，相关资料 【教学时间】一课时 【教学过程】 一、导入新课，揭示课题 1、本单元我们一直都在学一个词“观察”，请问你是怎么理解 的？（看，也包括听、闻、摸、尝） 2、揭示课题，看看作者是怎么观察故乡的杨梅的。 二、初读课文，掌握字词 1、自由读课文，读准字音，理解词语，认为重要的或不明白的 可以在书上做记号。 2、认读生字词，说说你的理解。 三、品读课文，学习方法 1、默读课文，思考：课文写了杨梅的哪些内容？（树、果） 2、读一读第 2 自然段，作者写的杨梅树是什么样子的？（雨后） 用了什么方法？（当孩子写）美美地读一读。 3、小组合作，读课文第 4-6 自然段，填写文后表格。 4、交流特点，学习作者的观察方法和写作顺序，品读课文。 （1）外形：圆圆的和桂圆一样大小；渐渐；触 （2）颜色：淡红深红黑；先随后最后；咬 （3）味道：又酸又甜甜津津；吃 5、你学到了作者哪些观察和描写的方法？ 6、读题目“我爱故乡的杨梅”，你觉得题目可以写简单一点吗？ 四、运用方法，仿写迁移 1、读了王鲁彥的我爱故乡的杨梅，是不是也想写一写家乡 的一种水果或其他植物呢？试着写一写其中的一个方面，可以运用 今天学到的方法。 2、交流评价 五、布置作业，课后拓展 1、修改自己的作品，形成一篇习作； 2、找一找王鲁彥的作品读一读。 【板书设计】 我爱家乡的杨梅我爱家乡的杨梅 树 果 观察 外形、颜色、味道