1、习作我来编童话教学设计习作我来编童话教学设计 【教学目标】 1.激发学生创作热情,充分调动学生的情感,引导学生入情入境,使学生不仅 学会写作,更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境,展开丰富而合理的想象,并能运用拟人、夸 张、反复等手法记叙想象内容。 3.培养学生在童话创编独立构思、小组合作和相互评改的良好习惯。 【教学重难点】 创编童话故事,培养学生的创造性想象能力。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、一、话题导入:话题导入: 同学们,前几节课通过童话单元的整体学习,相信大家对童话有了进一步的 了解,谁来说一说童话故事到底有什么特点竟会如此吸引人呢? 学生总结,教师板书:大胆的想
2、象,运用拟人、夸张、反复,给人启迪。大胆的想象,运用拟人、夸张、反复,给人启迪。 教师过渡:同学们,你们真了不起,连童话创作的奥秘都能发现!童话就是 作者通过大胆、奇特地幻想,采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣, 并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿 中会走出一位漂亮的小姑娘真是太吸引人了。 要是我们也能创编出美丽动人 的童话故事,那该多好啊!同学们,你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想 象的翅膀,开始创编我们自己的童话吧! (板书:我来编童话) 二二. .提供写作对象,启发学生思维。提供写作对象,启发学生思维。 (课件出示(课件出示 1 1)我来编
3、童话 国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边 雨天荷叶青蛙清晨白云小鸟午后小白兔大蘑 菇 1.游戏:连词成句。谁能用文中的词连成一句完整通顺的话? (板书:时间 地点 角色) 2.(课件出示课件出示 2 2)国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期 天小河边 教师提示:根据要求选好内容,鼓励思考 (1)故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要,也可以 添加你喜欢的其他角色,如小公主、月亮。 (2)事情发生在什么时间?是在哪里发生的? (3)他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事? 3.引导学生同桌之间讨论、交流故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以 大胆、自由地想象
4、,要尽可能地使故事过程具体些。 4.学生分享,师生评价。 5.教师引导学生思考如何把童话编得生动、具体,引人入胜。 (课件出示(课件出示 3 3:童话创作锦囊):童话创作锦囊) (1)故事中要有对话,多运用拟人、反复等写作手法 (2)让故事中的人物有喜怒哀乐,可以注入我们自己的思想感情 (3)故事情节要一波三折 (4)在描写时间、地点、人物时语言精练,不要用长句。 (5)故事中隐含着一个深刻的道理。 三三、个性创作,成果展示。、个性创作,成果展示。 1.自主创作,创编童话。 (教师巡视指导,帮助有困难的学生) 2.汇报展示。其他同学可以做记录,记下你觉得精彩的地方,也可以找出他 的不足之处,提些建议。