1、习作我来编童话教学设计习作我来编童话教学设计 【教学目标】 1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅 学会写作，更陶冶情操。 2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能运用拟人、夸 张、反复等手法记叙想象内容。 3.培养学生在童话创编独立构思、小组合作和相互评改的良好习惯。 【教学重难点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、一、话题导入：话题导入： 同学们，前几节课通过童话单元的整体学习，相信大家对童话有了进一步的 了解，谁来说一说童话故事到底有什么特点竟会如此吸引人呢？ 学生总结，教师板书：大胆的想
2、象，运用拟人、夸张、反复，给人启迪。大胆的想象，运用拟人、夸张、反复，给人启迪。 教师过渡：同学们，你们真了不起，连童话创作的奥秘都能发现！童话就是 作者通过大胆、奇特地幻想，采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣， 并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里，云儿能说话，风儿会唱歌，花儿 中会走出一位漂亮的小姑娘真是太吸引人了。 要是我们也能创编出美丽动人 的童话故事，那该多好啊！同学们，你们想成为中国的安徒生吗？让我们张开想 象的翅膀，开始创编我们自己的童话吧！ （板书：我来编童话） 二二. .提供写作对象，启发学生思维。提供写作对象，启发学生思维。 （课件出示（课件出示 1 1）我来编
3、童话 国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边 雨天荷叶青蛙清晨白云小鸟午后小白兔大蘑 菇 1.游戏：连词成句。谁能用文中的词连成一句完整通顺的话？ （板书：时间 地点 角色） 2.（课件出示课件出示 2 2）国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期 天小河边 教师提示：根据要求选好内容，鼓励思考 （1）故事里有哪些角色?可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以 添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮。 （2）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ （3）他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 3.引导学生同桌之间讨论、交流故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以 大胆、自由地想象
4、，要尽可能地使故事过程具体些。 4.学生分享，师生评价。 5.教师引导学生思考如何把童话编得生动、具体，引人入胜。 （课件出示（课件出示 3 3：童话创作锦囊）：童话创作锦囊） （1）故事中要有对话，多运用拟人、反复等写作手法 （2）让故事中的人物有喜怒哀乐，可以注入我们自己的思想感情 （3）故事情节要一波三折 （4）在描写时间、地点、人物时语言精练，不要用长句。 （5）故事中隐含着一个深刻的道理。 三三、个性创作，成果展示。、个性创作，成果展示。 1.自主创作，创编童话。 （教师巡视指导，帮助有困难的学生） 2.汇报展示。其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他 的不足之处，提些建议。
