1、一块奶酪教学设计 教材简析： 这是一篇情节生动，富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁 们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己 想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。 教学目标： 1. 认识“宣、诱”等 10 个生字，读准多音字“处、稍”。 2. 默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单 的评价。 教学重点： 了解课文大意，概括课文主要内容。 结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。 教学难点： 结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。 教学程序： 一、导入 同学们，这个单元我们学习了好几个童话故事，谁还记得？ 今天我们将继续在童话王国里遨游， 一块奶酪
2、伸出手一起和老师写课题。齐读课题。 一块奶酪是我们遇到的第四篇带星号的略读课文， 同学们遇到这 样的课文我们该怎么办呢？ 那谁愿意来读读课前学习提示？ 学习提示提出了几个需要同学们思考的问题呢？现在我们就尝 试着解决第一个问题。 请同学们用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意把字音读准， 句子读顺，读完以后给自然段标上序号。思考：课文围绕着一块奶酪 讲了一件什么事? 二、初读课文，学习生字词，了解课文大意 1、字词学习 2、概括主要内容 刚才同学们读了课文， 谁能简单明了地说说围绕着一块奶酪到底 发生了一个什么有趣的故事吗？ 想把故事说得更简洁更清晰吗？老师送你们一条锦囊妙计。 故事是围绕一块奶
3、酪发生的，想想： 1.是谁在搬运奶酪？ 2.搬运奶酪时发生了什么情况？ 3.这块奶酪最后怎样了？ 请你们用上老师送给你们的锦囊妙计，找同桌小对子说一说吧， 注意既要语言简洁同时又要把事情说清楚哦！ 全班交流。 同学们，题目就好比是课文的眼睛，抓住课文题目对它稍稍加以 扩展延伸是我们讲清楚课文主要内容的一个好方法。 你们记住了吗？ 三、默读课文，自主感悟，合作交流对蚂蚁队长的看法 在今天这个故事里，蚂蚁队长是当之无愧的主人公，你喜欢它 吗？ 同学们见仁见智，看法不一。那现在就让我们再次走进课文，为 你们的观点找出依据吧。 学习提示： 1默读课文，思考：这是一只怎样的蚂蚁队长？边读边用横线 划出相关的语句，重点关注蚂蚁队长的语言、动作和心理活动。 2.在小组内交流自己的看法，并把找到的句子读给其他同学听 听。 一个同学说的时候，小组其他的同学请认真倾听。 全班交流反馈，教师相机指导。 四、对照板书小结 回顾今天的学习你们都有哪些收获呢？ 五、拓展学习 那现在就让我们运用这些方法来试读一个小故事。 学生自主学习小蚂蚁让座这个童话小故事。 全班简单交流。 六、总结 同学们童话是个精彩的宝库， 希望同学们能够阅读更多的童话书 籍，为自己的成长助力！
