1、1 身边的小事身边的小事 教学目标：教学目标： 1、能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并 清楚地表达自己的看法。 2、能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 教学重点：教学重点： 能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为， 并清 楚地表达自己的看法。 教学难点：教学难点： 能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 教学课时：教学课时： 一课时 教学过程：教学过程： 一、 导入新课 今天我们来学习口语交际：身边的“小事” 。同学们，我们的身 边每天都会发生许多小事，它们有的是文明的，给人温暖的；有的是 不文明的，让人厌恶的，甚至可能给自己或他人带
2、来危险的。 二、 看图说话 1、课件出示课本中的前两幅插图。学生观察，说一说图上的人们在 干什么？他们的做法对吗？为什么？想一想自己的身边有没有类似 的事情？ （温馨提示：先说什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。 ） 2 板书：不文明行为：上公交插队；陆游景点乱涂乱画、爬上树照相； 随地吐痰；乱扔垃圾；闯红灯 2、课件出示课本中的后两幅插图。学生观察并说说，图上的人在干 什么？他们的做法对吗？为什么？再想想自己的身边有没有类似的 事情？ （温馨提示：也可以先说看法，然后叙述什么事，最后讲理由，说理 由时可以讲这样做带来的结果，还可以举身边的例子。 ） 板书：给人温暖的行为：为后面的人扶门；清
3、理排泄物；公交车上让 座；过马路走斑马线、爱护花草；公共场所不大声喧哗 3、总结交流内容并板书。 三、小组交流，汇总信息三、小组交流，汇总信息 （一）小组内轮流讲一件自己身边的“小事” ，再谈谈你对这些行 为的看法。 温馨提示： 1、讲的同学要吐字清晰，音量、语速适中，仪态大方。表情自 然，眼睛注视听众。 2、听得同学要用心，努力记住其他同学说话的主要内容，中间 不要打断，如果有听不明白的地方或需要补充、更正的地方，等讲的 同学说完了，你再举手发言。 3、听的同学也可以边听边记下信息的关键词。 （二）汇总信息时：小组内每个同学尽量独立整理、汇总。感觉 实在有困难的同学可以同桌合作完成。 3 温
4、馨提示：汇总时把小组内所有成员的看法串起来，连贯地说一 说。 四、小组内展示四、小组内展示 师：接下来是你们大显身手的时候了，这个环节中每一个小组内 都要选出说得最好的同学，代表小组参与全班比赛。同时这位同学也 获得小组“口才小明星” 。 五、口才大比拼五、口才大比拼 现在老师把课堂交给课代表郝美琪、张逸欣同学，让她们来主持 今天的展示会，可以吗？ 要求：1、汇报的同学上台前来。声音洪亮； 2、 听得同学都是裁判，听完后要评出班级“口才小明星” 。 3、 合影并上传。 师总结：同学们，小事不“小” ，它影响着我们的生活，体现着我们 的素质。所以我们要多做好事、文明的事、给人温暖的事；还要多关 注身边的小事，大胆的说出自己的观点、看法。 六、课后作业（二题任选一）六、课后作业（二题任选一） 1、回家向家人描述自己看到的某些小事，并说清楚自己的看法。 2、汇总今天课堂上印象深刻的几个同学发言，讲给家长听。 4 板书：板书： 不文明行为： 上公交插队 陆游景点乱涂乱画、爬上树照相 随地吐痰 乱扔垃圾 闯红灯 给人温暖的行为： 为后面的人扶门 清理排泄物 爱护花草 公共场所不大声喧哗 公交车上让座
