1、大青树下的小学 教学目标：教学目标： 1.能正确认读“坝”等 10 个生字新词，正确读写“晨”等 13 个 字。 2.能正确流利朗读课文。 3.通过逐段理解，能概括文章的主要内容，理清本文的写作顺序。 教学过程：教学过程： 一、谈话导入谈话导入 我国有 56 个民族， 这些民族就像 56 朵花， 在祖国的大地上盛开。 在西南的边疆地区，有许多民族居住在一起，一起生活，一起工作， 非常快乐。那里的孩子们也在同一所学校学习。你知道他们的小学叫 什么名字吗？（生齐读）大青树下的小学。（板书课文题目：大 青树下的小学）齐读课题 。今天，老师就带你们到这所小学去看一 看。 二、二、初读课文，自学字词初读
2、课文，自学字词 A.请同学们自己读课文。 要求：轻声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方或者长句子 多读几遍，注意长句子的停顿。 B.字词是基础，想要读通课文，理解课文内容，首先就要会读生字新 词。 1.词语。这是本节课我们要掌握的词语，请你先自己读，读不准确的 再看看课本，读准字音。 指名生读课文，一个同学读一行，并相机纠正读音。 开火车读词语，其他同学认真听，看是否字音准确。 2.生字。红色出示，这些标红的生字，是本节课要求会写的字。 1）自己先来记一记这些生字。 2）有没有哪些字在写的过程中容易出错，需要提醒大家的。 生提出过程中，相机书写（绒、服、球、晨）4 个字，生照着写一个。
3、评价：字体通常从整洁（书面） 、美观（） 、规范（间架结构、田字格 中的占位)来评价。 三、再读课文，理清脉络三、再读课文，理清脉络 1.学会了生字和词语，请四位同学来读课文，相机指导朗读。 其他同学一、认真听，听准字音。二、边听边思考：大青树下的小 学是一所怎样的小学？在文中找出相关语句，并用横线画出来。 指名回答。齐读。 瞧，像这样，能概括文章的主要内容的句子，我们称为中心句。所 以，找中心句也是我们概括文章大意的方法。 2.作者是怎样将这所可爱的边疆小学写具体的呢？文章的每个部分 会告诉我们，请你默读课文，概括每个自然段的内容。 生汇报，相机板书。 为帮助概括：需不需要提醒：什么时间？什么地点？都有哪些人？ 干什么？ 早晨 上学上课 朗读 下课 活动可爱的小学 3.理解了文章的主要内容，你能发现作者的写作顺序吗？ 对，作者就是按照时间顺序来写的。所以在写这所可爱的边疆小学 时，课文先写了（),再写（） ，最后写（） 。 四四、课堂总结，铺垫下文、课堂总结，铺垫下文 这节课， 同学们和大青树下的小学的小朋友一样， 学得特别认真。 我们掌握了本课的生字新词，理解了文章的主要内容，理清了课文的 写作顺序。那么“大青树下的小学”有怎样的特色呢？下节课我们继 续学习。
