1、统编小学语文教材三年级上册第七单元习作 我有一个想法我有一个想法 教学目标: 1、留心观察,发现生活中需要改进的问题,乐于提出自己的想 法。 2、尝试把观察到的现象和自己的想法说明白、写清楚。 3、乐于分享自己的习作,养成及时修改的良好习惯。 教学过程: 课前谈话: 昨天晚上,我从一幢高楼下经过,突然一个黑乎乎的东西从天而降, “啪嗒” 一声落在了我的面前,把我吓了一大跳,原来是有人从高空抛物。我暗自叹气: “这些人真是太不文明了! ”像这样不文明的现象,你们在生活中发现过吗? 引导学生谈话,了解学情。 一、联系生活,引发思考 1、观看报道,引发思考 在创建文明城区的活动中,我们的一位小记者走
2、上街头,用他的眼睛去发现 我们身边的不文明现象。下边让我们跟随他的镜头去看一看。 镜头一:我现在是在公路上。我发现横穿公路的人特别多,往往斑马线就在 几米之外, 有些人也不愿意多走几步, 甚至有的人为了节省时间, 还要翻越护栏, 现在明明是红灯,可是有的人还是会闯过去。这些不遵守交通规则的行为,既不 文明,往往还会给自己带来伤害。 镜头二:近些年,旅游业飞速发展,人们都爱游览祖国的大好河山,但是在 游览的过程中却总想留下一些自己的印记,所以“XX 到此一游”的刻画比比皆 是。这样的行为也是非常不文明的。 镜头三: 大家都知道 “吸烟有害健康” 的道理, 但是却总有那么多人喜欢它, 可怕的是,他
3、们不仅自己吸烟,还在公共场所、面对孩子吸烟,让无辜的人不得 不忍受他们的乌烟瘴气。 2、链接生活,激励建构 小记者报道的这些不文明现象你们在生活中也发现过吗?现在老师让你们 也来当当小记者,继续报道我们身边的不文明现象。 小结:生活中的确存在着许多需要改进的问题,如果能够把这些 问题表达清楚,一定会引起更多人的关注。 二、围绕问题,学习表达 1、例文引路,自悟方法 有一个叫明明的孩子,他也发现了生活中非常常见现象,是什么呢?我们一 起来看看。 (1)出示例文 1 第一句,聚焦“我发现爱玩手机的人特别多” 这个问题。 这个现象明明是怎么发现的呢? (2)出示整段例文,抽生读。引导学生观察思考,体
4、会小作者 是如何把发现的问题表达清楚的。 爱玩手机的现象在我们现代生活中非常普遍, 一提出来就能引起我们大家的 共鸣。 看看他是怎样把这个问题表达清楚地呢?首先说出自己的发现(说发现) , 然后再通过事例说明这个现象(举例子) ,最后再说出自己的建议(提建议) ,这 样就把我们的想法说清楚了。 (边归纳边板书) (3)师生共同提炼出清楚表达的方法。 说发现举例子提建议 小结:我们只有把自己的想法说得清清楚楚,别人才会听得明明 白白。 2、运用方法,尝试练习说清楚 你能不能像明明一样把自己在生活中观察到的现象提出来, 说说自己的想法 呢?同桌一起试试吧。 (1)围绕自己关注的问题,尝试向同桌清楚
5、地表达。 (2)全班分享,真诚表达。 (3)根据分享,提出改进的办法或建议。 小结:说清楚自己的想法就能引起大家的关注,如果还能提出一 些改进的办法或建议,就更好了。 3、出示例文 2,发现建议的妙处 (1)图片展示,创设情境。 前不久啊,我到一个学校去参观,那个学校的景色深深吸引了我,你们想不 想跟随老师一起去看看。 最吸引我的是一个班级教室的布置, 你们看看怎么样?后来我才了解到他们 的教室变成这样,还多亏了宁宁同学的一个好点子呢!宁宁的想法是什么呢? (2)通过引读,感知“建议”内容。 宁宁不仅说出了自己的想法,还建议我们该在“植物角”里种些什么?还告 诉我们可以怎么管理?最后再说这个“
6、植物角”会给大家带来什么好处等,都说 得非常清楚,让我们觉得这个建议确实可行。 4、预见问题,提出建议。 (1)在生活中,我们的周围,还有哪些你感觉不方便,需要改 进的地方呢?说说自己的想法。 (2)围绕“不方便的问题”提出建议。 小结:一个好的建议会让生活更加美好。 三、根据表达,整理成文 1、出示习作要求。 刚才我们发现了生活中的不文明现象, 针对生活中不方便的问题提出了自己 的建议,那你能不能把你关注的现象和你的想法写清楚呢? 2、根据要求,学生习作。 四、分享习作,评价修改 1、同桌互读互评,听取别人的意见。 2、师生共同评议习作。 板书设计 我有一个想法 说发现举例子提建议 清楚 说想法提建议