1、统编小学语文教材三年级上册第七单元习作 我有一个想法我有一个想法 教学目标： 1、留心观察，发现生活中需要改进的问题，乐于提出自己的想 法。 2、尝试把观察到的现象和自己的想法说明白、写清楚。 3、乐于分享自己的习作，养成及时修改的良好习惯。 教学过程： 课前谈话： 昨天晚上，我从一幢高楼下经过，突然一个黑乎乎的东西从天而降， “啪嗒” 一声落在了我的面前，把我吓了一大跳，原来是有人从高空抛物。我暗自叹气： “这些人真是太不文明了！ ”像这样不文明的现象，你们在生活中发现过吗？ 引导学生谈话，了解学情。 一、联系生活，引发思考 1、观看报道，引发思考 在创建文明城区的活动中，我们的一位小记者走
2、上街头，用他的眼睛去发现 我们身边的不文明现象。下边让我们跟随他的镜头去看一看。 镜头一：我现在是在公路上。我发现横穿公路的人特别多，往往斑马线就在 几米之外， 有些人也不愿意多走几步， 甚至有的人为了节省时间， 还要翻越护栏， 现在明明是红灯，可是有的人还是会闯过去。这些不遵守交通规则的行为，既不 文明，往往还会给自己带来伤害。 镜头二：近些年，旅游业飞速发展，人们都爱游览祖国的大好河山，但是在 游览的过程中却总想留下一些自己的印记，所以“XX 到此一游”的刻画比比皆 是。这样的行为也是非常不文明的。 镜头三： 大家都知道 “吸烟有害健康” 的道理， 但是却总有那么多人喜欢它， 可怕的是，他
3、们不仅自己吸烟，还在公共场所、面对孩子吸烟，让无辜的人不得 不忍受他们的乌烟瘴气。 2、链接生活，激励建构 小记者报道的这些不文明现象你们在生活中也发现过吗？现在老师让你们 也来当当小记者，继续报道我们身边的不文明现象。 小结：生活中的确存在着许多需要改进的问题，如果能够把这些 问题表达清楚，一定会引起更多人的关注。 二、围绕问题，学习表达 1、例文引路，自悟方法 有一个叫明明的孩子，他也发现了生活中非常常见现象，是什么呢？我们一 起来看看。 （1）出示例文 1 第一句，聚焦“我发现爱玩手机的人特别多” 这个问题。 这个现象明明是怎么发现的呢？ （2）出示整段例文，抽生读。引导学生观察思考，体
4、会小作者 是如何把发现的问题表达清楚的。 爱玩手机的现象在我们现代生活中非常普遍， 一提出来就能引起我们大家的 共鸣。 看看他是怎样把这个问题表达清楚地呢？首先说出自己的发现（说发现） ， 然后再通过事例说明这个现象（举例子） ，最后再说出自己的建议（提建议） ，这 样就把我们的想法说清楚了。 （边归纳边板书） （3）师生共同提炼出清楚表达的方法。 说发现举例子提建议 小结：我们只有把自己的想法说得清清楚楚，别人才会听得明明 白白。 2、运用方法，尝试练习说清楚 你能不能像明明一样把自己在生活中观察到的现象提出来， 说说自己的想法 呢？同桌一起试试吧。 （1）围绕自己关注的问题，尝试向同桌清楚
5、地表达。 （2）全班分享，真诚表达。 （3）根据分享，提出改进的办法或建议。 小结：说清楚自己的想法就能引起大家的关注，如果还能提出一 些改进的办法或建议，就更好了。 3、出示例文 2，发现建议的妙处 （1）图片展示，创设情境。 前不久啊，我到一个学校去参观，那个学校的景色深深吸引了我，你们想不 想跟随老师一起去看看。 最吸引我的是一个班级教室的布置， 你们看看怎么样？后来我才了解到他们 的教室变成这样，还多亏了宁宁同学的一个好点子呢！宁宁的想法是什么呢？ （2）通过引读，感知“建议”内容。 宁宁不仅说出了自己的想法，还建议我们该在“植物角”里种些什么？还告 诉我们可以怎么管理？最后再说这个“
6、植物角”会给大家带来什么好处等，都说 得非常清楚，让我们觉得这个建议确实可行。 4、预见问题，提出建议。 （1）在生活中，我们的周围，还有哪些你感觉不方便，需要改 进的地方呢？说说自己的想法。 （2）围绕“不方便的问题”提出建议。 小结：一个好的建议会让生活更加美好。 三、根据表达，整理成文 1、出示习作要求。 刚才我们发现了生活中的不文明现象， 针对生活中不方便的问题提出了自己 的建议，那你能不能把你关注的现象和你的想法写清楚呢？ 2、根据要求，学生习作。 四、分享习作，评价修改 1、同桌互读互评，听取别人的意见。 2、师生共同评议习作。 板书设计 我有一个想法 说发现举例子提建议 清楚 说想法提建议
