第二单元-写作-观点要明确-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版语文九年级上册(编号：b034c).zip

第二单元 写作 观点要明确 学习目标 1.明确议论文观点明确的内涵。 2.把握议论文观点明确的方法原 则。 3.通过实践使自己真正做到议论文 观点鲜明。 导入新课 阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？ 常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早 晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书 馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的 小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是 惜时如金，能取得后来的成功吗？ 1.勤能补拙2.惜时如金3.勤能补拙且惜时如金 观点不明确 居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙”的关 键在“勤” “拙”二字； “惜时如金”的关键在“惜时 ”，即勤。 1.态度不明确。以“公说公有理 ，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥 ，没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到 ，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺 乏针对性。 3.语言不简洁。语言无条理， 啰里啰嗦，拖泥带水。 观 点 不 明 确 的 几 种 情 况 写作指导 1.怎样才能做到观点明确呢？ （1）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的 要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句 将观点表述出来。 根据提 示，将 相应的 语句补 充完整 .是. .要/应当/ 必须. .能够/将会. . 脸上常带微笑，能够让你更美 丽。给爸妈献一次爱心，将会 。 诚实是做人的基本品格。 青少年爱玩电子游戏是 。 人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须 。 （2）在文章中凸显观点 题目直接表明观点。如应有格物致知精神。 在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如 敬业与乐业。 在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如 敬业与乐业。 （3）观点贯穿全文始终 引论、本论、结论三个部分都 要紧密围绕观点行文。 范文赏析 磨难与挫折 磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振 ，两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一 位伟人曾说过：“困难像弹簧，你弱它就强。”所以对 待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财 富；当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。 先说说吴敬梓，他从37岁开始写儒林外史，依 靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒， 家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕 城跑步取暖，就这样度过了3年，完成了33万字的巨著 儒林外史。 如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就是 30年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战胜 磨难很重要。 引出话题 面对挫折和 磨难的态度 不同，会带 来两种结 局。 举例论证 吴敬梓战胜挫 折和磨难，完 成巨著。 得出结论 战胜磨难很重 要。 如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了 行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的 人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做 助手，竟在天文学的顶尖领域黑洞爆炸理论的研究中，通 过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就 ，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此 荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。 他的名字叫史蒂芬霍金，是一个英国人，当时他只有35 岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却 能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大 学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了时间 简史。 一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经 历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且 战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。 举例设悬 身残者获得 爱因斯坦 奖。 释悬 霍金战胜身 残磨难，硕 果累累。 总结观点 本文开本文开 篇引出话题篇引出话题 ：两种结局：两种结局 的选择取决的选择取决 于你面对挫于你面对挫 折和磨难的折和磨难的 态度。态度。 正文举正文举 例论证战胜例论证战胜 挫折和磨难挫折和磨难 变强的结变强的结 局。局。 结尾总结尾总 结观点，升结观点，升 华中心：战华中心：战 胜挫折，升胜挫折，升 华生命。华生命。 写作练笔 阅读材料拟提纲 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感 到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事 感到好奇，于是反复阅读格列佛游记；有人对周围事物的变化感 到好奇，于是去追寻这变化的原因好奇，会促使你发现未知的精 彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从 表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点 ，列出你的作文提纲。 1.好奇，往往是发现真理的第一步。 2.好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、 性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会 使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的 毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从 中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。 在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。 1.根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、 有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的 观点。 写作实践 青少年应该如何对待时下流行的各青少年应该如何对待时下流行的各 种电子游戏？大家认识不一。对此，你种电子游戏？大家认识不一。对此，你 有什么看法？自拟题目有什么看法？自拟题目, ,写一篇议论性文写一篇议论性文 章。不少于章。不少于600600字。字。 1.深入思考,确定自己的观点,然后 用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述,注意选取适 当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实 来谈,力争做到有理有据。 课件PPT 谢谢 第二单元第二单元 写作写作 观点要明确观点要明确 【目标导航】 1明确的观点应是明确的判断句，在写作中要注意观点明确，态度鲜明。 2写作过程中，要确定观点，并能围绕确定的观点，安排好具体的写作思路。 3养成明确表达观点的习惯，努力提高写作水平。 【课堂展示】 1 1、情景导入情景导入生成问题生成问题 阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？ 常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚 上，几乎都在图书馆度过。图书馆在10点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油 灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？ 1.勤能补拙 2.惜时如金 3.勤能补拙且惜时如金 居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二字； “惜时如金”的关键在“惜时”，即勤。 总结：观点不明确 2 2、观点不明确的几种情况：观点不明确的几种情况： 1.态度不明确。以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。 2.论说范围过宽。力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 3.语言不简洁。语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。 三、怎样才能做到观点明确呢？三、怎样才能做到观点明确呢？ 明确：首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点， 并用一个明确的判断句将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以 是按事理做出的推断。 其次，有了明确的观点，还要在文章中把它突显出来。 观点演练：观点演练： 下面列举了一些表达议论观点的不同方式，请你根据提示，将相应的语句，补充完整。 （1）是 诚实是是做人的基本品格。 青少年爱玩电子游戏是是 （2）要/应当/ 人应当应当敬业乐业。 人在困难面前必须必须 （3）能够/将会 脸上常带微笑，能够能够让你更美丽。 给爸妈献一次爱心，将会将会 四、观点在文章中所处的位置，在什么地方？四、观点在文章中所处的位置，在什么地方？ 1有的文章，题目就直接表明了观点，如应有格物致知精神。 2有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如敬业与乐业。 3有的是在结尾处总结观点。 总而言之，在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。 五、范文赏析五、范文赏析 磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择取决于你面对挫 折和磨难的态度。一位伟人曾说过：“困难像弹簧，你弱它就强。”所以对待磨难一定要 坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富；当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。 先说说吴敬梓，他从37岁开始写儒林外史，依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生 活。冬天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这 样度过了3年，完成了33万字的巨著儒林外史。 如果他从一开始就向困难屈服了，不用说3年，就是30年，他也绝不可能写出这部巨作吧， 由此观之，战胜磨难很重要。 如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也说 不清楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生 做助手，竟在天文学的顶尖领域 黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就 ，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣获了1980年度的爱因斯坦 奖金。 他的名字叫史蒂芬霍金，是一个英国人，当时他只有35岁。更有趣的是，作为天文学家 ，他从不使用天文望远镜，却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥 大学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了时间简史。 一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历过狂风暴雨的洗礼，才能 够不放弃地开出最美丽的花，并且战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。 6 6、写作练笔写作练笔 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望 星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读格列佛游记；有 人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因好奇，会促使你发现未知的 精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚 的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 1好奇，往往是发现真理的第一步。 2. 好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 3.好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这 些区分和差异不太明显。 4.好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因 太执着而迷失自我。 写作提示： 1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的 正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。 在上面的基础上，写一篇300字左右的议论性短文。 1. 根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。 2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。 七、写作实践写作实践 青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自 拟题目,写一篇议论性文章。不少于600字。 1.深入思考,确定自己的观点,然后用简洁的语言明确地表达出来。 2.围绕观点展开论述,注意选取适当的材料支持自己的观点。 3.联系自己的生活体会和当前现实来谈,力争做到有理有据。 八例文导航八例文导航 对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有一些人认为：玩电子游戏 并非坏事，电子游戏可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能因少数人玩得过分 影响了学习而取缔它。而另一些人则认为：应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏， 就会陷入泥潭，无法自拔。 我是赞成第二种观点的，适当地玩一玩电子游戏本无可厚非，可是，电子游戏很容易 让人上瘾。我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。可是自上初三以来，他就 迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里，荒废了学业，最终辍学，被家长带回家。我 想，他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。 玩电子游戏不仅会荒废学业，如果沉迷其中，不及时醒悟，还会走上违法犯罪的不归 路。 有的人为了玩电子游戏，就想尽办法节省自己的生活费用，上瘾了以后，就慢慢发展 成偷家里的、学校里的钱财物品，最终走上不归路。更有甚者，因沉溺于虚拟世界，在现 实生活中变得性格孤戾，漠视生命。听老师说：某中学的一学生因沉溺于电子游戏，而因 为一点小冲突将自己的同学杀害了。 那么我们中学生应怎样避免误入歧途呢？我们中学生当前的首要任务是努力学好科学 文化知识，而不应该把时间、精力花费在不利于我们学习的电子游戏上。 九课后任务九课后任务 修改自己本次的习作并打成电子稿，将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览 ，其他同学把电子稿上传到班级QQ空间，供大家分享。