第二单元-阅读-7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信-ppt课件-(含教案+视频)-部级公开课-部编版语文九年级上册(编号：b03c0).zip

圆明园复原图 7.7.就英法联军远征中国致就英法联军远征中国致 巴特勒上尉的信巴特勒上尉的信 雨雨 果果 1.1.雨果对圆明园总的评价是什么？又是雨果对圆明园总的评价是什么？又是 从哪些方面来分写圆明园的？从哪些方面来分写圆明园的？ 总评：总评：“世界奇迹世界奇迹”； 分述：分述： 与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺 术性质和成就；术性质和成就； 具体讲园中之物；具体讲园中之物； 耗费了巨大劳动；耗费了巨大劳动； 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。 2.谈谈本段语言上有何特色？ 作者用浪漫主义笔调，丰富奇妙的想象， 华丽优美的语言，以及排比、比喻、夸张 等手法，盛赞人世间这座空前绝后、令人 神往的艺术建筑。 圆明园纵火视频 圆明园现在的样子圆明园现在的样子 对对 比比 1.1.齐读，说说印象深刻的词语句子齐读，说说印象深刻的词语句子 “漂亮漂亮”“”“丰功伟绩丰功伟绩”“”“收获巨大收获巨大”“”“文明文明”“”“野野 蛮蛮”“”“全部赞美全部赞美”。 讽刺侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，现讽刺侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，现 在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至 于荡然无存于荡然无存丰功伟绩丰功伟绩! !收获巨大收获巨大! !两个胜利者，两个胜利者， 一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱 箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲我们欧我们欧 洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就 是文明对野蛮所干的事情。是文明对野蛮所干的事情。 2. 这些句子主要运用了什么修辞方这些句子主要运用了什么修辞方 法？起到什么作用？法？起到什么作用？ 反语反语。产生极其尖锐的讽刺意味。产生极其尖锐的讽刺意味 。 梳理内容 1.巴特勒给雨果写信的目的是什么？从文中哪 里可以看出？ 巴特勒想利用雨果的声望，为这次远征中国的所谓 胜利捧场 从信中的第一段最后一句内容可看出来-而您想知 道，我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。 2.作者在信中是怎样回答远征中国的意 见的？表达了作者怎样的思想感情？ 针对巴特勒的来信中认为远征中国是“体面 的、出色的”谬论，作者针锋相对提出了自 己的看法。信中首先凭借丰富的想象，描 绘了世界奇迹圆明园，然后痛斥英法两个 强盗抢劫、焚毁圆明园的罪行，指出所谓“ 文明人”其实是最野蛮的。 作者对他们的强盗行径提出了强烈控诉， 充分反映了作者对圆明园的无比热爱，对 人类文明的无比热爱。 7.7.就英法联军远征中国致巴特勒就英法联军远征中国致巴特勒 上尉的信上尉的信 赞美圆明园的美 以美衬丑 正直公正正直公正 是非分明是非分明 胸怀博大胸怀博大 谴责侵略者的丑 反语 巴黎圣母院起火视频 1、对巴黎圣母院的失火，圆明园遗址公园官、对巴黎圣母院的失火，圆明园遗址公园官 微发声体现了怎样的情怀？微发声体现了怎样的情怀？ 4月16日电 (记者宋宇晟)16日，巴黎圣母院遭遇大 火引发热议。有个别网友提到圆明园，认为被英法 联军焚毁的圆明园，比巴黎圣母院更加珍贵。对此 ，圆明园遗址公园官微发声回应：“这一刻的中国 人，怎能不想起，背负了一百多年圆明园烧毁的心 灵创伤，何其艰难、何其罔然，可惜圣母院，可惜 圆明园，文化不应该这样被毁灭，更不应该人为践 踏。”微博还称，衷心祈愿文物都能够远离灾难， 代代传承。 这是有态度有格局的发声，暗含其中的是超脱而深这是有态度有格局的发声，暗含其中的是超脱而深 刻的文物观、文明观、历史观。刻的文物观、文明观、历史观。 （鼠、牛、虎、兔、马、猴、猪）首已回归，其鼠 首、兔首由皮诺家族赠回龙首在台湾，鸡首、蛇首 、羊首、狗首下落不明 2、 雨果说：我希望有朝一日，解放了的干 干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺 的中国。这个夙愿如何才能实现？ 不管是八大兽首等文物的回归，还是今年不管是八大兽首等文物的回归，还是今年 习主席访欧，意大利归还的习主席访欧，意大利归还的796796件套漂泊海件套漂泊海 外的中国文物。没有人会否认，文物归国外的中国文物。没有人会否认，文物归国 最硬核的理由、最强大的背景，正是国家最硬核的理由、最强大的背景，正是国家 实力的提升；是中国实力从弱到强的沧桑实力的提升；是中国实力从弱到强的沧桑 巨变。愿祖国更加强盛，重拾昔日的辉煌巨变。愿祖国更加强盛，重拾昔日的辉煌 ，续写千年古国的梦想与荣光！，续写千年古国的梦想与荣光！ 习主席访欧视频 7 7 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 ( (第二课时教案）第二课时教案） 教学目标教学目标 知识与能力：整体感知课文内容，理清文章思路知识与能力：整体感知课文内容，理清文章思路 过程与方法：品味文章生动睿智的语言特点过程与方法：品味文章生动睿智的语言特点 情感态度与价值观：体味作者博大的胸怀和高尚的品格，情感态度与价值观：体味作者博大的胸怀和高尚的品格， 感受非凡的人格魅力感受非凡的人格魅力 教学重点：体味雨果的博大胸怀和高尚品格教学重点：体味雨果的博大胸怀和高尚品格 教学难点：掌握本文的语言特色教学难点：掌握本文的语言特色 教学方法：引导法教学方法：引导法 朗读法朗读法 讨论法讨论法 教学过程教学过程 ( (一一) )导入新课导入新课 有这么一个地方，法国大文豪雨果称它为有这么一个地方，法国大文豪雨果称它为“世界奇迹世界奇迹” ，说它是一座恍若月宫的建筑；是亚洲文明的剪影。同学，说它是一座恍若月宫的建筑；是亚洲文明的剪影。同学 们知道是哪里吗？到底有多美，想不想看看们知道是哪里吗？到底有多美，想不想看看【图片图片 2 2 视频视频】 这么美的圆明园，遗憾的是，历史上并没有留下多少这么美的圆明园，遗憾的是，历史上并没有留下多少 可以见证的文字。雨果虽然没有见过圆明园，但是他凭借可以见证的文字。雨果虽然没有见过圆明园，但是他凭借 想象，描写出了心中的这座名园想象，描写出了心中的这座名园【图片图片 3】3】 请同学们看课文，在第一课时学习的基础上，我们一请同学们看课文，在第一课时学习的基础上，我们一 起来探究课文第三自然段，赏析作者笔下的圆明园。刚才起来探究课文第三自然段，赏析作者笔下的圆明园。刚才 看了美美的视频，我们请一位同学美美地朗读这一段。其看了美美的视频，我们请一位同学美美地朗读这一段。其 他同学边听边思考：他同学边听边思考： （三）合作探究（三）合作探究 生成能力生成能力 1.1.思考：雨果对圆明园总的评价是什么？作者又从哪思考：雨果对圆明园总的评价是什么？作者又从哪 些方面分写圆明园？些方面分写圆明园？ 总评：总评：“世界奇迹世界奇迹”； 分述：分述： 与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺 术性质和成就；术性质和成就； 具体讲园中之物；具体讲园中之物； 耗费了巨大劳动；耗费了巨大劳动； 圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。【图片图片 4】4】 此段对圆明园的描述，语言生动优美，你最欣此段对圆明园的描述，语言生动优美，你最欣 赏哪一句或哪几句呢？赏哪一句或哪几句呢？ A A 在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个 奇迹叫圆明园。奇迹叫圆明园。 （作者以全球眼光，高度概括地评价了圆明园的艺术价值（作者以全球眼光，高度概括地评价了圆明园的艺术价值 在世界上的地位）在世界上的地位） B B 请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建 筑，这就是圆明园。筑，这就是圆明园。 （作者充分调动想象，用（作者充分调动想象，用“恍若月宫恍若月宫”形容圆明园，足见形容圆明园，足见 它的美丽与神奇）它的美丽与神奇） C C 请您用大理石，用玉石，同青铜，用瓷器建造一个梦，请您用大理石，用玉石，同青铜，用瓷器建造一个梦， 用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎， 这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上 异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同 是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦、那是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦、那 就是这座名园。就是这座名园。 （大理石，玉石是中国特色的建筑材料；琉璃、珐琅是装（大理石，玉石是中国特色的建筑材料；琉璃、珐琅是装 饰材料；神像，异兽是圆明园里的陈设。它综合了洞府、饰材料；神像，异兽是圆明园里的陈设。它综合了洞府、 神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出对圆明园的赞美）神庙、宫殿的所有优点，字里行间流露出对圆明园的赞美） D D一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉 （运用叠词，令人有一种眼花缭乱的感觉）（运用叠词，令人有一种眼花缭乱的感觉） E E希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴 黎有圣母院，而东方有圆明园。黎有圣母院，而东方有圆明园。 （把圆明园和世界上其他的有名建筑相提并论，足见圆明（把圆明园和世界上其他的有名建筑相提并论，足见圆明 园的地位之高）园的地位之高） F F这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦 中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明 的剪影。的剪影。 （用诗一般的语言赞美圆明园不朽的艺术价值，窥一斑而（用诗一般的语言赞美圆明园不朽的艺术价值，窥一斑而 见全豹，圆明园是亚洲文明的象征）见全豹，圆明园是亚洲文明的象征） 3 3、谈谈本文语言上有何特色？、谈谈本文语言上有何特色？ 作者用浪漫主义笔调，丰富奇妙的想像，华丽优美的作者用浪漫主义笔调，丰富奇妙的想像，华丽优美的 词句，以及排比、比喻、夸张等手法，盛赞人世间这座空词句，以及排比、比喻、夸张等手法，盛赞人世间这座空 前绝后、令人神往的艺术建筑。前绝后、令人神往的艺术建筑。【图片图片 5】5】 （四）师生共同探讨，体会情感（四）师生共同探讨，体会情感 可是可是 ，这座富丽堂皇的万园之园，在，这座富丽堂皇的万园之园，在 18601860 年年 1010 月月 1818 日，被英法联军洗劫一空，焚为灰烬。日，被英法联军洗劫一空，焚为灰烬。【视频火烧圆明园视频火烧圆明园 6】6】 面对残垣断壁面对残垣断壁【图片图片 7-10】7-10】 痛惜？愤怒痛惜？愤怒? ?这些都不足以表达我们此刻的心情！法国这些都不足以表达我们此刻的心情！法国 作家雨果站在正义的立场，对侵略者的滔天罪行进行了怎作家雨果站在正义的立场，对侵略者的滔天罪行进行了怎 样的控诉？样的控诉？ 1.1.齐读齐读 5-105-10 段，感受你内心的强烈情感。段，感受你内心的强烈情感。 2.2.说出这些段落中你印象深刻的句子。说出这些段落中你印象深刻的句子。【图片图片 11】11】 （“漂亮漂亮”“”“丰功伟绩丰功伟绩”“”“收获巨大收获巨大”“”“文明文明”“”“野蛮野蛮” “全部赞誉全部赞誉”。 讽刺侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆讽刺侵略者的语句：从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆 明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无 存存丰功伟绩丰功伟绩! !收获巨大收获巨大! !两个胜利者，一个塞满了腰包，两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻 地回到了欧洲地回到了欧洲我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼 中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 2 2、这些句子主要运用了什么修辞方法？起到什么作用？、这些句子主要运用了什么修辞方法？起到什么作用？ （反语。产生极其尖锐的讽刺意味）（反语。产生极其尖锐的讽刺意味）【图片图片 12】12】 例例 1.1.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干， 只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（更彻底，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。（更彻底， 更漂亮更漂亮- -运用反语，旨在说明破坏得更残酷，更丑恶，运用反语，旨在说明破坏得更残酷，更丑恶， 更野蛮。表现了作者强烈的愤怒之情）更野蛮。表现了作者强烈的愤怒之情） 例例 2.2.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包， 这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑 嘻嘻地回到了欧洲。（丰功伟绩，收获巨大嘻嘻地回到了欧洲。（丰功伟绩，收获巨大运用反运用反 语，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史语，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史 上罕见的损害人类文明的罪恶行径。上罕见的损害人类文明的罪恶行径。 手挽手，笑嘻嘻手挽手，笑嘻嘻- -运用拟人手法，生动形象地挖苦运用拟人手法，生动形象地挖苦 英法两个强盗狼狈为奸，得意忘形，恬不知耻的丑态。英法两个强盗狼狈为奸，得意忘形，恬不知耻的丑态。 表达了作者对他们的鄙视之情表达了作者对他们的鄙视之情) ) 例例 3 3 这就是文明对野蛮所干的事情。（运用反语，这就是文明对野蛮所干的事情。（运用反语， 所谓文明其实是野蛮，就是对人类文明的破坏。所谓所谓文明其实是野蛮，就是对人类文明的破坏。所谓 野蛮，正是人类文明之所在）野蛮，正是人类文明之所在） 3 3 本文是雨果给巴特勒的回信，那么，巴特勒给雨果写本文是雨果给巴特勒的回信，那么，巴特勒给雨果写 信的目的是什么？从文中哪里可以看出？信的目的是什么？从文中哪里可以看出？ （巴特勒想利用雨果的声望，为这次远征中国的所谓胜利（巴特勒想利用雨果的声望，为这次远征中国的所谓胜利 捧场捧场 。从信中的第一段最后一句可以看出。从信中的第一段最后一句可以看出-而您想知道，而您想知道， 我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。）我对英法的这个胜利会给予多少赞誉。） 【图片图片 13】13】 4.4.作者在信中是怎样回答远征中国的意见的？表达了作者作者在信中是怎样回答远征中国的意见的？表达了作者 怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 针对巴特勒的来信中认为远征中国是针对巴特勒的来信中认为远征中国是“体面的、出色体面的、出色 的的”谬论，作者针锋相对提出了自己的看法。谬论，作者针锋相对提出了自己的看法。 信中首先凭借丰富的想象，描绘了世界奇迹圆明园，信中首先凭借丰富的想象，描绘了世界奇迹圆明园， 然后痛斥英法两个强盗抢劫、焚毁圆明园的罪行，指出所然后痛斥英法两个强盗抢劫、焚毁圆明园的罪行，指出所 谓谓“文明人文明人”其实是最野蛮的。其实是最野蛮的。 作者对他们的强盗行径提出了强烈控诉，充分反映了作者作者对他们的强盗行径提出了强烈控诉，充分反映了作者 对圆明园的无比热爱，对人类文明的无比热爱。对圆明园的无比热爱，对人类文明的无比热爱。【图片图片 14】14】 内容回顾内容回顾 （六）板书设计（六）板书设计 赞美圆明园的美赞美圆明园的美 （以美衬丑）（以美衬丑） 正直公正正直公正 是非分明是非分明 胸怀博大胸怀博大 谴责侵略者的丑谴责侵略者的丑 （反语）（反语）【图片图片 15】15】 ( (越是写圆明园的美，就越突出侵略者毁灭人越是写圆明园的美，就越突出侵略者毁灭人 类文明的丑恶行径，这就是类文明的丑恶行径，这就是“以美衬丑以美衬丑”的手的手 法法 （七）拓展（七）拓展 雨果在本文中说：雨果在本文中说：“希腊有巴特农神庙，埃及有金字希腊有巴特农神庙，埃及有金字 塔，罗马有斗兽场，巴黎有什么？圣母院。是的，这座位塔，罗马有斗兽场，巴黎有什么？圣母院。是的，这座位 于塞纳河畔的有着八百多年历史的哥特式教堂，经历了法于塞纳河畔的有着八百多年历史的哥特式教堂，经历了法 国大革命和两次世界大战仍安然无恙，却终究没能躲过大国大革命和两次世界大战仍安然无恙，却终究没能躲过大 火这个杀手。火这个杀手。” 巴黎圣母院起火巴黎圣母院起火【视频视频 16】16】 1 1、你如何看待巴黎圣母院的失火、你如何看待巴黎圣母院的失火 2 2、圆明园遗址公园官微如何发声，体现了怎样的情怀？、圆明园遗址公园官微如何发声，体现了怎样的情怀？ 4 4 月月 1616 日电日电 ( (记者宋宇晟记者宋宇晟) )，巴黎圣母院遭遇大火引，巴黎圣母院遭遇大火引 发热议。有个别网友提到圆明园，认为被英法联军焚毁的发热议。有个别网友提到圆明园，认为被英法联军焚毁的 圆明园，比巴黎圣母院更加珍贵。对此，圆明园遗址公园圆明园，比巴黎圣母院更加珍贵。对此，圆明园遗址公园 官微发声回应：官微发声回应：“这一刻的中国人，怎能不想起，背负了这一刻的中国人，怎能不想起，背负了 一百多年圆明园烧毁的心灵创伤，何其艰难、何其罔然，一百多年圆明园烧毁的心灵创伤，何其艰难、何其罔然， 可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应可惜圣母院，可惜圆明园，文化不应该这样毁灭，更不应 该人为践踏。该人为践踏。”微博还称，衷心祈愿文物都能够远离灾难，微博还称，衷心祈愿文物都能够远离灾难， 代代传承。代代传承。 这是有态度有格局的发声，暗含其中的是超脱而深刻的这是有态度有格局的发声，暗含其中的是超脱而深刻的 文物观、文明观、历史观。文物观、文明观、历史观。【图片图片 17】17】 圆明园的珍贵文物约有圆明园的珍贵文物约有 150150 万件，大都流失海外。有万件，大都流失海外。有 一些通过各种方式回归到祖国，著名的十二兽首一些通过各种方式回归到祖国，著名的十二兽首【图片图片 18】18】 2 2、 雨果说：雨果说：“我希望有朝一日我希望有朝一日, ,解放了的干干净净的法兰解放了的干干净净的法兰 西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这个夙愿如何这个夙愿如何 才能实现？才能实现？ 没有人会否认，文物归国最硬核的理由、最强大的背没有人会否认，文物归国最硬核的理由、最强大的背 景，正是国家实力的提升；是中国实力从弱到强的沧桑巨景，正是国家实力的提升；是中国实力从弱到强的沧桑巨 变。愿祖国更加强盛，重拾昔日的辉煌，续写千年古国的变。愿祖国更加强盛，重拾昔日的辉煌，续写千年古国的 梦想与荣光！梦想与荣光！【图片图片 19】19】 习主席今年的意大利之行，带回了习主席今年的意大利之行，带回了 796796 件流露海外的件流露海外的 中国文物，生动地诠释了大国的崛起。中国文物，生动地诠释了大国的崛起。 【视频视频 2020 习主席访欧习主席访欧】