1、X X 小 学 基 于 互 联 网 + 教 学 模 式 备 课 手 册 单元单元一一课题课题求一个数的小数倍数是多少及验算求一个数的小数倍数是多少及验算 备课教师备课教师课时计划课时计划1 1 学 情 分 析 学生已经理解并掌握了小数乘小数的计算方法及算理，已经会计算小数乘小数。 教 学 目 标 知识与技能知识与技能：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确地运用这一 知识进行计算。 过程与方法过程与方法：理解倍数可以是整数，也可以是小数，学会解答有关倍数是小 数的实际问题。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观：养成认真计算与及时检验的学习习惯。 教学 重点 难点 重点重点：运用小数乘法
2、的计算法则正确计算小数乘法。 难点难点：正确点出积的小数点；初步理解和掌握：一个数（0 除外）乘小于 1 的数， 积比原来的数小；一个数（0 除外）乘大于 1 的数，积比原来的数大。 教具 学具 准备 多媒体课件。 教学 环节 教 师 活 动学 生 活 动 信息化应用 分析 一一、复复 习准习准 备备 1口算。0.9670.081.87O 0.2421.40.30.1261.65 40.25600.5 指名学生口算，然后集体订正。 2思考并回答。(1)做小数乘法时，怎样确定 积的小数位数？ (2)如果积的小数位数不够， 你知道该怎么 办吗？如：0.020.4。 3揭示课题：这节课我们继续学习小
3、数乘法。 （板书课题） 二二、情情 景引景引 入入 1教学例 5。师：同学们，你们见过鸵鸟吗？ 知道鸵鸟是一种跑得比较快的动物吗？有一只 鸵鸟正在帮助 2 个小朋友解难呢！我们一起去 看看吧！鸵鸟正驮着小朋友向前奔跑，后面一 只凶猛的非洲野狗紧紧追上来了！小朋友说： “哎呀，它追上来了！ ”鸵鸟说： “别担心，它 追不上我！ ” 学生观察情境图，提取信息： 所求问题： （鸵鸟的最高速度是多少千米/ 小时） 所需条件： （非洲野狗的最高速度是 56 千 米小时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的 1.3 倍） 思路分析： 5656 千米千米/ /时时 是非洲野狗的是非洲野狗的 1.31.3 倍倍 ？千米
4、？千米/ /时时 非洲野狗非洲野狗 鸵鸟鸵鸟 (1)引导学生理解小数倍数的含义： 谁来说 一说“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的 1.3 倍” 是什么意思？（鸵鸟的最高速度是非洲野狗的 1.3 倍，表示鸵鸟的速度除了有一个非洲野狗 那么快，还要快。 ） (2)追问提高学习新知的兴趣： 非洲野狗能追上他们吗？（非洲野狗追 不上鸵鸟。 ） “鸵鸟的最高速度是多少？”该怎样列 式计算呢？（生回答：561.3） 为什么这样列式？ （求 56 的 1.3 倍是多 少，所以用乘法。 ） (3)通过学生的回答引导学生小结： 倍数关 系也可以是比 1 大的小数。 让学生独立计算出鸵鸟的最高速度，并集 体订正。 (4
5、)指导学生用估算进行验算： 请同学们看 这个算式及结果，你认为对吗？你是怎么验证 的？（板书验算，完善课题） 学生可能会有以下几种验算的方法： 用原式再计算一遍。 把这个算式的因数交换一下位置，再算 一遍。就可知道对与否。 观察法：观察小数位数或第二个因数比 1 大还是比 1 小。 用计算器进行验算。 师小结： 不管用哪一种方法来检验都可以， 三三、巩巩 固练固练 习习 四四、课课 堂小堂小 结结 根据自己的情况，喜欢用那一种就用那一种来 验算。 (5)师： 请同学们打开书， 看一看书上的小 朋友算得对吗？为什么？ 生： 因为两个因数中， 56 是整数， 因数 1.3 中只有 1 个小数，所以
6、积中小数点的位置点错 了，应该点在 2 与 8 之间，即积应为 72.8。 师：很好！在计算小数乘法时，每个小朋 友都要养成认真做题、仔细检查的好习惯。 师：通过刚才同学们的计算、验算得出鸵 鸟的最高速度是 72.8 千米小时， 比起非洲野 狗的速度怎么样？非洲野狗能追上鸵鸟吗？说 明刚才我们的想法怎样？ （学生小组讨论交流， 由代表发言，教师点评。 ） 2看乘数，比较积和被乘数的大小。刚才有同 学提到 561.3 式子中第二个因数比 l 大，所 以积就比被乘数大，现在我们来研究一下这个 问题。 1完成教材第 7 页“做一做” 。先让学生观察 两道算式中的因数和积， 进行判断， 说出理由； 再让学生独立计算，并用自己喜欢的验算方法 进行验算。最后集体订正。 2练习二第 3 题。先让学生独立判断。集 体订正时，让学生说明道理，明白每一小题错 在什么地方。 一个数（0 除外）乘小于 1 的数，积比原来的 数小；一个数（0 除外）乘大于 1 的数，积比 原来的数大。我们可以根据它们的这种关系初 步判断小数乘法的正误。 课后作业清单 教材第 8 页练习二第 5 5、6 6、7 7 题 板书设计 求一个数的小数倍数是多少及验算求一个数的小数倍数是多少及验算 例 5561.3=72.8（千米/时） 56 1. 3 168 56 72. 8 检查 意见 检查人 时间
