1、 Unit 10 Numbers 教学设计 教学内容: Unit 10 Numbers Words: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Patterns: How many doors/ windows/ boys/? One door./ Ten windows. Materials: PPT Files, pictures, 教学目标（PERIOD TARGETS） 掌握单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten能用 How man
2、y doors/ windows/ boys/?的句型来进行问答。 教材及学情分析: 这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，学生已学完前九个单元，已有 了初步的英语基础知识，能进行简单的英语对话，已掌握一定的词汇和简单的句型，能 听懂教师的课堂用语和指令进行课堂活动，本课时的重点是开展对话的学习，本次对话 的主题是谈论物品的数量，正确使用句型 How many并做出正确的回答 。 教学目标: 知识与能力目标 Look and review: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Read and answer
3、: How many doors/ windows/ boys/? One door./ Ten windows. 过程与方法目标 Can use nouns to refer to more than one object. Can use numerals to describe quantity. Can ask How questions to find out the numbers 情感态度价值观 Enable the students to enjoy learning English. Make the students to present love and always h
4、elp others. 教学重难点: Key structure：How many doors/ windows/ boys/? One door./ Ten windows./ Three boys. 2 设计理念及教学方法: 通过游戏，在动手操作、口头描述的同时，复习数词 1-10。 创设 Kitty的学校开放日活动为话题主线，呈现重点句型，并以猜一猜等游戏的形式操 练、巩固句型。 教学准备: ppt, some objects 教学设计： Steps Teachers activities Students activities Purpose Step 1 Pre-task prepa
5、ration1) sing a song: Ten little Indian boys 2)Look and count 3.)play the guessing game 4)Numbers in life . Show the PPT to Ss: Sing the song, show the numbers: one-ten show the picture: Look at the computer: What can you see? How many apples/ pears/? Lets count. Show the numbers and guess: Which on
6、e is lucky number? Listen and sing Look and count. Spell the words and play Look and say 通过朗朗上口的英 语歌曲导入新课，将 学生很快的带入英 语学习的氛围，同时 也复习了上一课的 新知，为本课句型的 操练做了一定的铺 垫 通过多媒体呈现图 片并一起数一数的 方式复习数词，直观 而明了。 设计猜一猜谁是幸 运数字的游戏，及调 动了学生的学习积 极性，也很好的巩固 了本单元数词的拼 写，这也是三年级学 习的难点。 通过观看校园生活 的一段视频，在视频 中寻找数字，让学生 3 Step 2 While-tas
7、k procedure 1. show Kitty and Ben to Ss 2 Learn the dialogue 3. pair work Show the video and find the numbers in the video T: Look .who is she？Who is he? Shes Kitty. He is Ben. This is her school. She lives in school. Today its school Open Day. She is happy. 1)Look at Kittys flat and listen to the d
8、ialogue: 2) Memory challenge: Talk about the flat and learn: How many doors/ windows/ boys? 3） Watch the dialogue again and answer: One door./ Ten windows/ Three boys. Read the numbers on the bus Look and listen. Read the new drills. Look, listen and answer. Read the dialogue. Ask and answer in pair
9、s. 知道抽象的数词与 我们的生活息息相 关。 以开放日为话题创 设情境，导入新课， 为新课句型的学习 创设情境。 让学生一边看图一 边听对话，先感知对 话内容，训练学生的 听力能力。 通过设计记忆挑战 的方式，反馈上一环 节看图听对话的效 果，呈现本课时新授 句型。 再一次观看对话视 频，图文并茂巩固句 型并让学生寻找出 正确的答案。 同桌合作学习，分角 色朗读对话，操练句 型。 教师先示范朗读 chant， 紧接着和学生 一起编排新的 chant, 4 4.Chant 5. Do a survey 6. Read the passage. 7 .Our Open Day Step 3 Po
10、st-task activities 4）Read the drills . Show the sentences. Act out the dialogue Show the chant Make the new chant by Ss Group work: show the table Ask and answer: How many? Listen to the passages and judge. Watch the video and ask and answer. show the pictures and learn Learn the sentences: Numbers
11、are everywhere. Numbers are important. Learn the numbers. Use the numbers. Listen to the chant and make the new chant. Read the chant. Four in groups and complete the table. Do it on the paper. Enjoy the Open Day. Read and do. 最后分享大家合作 完成的 CHANT，培 养学生的创新能力。 通过开展四人一组 的调查任务，培养学 生说英语，用英语的 能力。 通过短文的听与看， 培养学生的初步的 短文阅读能力。 播放一组我们自己 学校开放日精彩的 节目安排，让学生从 课文中回到了现实 生活，结合实际说一 说。 结合生活中的一些 常识让学生知道遇 到这些紧急情况是， 我们该如何做到保 护自己。
