1、第三单元第三单元勇担社会责任勇担社会责任 第六课第六课责任与角色同在责任与角色同在 第 1 1 课时我对谁负责谁对我负责 基础过关基础过关 1 1一位农民企业家说：“责任是什么我不清楚，但我知道应该怎么去做。 我不能卖给农民质量差的种子、化肥，我要提供优质的服务，让农民满意，还要 对子女关心，对父母尽孝。”由此可见，责任就是一个人(C) A自己不做但要求别人做的事情 B心里想做但力不从心的事情 C分内应该做的事情 D必须做但却不去做的事情 2 2 获得“感动中国”2016 年度十大人物殊荣的孙家栋是中国探月工程总设 计师、 中国“两弹一星”功勋科学家。在他领导下所发射的卫星奇迹般地占整个 中国
2、航天飞行器的三分之一。他所履行的责任来源于(D) A对他人的承诺B道德规范 C法律规定D职业要求 3 3“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头；上学后， 责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我 在外头，女儿在里头。”这告诉我们(A) A随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角 色行为 B承担责任就是孝敬父母、努力学习 C每个人都能很好地承担起与角色相一致的责任 D每个人都承担着相同的责任 4 4作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。下列能体现“对自己 负责”的是(B) A小丽在家总是借口作业多而不做任何家务 B碰到学习上
3、的困难小东经常向老师和同学请教 C每次做眼保健操时小明都会抓紧时间赶做作业 D小华参加活动时经常失约，事后总说“临时有事” 5 5我们享受的美好生活，无不受惠于他人对我们所负的责任：老师帮助我 们学习， 警察为我们提供安全保障等， 没有他们承担责任， 我们将无法正常生活。 这说明(C) 很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 我们不能脱离社会而存在 我们对他人负责，他人也对我们负责 我们每个人都应具有责任心 AB CD 6 6简答题 许多有识之士认为：本世纪最大的挑战，既不是新技术革命，也不是经济发 展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、责任感缺乏的人是不会真 正关心他人，无法与他
4、人真诚合作，也是无法适应社会的。因此，每个人都应该 具有责任感，既对他人负责，也对自己负责。 (1)知识链接：自己对自己负责任表现在哪些方面？ 答案：在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时， 大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 (2)畅所欲言：自己对自己负责任有什么意义？ 答案：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才 有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。只有人人都认识到 自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处 的社会。只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福 美好的生活
5、。 能力提升能力提升 7 7中学生小丽在日记中写到：“我一天天长大，渐渐懂得了慈爱的爸爸： 在家里，爸爸是我的学习机；在学校里，爸爸是学生的加油机；在社会里，爸爸 是爱心的播种机。家里家外的操劳，写满了他两鬓的白发。爸爸，我爱您！ ”由 此可以看出(C) A一个人只有当爸爸后才需要承担责任 B关心孩子成长是爸爸对家庭的唯一责任 C爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任 D在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 8 8下图漫画责任说明了(B) 每一种角色都意味着承担相应的责任 要不断增强责任意识，扮演好自己的角色 只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人 只有每个人都尽到自己的责任，生活才能
6、更美好 AB CD 9 9G15 沈海高速公路上，一辆黑色大众轿车的驾驶员一边开车一边在挂点 滴，当高速交警靠近时，发现其居然还在打电话。下列对这位驾驶员的行为做出 的评论，你认同的是(B) A彰显自信心理，炫技行为值得大力效仿 B漠视生命之举，是缺乏责任意识的表现 C违反交通规则，依法应受到最严厉的处罚 D纯属无奈之举，高速交警应当不予处罚 1010对如图漫画一家三口认识正确的有(D) 父母的言行是缺乏责任意识的表现 父母没有尽到教育未成年子女的责任 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责 每一种角色都意味着承担相应的责任，我们应该承担自己应尽的责任 AB CD 1111爱因斯坦说：“我
7、每天提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别 人(包括生者和死者)的劳动， 我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至 今还在领受着的东西。 ”对此，下列理解错误的是(D) A很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 B他人对我们负责，我们也应对他人负责 C我们每个人都应该具有责任心 D我们享有的权利和承担的责任是完全对等的 1212简答题 小红帮朋友小丽打扫教室，回到家以后又给工作累了的妈妈捶捶背。 小红扮演了哪些角色？承担了哪些责任？ 答案：扮演了朋友、子女的角色；承担了互帮互助、孝敬父母的责任。 1313实践探究题 某校开展了以“责任”为主题的探究活动，通过调查，发现了部分公民有漫
8、画中的行为： 【学会判断】 (1)请结合所学知识，评析漫画中的行为。 答案：这是错误的行为，是不道德的，会受到舆论的谴责和批评；这是 缺乏责任感的行为，既是对自己的不负责任，也是对社会的不负责任，浪费了社 会资源，不利于建设和谐社会；我们应增强责任意识，做一个负责任的公民 等。 【学会行动】 (2)为了本次探究活动的顺利开展，你认为要做好哪些准备工作？ 答案：确定活动的时间、地点；确定活动的主题；明确人员分工；确定安全 事项等。 【学会践行】 (3)漫画中人物的行为警示我们要对谁负责？ 答案：首先要对自己负责，还要对他人负责。 第六课第六课责任与角色同在责任与角色同在 第第 1 1 课时课时我
9、对谁负责我对谁负责谁对我负责谁对我负责 教学目标：教学目标： 知识目标知识目标 1知道责任的含义、来源。 2懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。 3懂得每个人都应当对自己负责，知道负责任的表现和意义。 能力目标能力目标 1能说出责任的含义，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的 责任。 2能够自己对自己负责，也为他人负责。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 1在生活中要对自己负责，增强责任意识和责任感。 2愿意为自己的行为负责。 3能对那些为自己、为他人、为社会承担责任的人心怀感激之情。 重点重点难点：难点： 重点重点 1责任的含义、来源。 2不同的角色应承担不同的责任。 3对自
10、己负责的表现。 难点难点 1责任的来源。 2学会感恩，对他人和社会负责。 课前课前准备：准备： 教师准备：教学所需幻灯片。 学生准备：提前预习新课。 教学教学过程：过程： 一、情景导入，场景激趣 【故事拓展一】一个 11 岁的美国男孩在踢足球时，不小心将邻居家的玻璃 打碎，邻居愤怒不已，向他索赔 12 美元。这 12 美元在当时可谓是天文数字，足 够买下 120 只生蛋的母鸡了。男孩儿把闯祸的事告诉了父亲，并且忏悔。见儿子 为难的样子，父亲拿出了 12 美元，说：“这笔钱是我借给你的，一年后要分毫 不差的还给我。 ”男孩赔了钱之后， 便开始艰苦地打工。 终于， 经过半年的努力， 他把这“天文数
11、字”分毫不差地还给了父亲。 这个男孩就是后来的美国总统罗纳 德里根。他还回忆说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了到底什么是 责任。” 【故事拓展二】一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一 份工作。 但她万万没有想到上司安排她洗厕所！ 上司对她工作质量的要求特别高： 必须把马桶抹洗得光洁如新！ 怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先 辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时， 他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作， 什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。自 然，她所清洗的厕所，一向
12、光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年 一瞬而过，如今她已是日本的邮政大臣。她的名字叫野田圣子，1987 年当选为 歧阜县议会议员，是当时最年轻的县议员。1998 年 7 月担任第一次小渊惠三内 阁的邮政大臣，是日本最年轻的阁员。 讲完故事后，教师引导学生阅读教材 64 页“探究与分享”，后思考教材 65 页最上面三个问题： (1)这个少年应该赔钱给店主吗？ (2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？ (3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 教师总结：(1)应该。(2)不应该。(3)赞成。既解决了问题，同时又教育孩 子要有责任心。 二、问题导读，新知探讨 (一)我的角色我的责任 1责任的含义和来源
13、教师安排学生填写教材 65 页的表格，然后小结。 教师总结：责任是一个人分内应该做的事情。从已有的生活经历中，我们不 难发现，责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2每个人都扮演着不同的角色 教师安排学生思考并回答教材 66 页“探究与分享”，思考并请同学回答下 面三个问题： (1)在救灾过程中，图中哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？ (2)社会上还有哪些人为救灾承担责任？ (3)你可以为灾区人民做些什么？ 教师总结：(1)消防员承担灭火的责任；战士承担找人救人的责任；医生承 担救死扶伤的责任；民政部门承担准备、调集救灾物资的责任。(2)记者承担采 访报道最新救援信息
14、的责任，言之有理即可。(3)献血、捐款等。 最后教师安排学生阅读教材 66 页中间文字，小结。 教师总结：(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；(2)随着 时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 3每一种角色都意味着承担相应的责任 教师引导学生完成教材 66 页最下面的“探究与分享”，思考回答问题。 教师总结：公务员的责任来自职业要求、法律规定；公安干警责任来自职业 要求；医生责任来自道德规范、职业要求等。 正是因为每个人在社会生活中充当着不同的角色，又有着不同的责任来源， 所以就自然承担着不同的社会责任。比如：作为子女，承担着孝敬父母的责任； 作为学
15、生承担着遵守学校纪律、认真学习的责任；作为社会的一员承担着遵守社 会规则、维护公共秩序的责任；作为中华儿女，承担着心系祖国的前途和命运的 责任一句话：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建 各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。 (二)责任你我他 1每个人都要对自己负责 教师展示幻灯片或请学生阅读教材 67 页“探究与分享”，思考回答下列问 题： (1)哪些责任是你独自承担的？ (2)哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？教师根据学生预习情 况，对个别学生的情况进行指导，然后再进行小结。 教师总结：(1)第一次洗衣服、做饭、拖地等；(2)整理自己的衣物、房间等。 【过渡语
16、】对自己负责任是个人自立自强、走向成熟的重要标志。那么对自 己负责的现实表现有哪些？意义何在呢？ 教师总结：(1)对自己负责的表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定 守时，大到终身信守承诺、认真做事。(2)只有对自己负责的人，才能使自己的 潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予 的使命。 2很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任 教师展示幻灯片或请学生阅读教材 68 页“探究与分享”图文，思考并回答 下列问题： (1)对于这种能够直接感受、对你的生活有直接影响、由他人承担的责任， 你还能列举出哪些？ (2)以一项职业为例，说说履行职业职责的重要性。教师请学生
17、思考回答后， 进行小结。 教师总结：(1)环卫工人们清扫马路等；(2)正是因为有了无数环卫工人的辛 苦付出，才有了我们整洁的城市生活环境等言之有理即可。 教师引导学生阅读教材 68 页最下面一段后，作出小结。 教师总结：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们 很近， 有的离我们很远； 有的我们很熟悉， 有的我们甚至永远不知道他们的名字。 如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变 成什么样。 3学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福 【故事拓展一】 “雷锋出差一千里， 好事做了一火车。 ”雷锋作为一个孤儿， 他是沐浴在党的阳
18、光中长大的，所以他感恩党、国家和社会，他把助人为乐当成 人生的责任和乐趣。 【故事拓展二】主动关心、帮助、服务他人的事例：在别人受伤的时候或哭 泣的时候最好去安慰一下，就算是小小的安慰别人也会记在心中。还有不要说些 伤害人的话，就算是一点点也不行，因为每个人都有自尊心的。 教师总结：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加 幸福美好的生活。 三、课堂小结 在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着相应的责任。责任就是 一个人分内应该做的事情。责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律 规定等。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角 色行为。 只有
19、人人认识到自己扮演的角色、 承担应尽的责任， 才能构建各尽所能、 各得其所而又和谐相处的社会。 作为社会的一个成员， 我们每个人要对自己负责， 与此同时很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任， 没有他们履行各自承担 的责任，很难想象我们的生活会变成什么样子。正是因为如此，所以我们要学会 感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福。自觉履行应 尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 板书板书设计设计 我对谁负责谁对我负责 一、我的角色我的责任 1责任的含义和来源 2每个人都扮演着不同的角色 3每一种角色都意味着承担相应的责任 二、责任你我他 1每个人都要对自己负责 2很多人
20、在为我们的成长和幸福生活承担着责任 3学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，体验对他人负责的快乐和幸福 3.6.13.6.1 我对谁负责，谁对我负责我对谁负责，谁对我负责 预习案预习案 一、预习目标一、预习目标 1.明确自己的责任，增强责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负 责的人心存感激。 2、能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任；能够对自 己、对他人负责。 3、明确责任的含义与来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任， 每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义；了解不负责任的后果。 二、预习要点二、预习要点 重点、难点：责任的概念；责任的来源、每个社会角色都要承
21、担责任，人人 都要具有责任感。 三、预习问题三、预习问题 1.责任的含义、来源 2.责任与角色的关系 3.对自己不负责的后果 4.对自己负责的表现和意义 四、预习检测四、预习检测 1.小城大爱，满城飘舞“黄丝带” 。在“东方之星”客轮翻沉搜救期间，监 利县普通群众自发参与救援活动。 的士司机昼夜等候遇难者家属免费送到安置地 点， 城区居民免费为遇难者家属提供食宿和心理抚慰，部分群众冒雨昼夜沿江搜 寻遇难人员，参加高考的学生及其家长主动退出预订的“高考房” ，为遇难者家 属和搜救人员提供方便。这表明() 他们具有高度的社会责任感不计代价与回报的奉献精神， 是社会责任 感的集中表现热心公益、服务社
22、会，是我们每个公民应尽的社会责任关 爱他人、扶危济困是我们应尽的法定义务 AB CD 2.2014 年 11 月 20 日，一位 74 岁的老人在邮局突然晕倒，散落的汇款单暴 露了他的秘密。他就是 27 年来江阴人一直在寻找的为希望小学、敬老院、地震 灾区等地无数次捐款，署名“炎黄”的好心人张纪清。从张纪清身上看到的 “炎黄精神”有() 开拓创新精神无私奉献精神科学精神具有高度的社会责任 感 ABCD 3.2014 年 8 月 16 日 20 时第二届夏季青年奥林匹克运动会在江苏省南京市 隆重开幕。青奥会是运动员的盛会，也是志愿者的盛会。志愿服务精神是追求和 谐、和爱、高尚、奉献、利他的人类文
23、明境界。对于志愿者的行为，表述有误的 是() A服务社会、奉献社会的行为 B积极参加社会公益活动的行为 C主动承担社会责任的行为 D关注自我、获取名利的行为 探究案探究案 一、一、合作探究合作探究 探究活动探究活动一：一：结合图片分析 1.这个少年应该赔钱给店主吗？ 2.爸爸应该为孩子赔款吗？ 3.你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 探究活动二： 结合图片，回答以下问题 1.图中那些人承担了责任，承担了什么责任？ 2.社会上还有那些人承担救灾责任？ 3.你可以为灾区人们做哪些事情？ 探究活动三： 通过图片分析，我们来分组探讨以下问题： 问题一：哪些责任是独自承担的？ 问题二：哪些责任本应你承担，确由
24、其他人承担了？ 二、随堂检测二、随堂检测 1.2015 年 1 月 2 日，哈尔滨市一处商场发生火灾，经消防官兵奋力扑救， 群众全部安全撤离。但在救火行动中，由于楼体坍塌，5 名 90 后消防员英勇殉 职。他们分别是傅仁超、张晓凯、杨小伟、侯宝森、赵子龙。他们的事迹体现了 他们() 具有强烈的社会责任感缺乏作为子女的责任意识爱岗敬业， 不求 回报具有无私奉献的精神 AB CD 2.近年来， “感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这 些人物身上的正能量，我们必须() 热心公益，服务社会积极承担责任，不言代价与回报培养高度的 社会责任感从身边小事做起，只对自己负责 AB CD 3.
25、热心公益，关爱他人已成为河北“大孝儿媳”张建霞生活的常态。她说： “我希望用我的行动去影响更多的人，用我的爱去温暖更多的人。 ”张建霞的行 动() 是践行社会主义核心价值观， 关爱社会的表现表明不同的角色承担相 同的责任有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围诠释了责任的 深刻内涵 AB CD 4.七旬老人魏文贤，在过去的 10 多年间，义务守在万泉河边，用他手中的 长竹竿，从万泉河中救起上百名溺水者。魏文贤的义举() 拯救了他人的生命，提升了自己生命的价值是服务社会、奉献社会的 行为是积极承担责任，不言代价与回报的行为是在履行对亲人的义务 AB CD 5.对于自己所生活的社会，人人都有维护
26、和建设的责任，这是促进社会健康 稳定和可持续进步的必备条件。上述材料告诉我们，自觉担当社会责任() 是公民的法定义务是对每一个社会成员的内在要求是人类文明 进步的重要标志一定会付出代价 AB CD 6.被评为“感动中国 2014 年度人物”的张纪清是江苏省江阴市市民，他就 是江阴人找了 27 年的“炎黄” 。1987 年以来，无论是希望小学、敬老院还是地 震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27 年间江阴人一直在寻找“炎黄”这 位好心人，当地还建造了一个“炎黄陈列馆” 。 (1)你认为张纪清老人的哪些精神品质值得我们学习？ (2)张纪清老人参加的是一项什么社会活动？开展这样的活动有什么意 义？ 参考答案参考答案 一、预习检测：C C D 二、随堂检测答案：1-5 C A A A D 6.(1)无私奉献；高度的社会责任感；乐于助人；扶危济困；关爱他人等。 (2)活动：热心公益，服务社会的活动。意义：在参与社会公益活动的过程中， 既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。参加 公益活动，有利于在全社会形成“我为人人，人人为我”的良好社会氛围等。
