1、第七课第七课积极奉献社会积极奉献社会 第第 1 1 课时课时关爱他人关爱他人 【学习目标】【学习目标】 1 1知道关爱他人就是关爱和善待自己。 2 2通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。 3 3学会关爱他人，做一个有益于社会的人。 【学习重点】【学习重点】 关爱的作用。 【学习难点】【学习难点】 掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 【教学过程教学过程】 情景导入生成问题 周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为 了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下 车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了小鸣想给妈妈打
2、个电话，却发现手 机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电 话 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习第七课 1 课时关爱他人。 自主预习梳理新知 1 1关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2 2关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 3 3关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 4 4关爱他人，要心怀善意；关爱他人；要尽己所能；关爱他人；要讲究策略。 合作探究生成能力 探究一关爱他人是一种幸福 活动(一)学 生阅读分享教材 P76 上
3、面探究与分享“老人乘车”的事例，探讨下 列问题： (1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 小结：(1)关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、 相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动(二)学生阅读分享教材 P76 下面探究与分享“小李帮助邻居”的故事，探 讨下列问题： 小李的做法给我们怎样的启示？ 小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人 的关心和帮助，获
4、得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自 己。 探究二关爱他人是一门艺术 活动(三)学生阅读教材 P77 下面“中学生扶自行车”的事例，探讨： (1)你如何看待这位中学生的行为？ (2)如果没有老人过来说明真相，结局会怎样？ 小结：关爱他人，要心怀善 意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予 关怀。 活动(四)学生阅读分享教材 P78“向贫困山区孩子献爱心活动” ，探讨下列问 题： 甲：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。 乙：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。 丙：我又不认识他们，
5、跟我有什么关系？ 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 小结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大 小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只 要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 活动(五)学生阅读分享教材 P79 的阅读感悟，探讨下列问题： (1)词作家阎肃和朋友为给老人让座而提前下车的事例给你什么启示？ (2)在日常生活中，你遇到过类似事情吗？请和大家分享一下吧？ 小结：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他 人的自尊心。 通过上述事例我们知道了关爱他人，要讲究策略。当他人遇到危险时，我
6、们又该 如何做呢？ 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在 保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。交流展示提升能力 1 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补 充完善。 2 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 板书设计 关爱他人关爱他人是一种幸福关爱无时不在、无处不在 关爱的作用 关爱他人、收获幸福 关爱他人是一门艺术要心怀善意 要尽己所能 要讲究策略 当堂演练达成目标 见学生用书。 拓展延伸 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我 们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人
7、的心田。 从今天起，做个幸福的人，关爱他人，善待自己。 在社会生活中： 当_ 我们要_ 当_ 我们要_ 当_ 我们要_ 课后反思查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑： 第七课第七课积极奉献社会积极奉献社会 第第 1 1 课时课时关爱他人关爱他人 1教学分析 【教学目标】 知识目标知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺术 能力目标能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略 情感态度 与价值观 目标 树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把 握策略 【重点难点】 教学重点：关爱他人的作用。 教学难点：关爱他人的艺术。 2教学过程 一、导入新课 (展示
8、材料) 一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她 进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年 纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。 ” 思考：你怎么看待这位女士的行为？ 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们学习为什么关 爱他人和怎样关爱他人。展示课题关爱他人 。 二、新课讲授 目标导学一：认识关爱 (一)关爱他人的含义及表现 活动一：你说我说：我得到的关爱 1思考：什么是关爱。 2你得到过哪些关爱？ 教师总结：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情 感，给人带来温暖和希
9、望，是维系友好关系的桥梁。 目标导学二：理解关爱 (二)关爱他人的原因 活动二：关爱促和谐 (展示教材 P76 第一个“探究与分享”) 1思考：你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 2你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 提示：售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老 爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助于社会文明 进步。 教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互 谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文 明进步。 活动三：关爱获幸福 (展示教材 P7677“探究与分享”) 思考：
10、小李的做法给我们怎样的启示？ 提示：小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，使自己和邻居都获得更大的收 益。 教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到 他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善 待自己。 目标导学三：关爱他人的艺术 (三)关爱他人，要心怀善意 活动四：情境探究谁弄倒了自行车 (展示教材 P7778“探究与分享”) 1思考：你如何看待这位中学生的行为？ 2如果是你，你会怎么办？ 提示：中学生主动帮别人扶起倒了的自行车，是关爱他人的表现。如果是我，我 会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。 教师总结：关
11、爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他 人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上 给予关怀。 (四)关爱他人，要尽己所能 活动五：慈善在行动 (展示教材 P78“探究与分享”) 1思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 2社会上有哪些主动关爱他人的人？ 教师总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力 有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的 人。 梁益建(帮助困难病人的好医生)是医学博士，四川省成都市三医院骨科主任。梁 益建多年前学成回国，参与“驼背”手术 3000 多
12、例，亲自主刀挽救了上千个极重度脊 柱畸形患者的生命，成为国内首屈一指的极重度脊柱畸形矫正专家。尽可能地为患者 着想，是梁益建的工作守则。到医院求治的病人，很多经济条件不好。为了让患者尽 快得到治疗，他处处为病人节省费用外，还常常为经济困难的患者捐钱，四处化缘。 碰到有钱的朋友，他会直接开口寻求帮助，甚至尝试过在茶馆募捐。 何玥，女，壮族，2000 年 7 月出生，生前系广西壮族自治区桂林市阳朔县金宝乡 中心小学六年级学生。年仅 12 岁的何玥因患脑瘤去世，生前她作出无偿捐献器官的决 定，使得三名患者的生命得以延续。她的无私与大爱诠释了生命的意义与价值。她被 称为“最美女孩”，她的遗愿被称为“最
13、美遗愿”。 (五)关爱他人，要讲究策略 活动六：故事明理关爱讲策略之一 (展示下列材料) 小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站，准备注册自 己的姓名、身份证等个人信息，并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不 料，老师知道后，立即要求小明暂停 思考：你认为接下来老师会对小明说什么？ 教师总结：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保 护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 活动七：故事明理关爱讲策略之二 (展示教材 P79“阅读感悟”) 思考：如何表达关爱，对方才会接受？ 教师总结：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自
14、尊心。 三、课堂总结 本节课我们学习了什么是关爱，为什么关爱他人以及怎样关爱他人。知道关爱他 人是维系友好关系的桥梁，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，关爱他人、收获 幸福；懂得了关爱他人要心怀善意、尽己所能，还要讲究策略。关爱他人不是一朝一 夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱 的阳光。 3板书设计 关爱他人 关爱他人是一种幸福 关爱是维系友好关系的桥梁 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福 关爱他人是一门艺术 关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能 关爱他人，要讲究策略 4教学反思 本节课学习为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意 明显，贴近学生生活，所以可就地取材，通过讨论、辨别明确事理。为了激发学生尽 己所能地关心他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关心他人的 必要性。
