1、教学目标教学目标： 1、识记：中国的位置、全称、生日、标志； 2、德育渗透: 祖国养育了我（爱国的原因） ， 爱国的表现（唱国歌，好好学习，把自己理想同国家命运紧密联系； 3、素养：学唱歌颂祖国的歌曲，朗诵歌颂祖国诗歌。 教学重点教学重点：国家基本要素；习近平语录 教学难点教学难点：习近平语录 教学方法教学方法：体验式教学 学情分析学情分析：三年级学生具备一些国家要素的常识，理解能力有所提高，仍然以形 象思维为主。 课前准备课前准备：建国 70 周年影视资料，歌颂祖国的歌曲音频资料 。 教学过程：教学过程： 一、一、导入新课导入新课 学生一起背诵二年级下册课文神州谣 二、二、讲授新课讲授新课
2、（1）国家基本要素 教师：出示世界地图，标出中国的位置 ，学生知道中国在世界东方。 学生：阅读课本，识记中国的全称，并巩固词语：华夏儿女 、炎黄子孙； 教师：播放建国 70 周年视频； 学生：识记祖国的生日（新中国） ，认识习近平爷爷； 教师：提问国旗、国歌、讲解国徽的图案构成及其含义； 学生：画国旗，唱国歌； （2）爱国的原因 教师：带领学生阅读习近平语录： “爱国，是人世间最深层，最持久的情感，是 一个人立德之源，立功之本。播放抗日战争时期革命先烈在战场上抛头颅洒热血 的视频，帮助学生理解什么是最深层，最持久的感情 。提问：对汉奸的看法， 帮助学生理解爱国是一个人立德之源。 讲述那些为建立
3、新中国做出贡献的军人的 优厚待遇，帮助学生理解爱国是 一个人立功之本。 学生：识记习近平语录，认真观看视频，并和同学交流感想。 教师：通过讲解课本四幅图片，帮助学生理解为什么说祖国养育了我们 。 学生：观看课本图片，从粮食、水、生活用品等方面理解祖国养育了我们。 （3）爱国的表现 教师：指导学生归纳课本泡泡提示：爱护国旗，会唱国歌以及歌颂祖国的歌曲， 认识国徽。 学生：说说小学生应该怎么爱护国旗(不到升旗台上玩） ，爱护国旗的一角：红领 巾。朗诵一首歌颂祖国的诗歌。 教师 ：带领学生阅读习近平 语录：爱国不能 停留在口号上，而是要把自己的 理想同祖国 的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民， 奉献国家。 学生：识记习近平语录。 三、梳理小结：梳理小结：让学生说说这节课的收获。 四、四、作业布置：作业布置：学唱一首歌颂祖国的歌曲，背诵一首歌颂祖国的诗歌。 五、五、板书设计：板书设计： 中国中国养育养育中国人中国人 热爱热爱 六、六、课堂练习：课堂练习： （1）中国的全称是（） 。 （2）中国的国旗是（） 、国歌是（)。 （3）人世间最深层的、最持久的感情是（） 。 （4）我们要（）和 （）国旗、国徽。 （5）国庆节是（）月（）日。 七、教学反思：七、教学反思：
