1、认识减法 教学目标： 1、 初步理解减法的含义，认识减号。 2、 会说 3 句话，能根据具体情境列出减法算式。 3、 能利用数的分成算出差。 4、 利用绘本进行教学，培养学生的学习兴趣。 一、复习。 1、分成。 2、加法口算。最后一题说说加号表示什么意思，得数是怎样想出来的。 二、读绘本，学减法。 （一）理解减法的含义。 1、精灵王国里住着五个高帽子精灵，他们分别戴着红色、绿色、黄色、蓝色、 橙色的高帽子。有一天，黄色帽子精灵问（点） ，蓝色帽子精灵马上说（点） ，其 他精灵开心地喊起来（点） 。 2、 （1）红色帽子精灵说（点） ，它挥着魔法棒， “呼”地一吹，吹出了几个花朵 棉花糖？红帽子
2、精灵一共吹出了 2 个花朵棉花糖。这时候，飞来了一只鸟，红帽 子精灵都着急了，怎么啦？ （2）3 句话连起来说。 （3） 可以用怎样的算式表示？认识减号， 读减法算式。 2 表示什么？1 表示什么？ 得数 1 是怎么想出来的？ 3、橙色帽子精灵的魔法棒转呀转，立刻出现了。但是兔子蹦蹦跳跳地跑过来， 怎么啦？3 句话。列式。4 表示什么？2 表示什么？得数 2 是怎么想出来的？ 4、黄帽子精灵也想做棉花糖，呼变出了。调皮的猴子突然出现了，又发 生什么事啦？3 句话，列式，得数 4 是怎么想出来的？ 5、绿色帽子精灵决定做狮子棉花糖，这样就没有人敢拿走了。看，他一共做了 几个狮子棉花糖？但是，还是。列式。得数 3 是怎么想出来的？ （二）知道从“总数”里面减。 刚才我们学到了什么新本领？揭示课题。 读一读 4 道减法算式。 这里的 2、4、5、6 分别指什么？看来，我们要从哪个数里面去减？ 小结：我们是从“一共的数”里面去拿走的，所以要从“一共的数”里面去减。 三、巩固练习。 1、看图列式。 这天，五个高帽子精灵又去逛街了。黄帽子精灵去买帽子了，谁能用 3 句话说一 说，算式怎样写？其他雷同。 2、514。 结合具体情境说说该算式的含义。再次强调要从“一共的数”里面去减。
