1、练习九 教学内容：小学数学苏教版一年级上册第 76 页。 教学目标： 1. 理解连加连减、加减混合的含义和计算顺序，并能正确地进行计算。 2. 发展学生初步的计算能力、思维能力和语言表达能力。 教学难重点：正确运用算式进行连加连减、加减混合计算。 教具准备：课件 教学过程： 知识再现 谈话：以前我们学习了连加连减和混合加减，小朋友们会计算吗?这节课我 们就来进行计算比赛好不好?看谁算的又快又正确。 出示书中第 1 题: 明确要求：让学生明确先算第一片荷叶，再接着用结果去与第二片荷叶去进 行运算。 谈话：第 1 组做第一小题，第 2 组做第二小题，其他各组分别做检查，看谁 跳的最快，得到正确结果
2、。 2. 完成书中第 2 题。 （1）说说这些题是什么运算? 先让学生独立完成。 （2）再选择几道题指名说说运算的顺序和计算的结果。 要及时了解学生计算的情况，并根据情况有针对性地组织进一步练习。 （3）反馈交流，统计错误人数。 3. 完成书中第 3 题。 （1）指导学生明白题意，掌握比较方法。 如果比较的左右两边有一边或两边有式子，可以先计算出结果，再进行比较。 （2）说说是怎样比较的。 （3）强调大于小于号的使用。 复习“” “” “” 。 可以先让学生说说打算怎样比较大小，明确要先算出每组中算式的得数、然 后进行比较，最后确定在 O 里填什么符号。 （4）完成两个拓展练习。 最大能填几？
3、最小能填几？ 综合练习 4. 完成书中第 4 题 过渡语：在题目中如果没有加、减、等于号等运算符号，你还会计算吗？ 师：帮助学生认识简单数阵图。 （1）指名学生按横竖顺序说说哪些数相加。 （2）说计算过程，再写出计算结果，填在括号里。 （3） 完成一个简单数阵图的拓展练习。 5. 完成书中第 5 题。 看图写算式。 师：谁知道图中表示的什么意思？看谁说得更完整。 （1）书写算式。 （2）说运算顺序。 （3）反馈交流。 （4）补充 3 个看图写算式的练习。 6. 完成书中第 6 题。 师：我们光会计算还不够，我们还要掌握正确的书写方法。 提醒学生要注意计算的正确性。 反馈，交流，统计错误人数。 学生做完之后，同桌之间互相评价一下，看谁写得既正确又美观。 四、反思总结 我们这节课学习了哪些知识?有什么收获呢?
