1、认识图形认识图形 教学目标： 1、使学生对长方形、正方形、三角形、圆形有一定的感性认识，知道这些 图形的名称并能识别。 2、培养学生初步观察、想象和语言表达的能力。 3、培养学生动手操作能力、主动探索的精神和与人合作的意识。 教学重点： 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步 建立空间观念。 教学过程： 一、多媒体展示小朋友玩积木的情境图，让学生观察，图上的小朋友在干什 么？ 我们也来分组玩积木吧。 学生分组玩积木。 师生评价。 二、新授 1.把分类好的积木放在桌面上，指名汇报分成了几类。 2.认识长方体。 展示长方体图形。问：看一看桌面上的积木，哪一类积木是黑板上图形的好 朋友？
2、 你知道这一类图形的名称是什么吗？动画展示长方体的名称。 指一指桌面上的长方体，边指边说。 3.认识正方体、圆柱和球。 4.揭示课题。 认图形比赛，说说名称生指图形。 5.认识几种特殊的长方体，并与正方体区别。 6.师生小结。今天我们认识了几种图形。 三、巩固练习 1.展示生活中的实物，联系刚认识的图形，说说它是哪种图形的好朋友。 2.找一找教室里有没有我们刚认识的图形。 3.想想做做 1，好朋友连一连。 4.想想做做 2，数一数，填一填。 讨论：用什么方法能不遗漏、不重复数出每种图形的个数？ 5.想想做做 3。 指导学生读题，明确题目中的方向，集体交流。 四、全课总结。 想一想，今天我们学习了什么内容？
