1、 “朋友朋友”情深情深一图四式教学设计一图四式教学设计 教学内容：教学内容：苏教版一年级上册“得数是 9 的加法和相应的减法”的补充练 习课。 教学目标：教学目标： 1、根据一幅图写出四道算式并正确进行口算。 2、发现三个相关数之间的关系，经历用三个相关的数写出四个算式的 探索过程。 3、通过小组游戏活动，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：重点：根据一幅图写出四道算式并正确进行口算。 难点：难点：探究三个相关数的关系，理解加减法的互逆关系。 教学准备：微课、课件、教学准备：微课、课件、19 的数字卡片、白纸、小红花的数字卡片、白纸、小红花 教学过程：教学过
2、程： （一）观察（一）观察我发现我发现 出示主题图，观看微课。 （二）探索（二）探索我能行我能行 完成试一试，然后交流一图四式的学习情况。 （三）交流（三）交流我能说我能说 师：观察每组的四个算式，你发现了什么？ 生：四个算式里面的三个数都是（ 一样的 ） ，只是（位置）变了，加 法算式和减法算式也是相反的。 （四）实践（四）实践我会用。我会用。 师：四个算式中相关的三个数，我们把它们称为“好朋友” ，下面我们 就来玩一个叫“ 朋友情深”的游戏。 1找“朋友” 。 （1）领数字卡片。 （2）宣布规则：请大家各自找到能与自己组成 7 的小朋友（1 与 8、2 与 7、3 与 6、4 与 5） ，
3、手拉手坐在一起。比一比哪一组找得又对又快。找得 最快的小组奖 3 朵红花，第二的小组奖 2 朵红花，第三的小组奖 1 朵红花。 （3）开始游戏 （4）检查评比 2.比“友情” 。 （1）宣布规则 ：大家都是 9 的好朋友，不知谁和 9 的“友情”最深？ 接下来，我们每对好朋友在白卡纸上写出和 7 组成的算式，比一比哪个小 组与 9 的“友情”最深厚。写对 1 个算式就奖 1 颗星，星最多的一组，就 是优胜组。 （2）开始游戏 （3）展示评比 （五）拓展（五）拓展我最棒。我最棒。 大家和 9 真有“缘分” ，一下子就找到了这么多的好朋友。而且，每 一对好朋友都能和 9 组成 4 个算式，关系真是不一般。其实，8、7、6、 5、4、3 也有这样的好朋友，课后也请大家帮它们找一找，写一写。 （六）全课小结，提升自我（六）全课小结，提升自我 孩子们，通过这节课的学习，你们有什么收获？
