1、1 比一比教学设计比一比教学设计 教学目标：教学目标： 1学生参与比较物体长短、高矮、轻重的活动，在具体情景中了解 长、短、高、矮、轻、重的含义。 2初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。 3学习过程中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。 教学重点：教学重点： 初步建立比较意识，学会比较的方法。 教学难点：教学难点： 用自己的语言较完整、正确地叙述比较的结果。 教学过程：教学过程： 一、一、复习导入复习导入 小朋友们，上一节课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体 的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。那么老师现在考考你们 看看你们是否掌握了这种方法？ 出示课件： 1、请你数出图片
2、的个数？ 2、眼力大比拼：短时间内数出图片的个数。 3、最后一个图片的两只小鸡有什么不同？引出今天我们用另一种方 法来学习数学，那就是“比一比” 。 （板书课题） 二、二、自主探究，体会领悟自主探究，体会领悟 课件出示情境图： 2 （一）从情境图中，你看到了什么？请大声说给大家听。 （二）比较长短 1、 （课件出示）你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那怎么办呢? 2、老师带来了两根跳绳，谁来说说怎么比呢？ 3、学生操作，全班注意观察。 4、师总结比较长短的方法并板书。 （方法：一头对齐，看另一头） 5、学生完成茄子老师的要求。 6、猜一猜：师手握红、绿两只彩粉笔（不对齐） ，一头看得见，一头 看不
3、见，猜一猜，哪只粉笔长？继而巩固比较长短的方法。 （三）比较高矮 1、有两个小朋友正在上滑梯，他们俩要比一比谁的个子高，你有什 么办法吗？ 2、请两个小朋友到前面表演一下。 3、找学生说比较高矮的方法。 4、师总结比较高矮的方法并板书。 （方法：站在同一高度） 5、学生完成白菜老师提出的问题。 （四）比较轻重 1、出示小朋友玩跷跷板的图片，找班级一胖一瘦两个孩子，让他们 演示假如坐到跷跷板上会怎么样？ 2、拿出外观差不多的苹果和梨，有什么办法比较轻重？ 3、出示天平，把苹果和梨分别放在两端，你发现了什么？生回答。 4、师总结比较轻重的方法并板书。 （方法：下沉的一面重） 3 （五） 学生在情境
4、图中找一找， 比一比其它东西的长短、 高矮、 轻重。 三、律动三、律动 以小组为单位，从矮到高排排队。动一动，休息一会，做一做律 动比尾巴 。 四、巩固练习（智勇闯关）四、巩固练习（智勇闯关） 智勇闯关规则：一共有五关，每闯过一关，就加 1 分，得 5 分的 小朋友为最终闯关胜利的关主。 （一）第一关 1、谁的铅笔长？ 2、哪支铅笔最长？ 3、每人拿出一支铅笔，跟同桌比一比、说一说谁的铅笔长，谁的铅 笔短？ （二）第二关 师读题，生画符号。 （三）第三关 （四）第四关 （五）第五关 （六）智慧岛 据说到智慧岛的人，都会变得很聪明，我们一起登岛吧! 1、重的画“” 2、最重的画“” ，最轻的画“” 五、拓展五、拓展 4 欣赏世界之最。 六、总结六、总结 小朋友们，谁来说一说这节课你学到了什么呢？ 七、板书设计七、板书设计
