八 10以内的加法和减法-3.0的加、减法-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：a1071).zip

有关有关 0 的加减法的加减法 教学内容：教学内容： 教科书第 48 页的例题、 “试一试”，第 48-49 页“想想做做”的习题。 教学目教学目标标： ： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关 0 的加、减法，更加 喜爱数学。 2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力，分析比较能力和语言表达能力。 3、感受数学与生活的联系，初步体会函数。 教学重点：教学重点： 让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关 0 的加、减法计算。 教学教学难难点：点： 认识有关 0 的加、减法的计算规律。 教学过程： 一、一、创设创设情境，引入新情境，引入新课课。 同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）那我们现在来比一比谁做得好！老师找做得 好的同学和老师一起做游戏。师点名找三位小朋友来做游戏。 介绍游戏规则：这个游戏是这样玩的，老师说口令，你们来拍手。 （教师先做个示范） 上面拍拍手，下面拍拍手，左面拍拍手，右面拍拍手，前面拍拍手，后面拍拍手。 （学生做完后）你们做得可真棒！老师要奖励你们每人一朵小苹果。同学们，讲台 上有几位小朋友呀？（生：3 位）现在老师请三位小朋友下去，讲台上还有小朋友 吗？（生：没有了）没有小朋友了可以用几来表示呢？（生：0）师板书 0. 今天我们就来学习与 0 有关的内容。教师板书：有关 0 的加减法。 二、自主探究，学二、自主探究，学习习新知。新知。 1.理解得数是 0 的减法。 （1）为了美化校园环境，学校种了许多花。有几位小朋友不仅爱学习，还爱劳动 呢!他们主动承担起了给花坛浇水的任务。瞧，他们一大早就开始行动了！（课件 演示教材 48 页第一幅情境图的第一张图片） 师：你看到了什么？ 生:有三位小朋友在浇花。 （课件出示第一幅情境图的第二张图片） 师：同学们看看， 你们又看见了什么？ 生：三位小朋友浇完花都走了。 师：看了刚刚两幅图，你能提出什么数学问题？ 生：还剩下几位小朋友在浇花？ 师：同学们说得真好！你能把这三句话连起来讲一讲吗？ 生：原来有三位小朋友 在浇花，走了三位小朋友，还剩几位小朋友在浇花呀？ 师：谁还想来说说？（找两 位小朋友来说一说，并及时表扬） （2）根据小朋友提的问题，你能列出一个算式吗？ 和同桌小声说一说怎样列算式，为什么这样列。 （板书：3-3=0） （3）算式中两个“3”表示的意思一样吗？（生：不一样）第一个“3”表示什么意思？ （生：第一个“3”表示原来有三位小朋友在浇花）第二个“3”表示什么意思？（生：第 二个“3”表示走了三位小朋友）那 0 表示什么呢？（生：0 表示什么也没有了） （4）小结：“3-3=0”表示三个小朋友在浇花，浇完后全部离开了，一个人也没有了， 就等于 0. 2.探索一个数加 0 的加法 （1）课件出示 48 页第二幅情境图。 师：同学们刚刚表现的真好！老师真高兴！看，老师把我们教师的两盆花也带来 了，到了开花的时节了，我们一起来看看吧。谁来说说你看见了什么？能提出一 道关于加法的数学问题吗？ 生 1：我看见了有两盆花，一盆开了五朵花，一盆没开花，两盆一共开了几朵花？ 生 2：左边一盆开了 5 朵花，右边一盆开了 0 朵花，一共开了几朵花？ 师：怎么列 式呢？ 生：五加零等于五。 （教师板书） 师：第一个“5”表示什么意思？“0”表示什么？第二个“5”呢？（生答） （2）师小结： “5+0=5”表示一盆开了 5 朵花，一盆没有开花，两盆一共开了 5 朵花。 3.自主学习教材第 48 页“试一试”，第 49 页想想做做第 2 题。 出示卡片。 师：刚刚同学们学得可真认真！那老师要考考大家了，老师这里有一些卡片，你 们能边读边说出得数吗？（生：能）我们现在来分成男女生两组来比赛，看看谁厉 害。男生先开始，男生说完女生接着说。 学生开始比赛。 师：我们班的男生和女生都很厉害，没有一个说错的，你们来夸夸同桌吧。 三、 三，三，练习练习巩固，深化巩固，深化认识认识。 。 1，教材第 48 页“想想做做”第一题。 课件出示第一幅图 师：同学们看看谁来了？（生：小猴子）对，同学们想和小猴子玩吗？（生：想）这只 小猴子也想和你们玩，但是它很饿，没有力气玩，瞧，它找到了两颗桃树，就印在 我们的书上，你能帮助小猴子解决这道题吗？（生：能）你们看到了什么？ 生：我 看见有两颗桃树，一颗没有桃子，一颗有 4 个桃子。 师：一共有几个桃子？你会 列式吗？ 生：0+4=4 师：所以小猴子能摘下几个桃子呀？ 生：4 个（出示第二组图） 师：你们看见了什 么？ 生：小猴子有四个桃子，它吃掉了四个， 师：还剩几个呢？怎么列式呢？ 生： 4-4=0 2.教材第 49 页“想想做做”第 3 题。 有关“0”的加法和减法 什么叫做“0”？ 猜一猜：猜一猜： 例题1 ： 1. 花园中有_个小朋友在浇花？ 图1图2 3 2. 过了一会儿，她们回家吃饭了，那花园里还有 小朋友在吗？ 现在还有_个小朋友呢？ 0 3 3 3 =3 = 0 0 例题2： 1. 第一盆花开了_朵花？ 图1图2 5 0 5 2. 第二盆花有没有开呢？开了_朵花。 两盆一共开了_朵花呢？ 5 5 0 0 = 5 = 5 什么叫做“0”？ 猜一猜：猜一猜： 答一答：答一答： “0”就是没有了，不存在了！ 想一想：想一想： 0 0 + 3 = + 3 = ？ 3 - 3 - 0 0 = = ？ 3 3 3 3 0 + _ =_ 想想做做一想想做做一 _ - _ =_ 44 404 5 - _ =_ 想想做做二想想做做二 14_ - _ =_325_ - _ =_505 你会做吗？有几只小鸟呢？快动动你们的小手数一数吧。你会做吗？有几只小鸟呢？快动动你们的小手数一数吧。 4 4 4 2 0 3 3 3 2 2 00 你 会 填 吗？ 有趣的课外延伸有趣的课外延伸 南瓜娃娃南瓜娃娃 1. 哪些南瓜是笑脸， 有几个呢？ 2. 哪些是哭脸 ，有几 个呢？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 .4 .5