八 10以内的加法和减法-4.练习五-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号:903d0).zip

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第八单元第八单元 1010 以内的加法和减法以内的加法和减法 第第 4 4 课时课时 练习五练习五 教学内容:教学内容: 课本第课本第 50-5150-51 页。页。 教学目标:教学目标: 1、通过练习,让学生进一步加深对 5 以内数的加法和减法的理 解,能正确熟练地计算 5 以内数的加法和减法。 2、在练习过程中,让学生初步感受加、减法计算在生活中的 应用,促进思维能力的发展。 3、在练习过程中,培养学生良好的观察习惯。 教学重点:教学重点: 加深对 5 以内数的加法和减法的理解。 教学难点:教学难点: 正确熟练地计算 5 以内数的加法和减法。 教学过程:教学过程: 一、知识再现一、知识再现: : 复习 5 以内数的加法和减法。 口算练习:教师出示口算题,学生读题后报出答案。 5+0= 4-1= 1-1= 2+2= 5-2= 0+3= 相机提问:你是怎么想的? 2 2、基本练习基本练习 师创设情境:同学们喜欢郊游吗?春暖花开的季节最适合出去玩了 了!小朋友们和小动物们也按捺不住兴奋的心情,纷纷出去玩耍了! 让我们一起来看看他们都在干什么呢? 1、练习五第 1 题。 课件依次出示第 1 题的四幅图,引导学生观察,说说每幅图的 意思。每题要说清楚从图中知道了什么,可以求什么。 图 1:师:左边这幅图上画的是什么?你会列式吗?让学生独 立把书上的算式填写完整。 请学生汇报交流,说说每道算式表示的意思,再说说是怎样算 出来的。(4 表示什么?1 表示什么?5 是怎样得出来的?) 图 2:右图小鸟们在干什么?你能自己列式吗? 图 3、4 减法同上 2、练习五第 2 题。 导入: 小鸡妈妈带着它的孩子出去玩,但是半路上走散了,你 能帮每只小鸡找到它的家吗? (1)课件出示第 2 题图,引导学生弄懂题目的意思。提问:怎 样可以知道小鸡的家在哪里呢?你打算先怎样做? 让学生理解:先要算出小鸡口衔的算式的得数,再把这些算式 与相应的房子连起来。 (2)学生独立思考后在在书上连一连。 (3)集体反馈,课件进行演示。 三、综合练习:三、综合练习: 1、练习五第 3 题。 (1)课件出示题目,让学生在书上独立写出结果。 (2)比较,说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你 发现了什么?中间的两题呢?右边的两题呢? 第一组重点体会:一个数加 0 和一个数减 0 都得原来的数。 第二组重点体会:看清运算符号并认真计算的重要性。 第三组重点体会:两个加数交换位置后,得数不变。 2、练习五第 4 题。 (1)课件出示第一幅主题图,让学生看图说说图中画了什么。 (2)教师示范提问:有三个小朋友在跳绳,又来了两个小朋友, 一共有几个小朋友在跳绳? 学生在书上列出算式后进行交流。 (3)仿照老师的方法,根据图上画的,同桌互相说说图意,提出 用加法计算的问题,并把算式写下来。 (4)学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。 3、练习五第 6 题。 师:谁来说说怎样才能把算式写的又好看又整齐? 让学生先在书上描一描,并写出结果。再在写字本上独立写一 写。时间不够,可安排作业。 4、练习五思考题。 鼓励孩子认真思考,勇于探索。学生讨论后,指名回答,并说说是 怎样想的。 四、课堂总结:四、课堂总结: 通过这节课的练习,你有什么收获? 板书设计:板书设计: 练习五练习五 小朋友:小朋友:3+2=53+2=5 树树 :1+1=21+1=2 花花 :2+2=42+2=4 小鸟:小鸟:2+1=32+1=3 山山 :1+1=21+1=2 石头:石头:1+0=11+0=1 教学反思:教学反思: 加、减法含义、计算及实际应用,都是小学教学中最基础的知识。 特别是口算内容,掌握得好与不好,对学生计算能力的进一步提高有 很大的影响,所以要使学生尽可能熟练地掌握。 看图说图意、列式计算的题目,要通过教学使学生体会数学知识 与生活的联系,加深对加减法含义的理解,初步培养学生的数学兴趣、 数学意识和口述题目及表述计算过程的能力。 加强同学间的交流,让学生体会:解决同一个问题可能会有不同 的方法。培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯。 5 0 = 54 1=31 1 = 0 2 + 2 =45 2 =3 0 3 = 3 口算练习口算练习 15 325 13 220 5 5 3 5 4 4 比较一下,说说每组中上下两道算式有什么不同?比较一下,说说每组中上下两道算式有什么不同? 树:1+1=2 花:2+2=4 鸟:2+1=3 小朋友:3+2=5 鸟:3-1=2 松鼠:5-3=2 萝卜:4-2=2 桃:5-2=3 思考题思考题 25 课堂总结 通过这节课的练习,你有什么收获?
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