八 10以内的加法和减法-9.看图列式计算-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号:10903).zip

相关 举报
  • 苏教2011课标版_一年级上册(2013年6月第2版)_小学数学_八 10以内的加法和减法_9.看图列式计算_ppt课件_(含教案+素材)_市级优课_(编号:10903)
    • 教案10903.doc--点击预览
    • 用括线和问号表示的实际问题.ppt--点击预览
    • 用括线和问号表示的实际问题作业.doc--点击预览

文件预览区

资源描述
用括线和问号表示的实际问题 教学内容教学内容: 一年级上册第 6061 页的例 8、“试一试”及“想想做做”第 15 题。 教学目标:教学目标: 1. 使学生初步了解括线和问号表示的意思,会从括线和问号表示的简单实 际问题中收集信息和问题,说清知道了什么,要求什么;能联系加、减法的含 义,列出算式,解决问题。 2. 使学生能联系具体情境,进行有序的观察、有条理的思考,初步感受实 际问题的结构,理解解决实际问题的基本步骤和一般思考过程,培养初步的观 察能力、分析能力和解决简单实际问题的能力。 3. 使学生进一步感受数学与生活的联系,培养用数学的眼光观察现象的意 识;体验与同学交流分享的乐趣,增强学好数学的信心;养成良好的倾听、表 达、思考、检查的学习习惯,为后续的学习奠定扎实的基础。 教学重点:教学重点: 会从“用括线和问号表示的实际问题”中收集信息和问题,能结合加减法 含义选择合适的计算方法来解决问题。 教学难点:教学难点: 初步感受实际问题的结构和解决问题的一般步骤,初步体会数量间的关系, 初步渗透解决问题的策略。 教具准备:教具准备: 多媒体课件。 教学过程:教学过程: 一、游戏导入 师:今天老师带来了一位小客人,瞧,谁来了? 蓝猫要和我们一起做游戏,游戏的名字叫“奇妙的组合”。 这里有一些数、还有加号、减号、等号,把它们组合在一起,老师想到了 1+3=4,你还能想到哪些算式呢? 师:小朋友们真厉害,想到了很多加减算式,之前我们在学习加减法时就已 经知道,把两个数合起来,要用加法,从一个数里去掉几要用减法。 师:出示“?”提问:“这个符号谁认识?”认识问号。出示括线,认识 括线。把括线、问号和图组合在一起,可以形成一些实际问题,今天我们就一 起来学习解决简单的实际问题。(板书课题:用括线和“ ?”表示的实际问题) 二、教学例题 1.理解题意 (1) 出示苹果图,问:从图中你知道了什么?结合交流说明:盘里有 5 个 苹果,盘外有 3 个苹果。 (2)出示“括线”和问号,问:你能想到是什么意思?结合交流说明这里 的括线和问号组合起来就是问我们盘里盘外合起来一共有几个苹果? (3) 谁能看着图用三句话说一说它的图意? 2.探索解决 问:知道了盘里有 5 个苹果,盘外有 3 个苹果,要求一共有几个苹果?应 该怎么办?该怎样列式计算?交流后,教师归纳:知道了盘里有 5 个苹果,盘 外有 3 个苹果,要求一共有几个苹果,就是把盘里的 5 个苹果和盘外的 3 个苹 果合起来,用加法计算,538。 3.反思回顾 列式解决后,我们还需养成自觉检查的好习惯。问问自己:5 表示什么?3 呢?把 5 和 3 合起来得 8,8 表示什么?是否解决了所求的问题? 4、想想做做 1 瞧,小朋友们正在开开心心的上活动课呢,你能看图用三句话说一说它的 图意吗?要求一共有几人,怎么办?你们会列式吗?把书打开,完成 60 页的想 想做做 1。 提问:你是怎样列式的? 检查一下,4+3=7 表示什么意思?得数 7 有没有解决所求的问题? 师:小朋友们的表现真的很棒,来掌声鼓励一下自己。 三、教学“试一试” 1出示图,小问号可调皮啦,看他跑到哪里去啦? 问号跑到篮子这边就说明要我们求篮子里面有几个苹果,小朋友们再来看 一看,括线下面写的什么? 师:括线和 8 个组合在一起表示什么意思呢?表示一共有 8 个苹果;还知 道了什么?篮子外有 1 个苹果。 从这一幅图中,我们知道啦,一共有 8 个苹果,篮子外有 1 个,篮子里有 几个?你能学着老师的样子,用三句话说一说它的图意吗? 师:那要求篮子里有几个苹果,怎么办呢? 师:怎样列式? 师:检查 8 表示什么意思?1 呢?7 呢?得数 7 有没有解决所求的问题? 师:归纳:一共有 8 个苹果,篮子外有 1 个,要求篮子里有多少个?就要 从总数也就是 8 个里去掉 1 个,就是篮子里苹果的个数,所以要用减法算。 2、想想做做 2 师:老师,这还有一幅图。你能仔细观察一下,用三句话说说他的图意吗? 师: 要求房子里有几只兔子,怎么办? 师:完成 60 页的想想做做 2。 师:你是怎么列式的? 十秒钟检查。 四、比较内化 师:现在我们一起来回顾一下,刚才我们解决了用括线和问号表示的实际 问题,现在再来观察这两幅图,你能发现它们有什么相同的地方吗?又有什么 不同呢? 小结:第一幅图,问号在括线这边,就是求一共有几个,那就要把两部分 合起来用加法。第二幅图,问号在篮子这边,就是求篮子里面的个数,也就是求 其中的一部分。那就要从总数里去掉已知的一部分,要用减法。老师在这里提 醒小朋友们,一定要看好,问号所在的位置,位置不一样,所要求的问题就不 一样。 五、课间游戏。 师:学习了这么长时间,小朋友们也累啦,一起来活动活动吧。拍手游戏。 六、完成“想想做做”3、4、5. 师:蓝猫知道小朋友们今天学到了新本领,带来了一些题目,想考考你们, 你们敢接受她的挑战吗?首先来看第一题。 完成“想想做做”第 3 题。先独立完成,再相互交流,分享解题思路。 师:看来刚才的题目没有难倒小朋友,下面的题目可要小心哦,准备好了 吗? 完成“想想做做”第 4 题。全班交流。 师:今天小朋友们的表现都非常的出色。瞧,飞来了一群蜜蜂和蝴蝶,你 能一眼看出蜜蜂比蝴蝶多几只?蝴蝶比蜜蜂少几只吗?怎么办?一一对应排一 排,学生交流发现,完成书上填空。 七、本课总结,游戏结束全课 想一想,这节课我们学习了什么? 游戏“奇妙的变化” 苏教版数学一年级上册 用括线和问号表示的 实际问题 = + - 数学王国 加油啊! 第一关第三关第二关 ?个 =538 ?人 1. 踢毽子的有( )人, 跳绳的有( )人, 一共有 人。 4 3 =437 数学王国 加油啊! 第一关第三关第二关 = 718 8个 ?个 一共有 8 个苹果, 篮子外有( )个, 篮子里有 个。 1 = 336 6只 一共有 6 只兔, 房子外有( )只, 房子里有 只。 3 2. ?只 ?棵 ?朵 8 颗 ?颗 7 个 ?个 3. =448 =527 ?棵 ?朵 4. =835 =716 8 颗7 个 ?颗 ?个 5. 3比 多( )只,比 少( )只.3 看图列式看图列式 9 条 ?条 10 枝 kn t li sh tio zh
展开阅读全文
相关搜索
资源标签
版权提示 | 免责声明

1,本文(八 10以内的加法和减法-9.看图列式计算-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号:10903).zip)为本站会员(小黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


当前位置:首页 > 小学 > 数学 > 苏教版(2024) > 一年级上册(旧)


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|