十 20以内的进位加法-3.8、7加几-ppt课件-(含教案)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：40759).zip

87 3 6 23 9 8 6 22 3 5 53 4 6 6 9+1+4=9+5= 9+1+6=9+7= 9+1+1=9+2= 9+1+5=9+6= 口 算 9+1+7=9+8= 9+1+2=9+3= 1414 1111 1616 1515 1717 1212 凑十法 一共有多少把？ 8 + 7 = ？ 8和2凑成10 8 + 7 = 10 8+7=？ 25 15 7和3凑成10 8 + 7 = 10 8+7=？ 35 15 方法一： 方法二： 7 + 9 = 7 + 9 = 3 6 10 16 6 10 16 16 小朋友现在要开始思考练习啦！ Ready Go 1.先圈出10个，再计算。 311613 8+2= 8+2+2= 8+2+5= 8+2+8= 8+2+6= 8+2+3= 10 12 15 18 16 13 7+3= 7+3+4= 7+3+5= 7+3+2= 7+3+7= 7+3+9= 10 14 15 17 19 12 抢答 练一练 8+4= 8+8= 7+4= 22 10 12 10 10 6 16 3 11 21 谁是纠错小能手？ 86= 4 2 10 12 75= 3 3 10 13 谁是纠错小能手？ 86= 2 4 10 14 75= 3 3 10 13 谁是纠错小能手？ 14 86= 2 4 10 75= 3 2 10 12 9+8= 8+9= 9+8= 8+9= 9+7= 7+9= 8+7= 7+8= 17 17 15 15 16 16 想一想，算一算 7+8= 7+5= 8+6= 8+9= 8+5= 7+7= 15 12 14 17 13 14 练一练 动脑筋动脑筋 圣诞老人要为15个小朋友准备礼 物，你觉得拿哪两盒比较合适？ 动脑筋动脑筋 圣诞老人要为15个小朋友准备礼 物，你觉得拿哪两盒比较合适？ 9+6=15 87 3 6 23 9 8 6 22 3 5 53 4 6 6 凑 十 歌 小朋友，拍拍手 大家齐唱凑十歌 九凑一，八凑二 七凑三来六凑四 五五相凑就满十 课堂小结 这节课 你学到 了什么 知识？ 8 8、7 7 加几加几 教学内容： 苏教版一年级上册第 92-93 页。 教学目标： 1、在实际情景中,经历提出并解决问题的过 程,能正确计算 8、7 加几。 2、通过操作、讨论、交流发展自主探索的 能力,形成多样化的算法。 3、具有初步的合作意识,对数学有兴趣。 教学重难点: 难点:学生能够在自主探索和合作交流的过 程中学会 8、7 加几。 重点:体会不同的凑十法方法。 教学过程: 一,回顾旧知,引入新课。 师:今天在学习新的内容之前，老师先 考考大家。看看这段时间学习的情况如何， 你们敢不敢接受老师的挑战。 1、出示题目，口算得数。 9+1+4= 9+5= 9+1+1= 9+2= 9+1+6= 9+7= 9+1+5= 9+6= 9+1+7= 9+8= 9+1+2= 9+3= （1）师生共同回忆凑十法。 师问:刚刚计算 9 加几时，你是怎么想的? (要把 9 先凑成 10,所以加上的数分成了 1 和 几。) 像这种方法我们把它叫做(凑十法)。 （2）下面老师就请小朋友们把 9 加几 按凑十法说说计算过程。 总结:所以我们计算 9 的加法时，就能 用上节课的知识凑十法，来把 9 加几转化 成 10 加几。 质疑:说到这里，用凑十法能把 9 加几 转化成 10 加几，那老师就要有疑问了，是 不是算式里面只有 9 才能用凑十法?其他的 数字，如 8,7,6,5,4,3,2,1 等等能不能呢?如果 能,这些数字和谁一起能凑成十。 师:小朋友们带着这些疑问，这节课就 请你们和老师一起用已有的 9 加几的知识 来帮帮 8 和 7 找找能凑成十的好朋友可以 吗? 下面咱们就一起去数学乐园里看看吧! 二,讨论交流,探索新知。 1、学习例 1。 师:咱们学校的乐器室里有一些小军号, 老师把它放在了两个盒子里。(课件演示) (1)请你们仔细观察: a、是什么样的盒子?(有十个格子的盒子) b、放了多少把军号?(左边有 8 个,右边有 7 个) c、能提出一个加法解决的问题吗?(一共有 多少把军号?) d、谁能用三句话来完整的说一说这道算式?指 名回答后,集体说一说。 引导学生列出算式:8+7= (3)操作探索,摆小棒。 课件演示。 学生讨论,思考后,根据回答板书:把 8 凑 满 10,7 凑满 10 的两种不同摆法,数数法,想 减算加。 师:小朋友们,真了不起,想出了这么多种 方法来计算,咱们的好朋友小青椒和小番茄 也是用摆小棒的方法计算的,那具体怎么想 的?我们一起去看看吧! （4）课件演示后,小结:在计算 8+7 时可 以用凑十法,可以把 8 凑成 10,这时要把 7 分 成 2 和 5,先算 8 加 2 得 10,再算 10 加 5 得 15;也可以把 7 凑成 10,这时要把 8 分成 5 和 3 ,先算 7 加 3 得 10,再算 10 加 5 得 15。 师:小朋友们真厉害,用前面的方法就能 自己探索出 8 和 7 的凑十法,既然我们小朋 友学的这么快就掌握计算的方法,那你们敢 不敢接受老师的考验呀? 出示算式:7+9= 三,巩固练习，加深理解。 1，想想做做第一题。 生思考，独立完成。 2，抢答。 3，练一练。 独立完成，集体订正。 4，谁是纠错小能手？ 5，想一想，算一算。 6，练一练。 四,思考题：动脑筋。 圣诞老人要为 15 个小朋友准备礼物，你觉 得拿哪两盒比较合适？ 五，齐唱凑十歌。 小朋友，拍拍手 大家齐唱凑十歌 九凑一，八凑二 七凑三来六凑四 五五相凑就满十 六，课堂小结。 今天你学到了什么？ 七，布置作业 板书设计： 8 8、7 7 加几加几 8 8 + + 7 7 = = 1515 8 8 + + 7 7 = = 1515 5 3 2 5 10 10