五 认数10以内的数-7.认识6～9-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-苏教版一年级上册数学(编号：31a05).zip

1 42 503 1 42 503 认识认识 69 一、一、借助计数器复习旧知借助计数器复习旧知 按从小到大的顺序，边拨算珠边回忆已经学过哪些数？拿出手指边说边写，老 师同时在黑板板书数字，再按从大到小的顺序说一说。 如果再继续拨数珠又变成了几，引出本课。 二、观察思考，探究新知二、观察思考，探究新知 1、看图：排队整齐的 5 人等待玩游戏，加上玩游戏的 1 人，引出比 5 人多一人 是 6 人，再引导学生用数珠表示 6 人，再教学数字 6 的起笔运笔（6 像哨子吹呀吹） ， 投影书写优美的同学。 2、同样看图教学正确的书写数字 7（7 像镰刀割青草） 、8（8 像葫芦摇啊摇） 、 9（9 像气球飘啊飘） 。 三、巩固深化，闯关游戏城三、巩固深化，闯关游戏城 1、考察对 6、7、8、9 是否掌握： 完成想想做做：1.看数涂色，2.看数接着画。 学生做完到实物投影下展示，并反馈。 2、回忆用计数器拨数字 6、7、8、9 时的规律，让孩子猜想 09 之间的大小关 系。 【小试身手：根据从小到大、从大到小的顺序，将数字娃娃 09 进行排列。 】 【找座位：帮尺上的数字找到它们相应的位置。 】 完成想想做做：3. 看着直尺说一说。 3、通过游戏认识：和 05 个数一样，69 这个几个数可以用来表示个数，也可 以用来表示数的顺序。 【游戏：按要求排队：教师先选一组示范。 （如：第 3 个同学举手，前面 5 个同 学向左转，第 7 个同学蹲下） 。再请小组上台，选出发令员小朋友照样子提出要求， 让孩子们快速的做出反应。 】 完成想想做做：4.按要求圈一圈、涂一涂。 四、总结评价，归纳学法四、总结评价，归纳学法 提问：同学们，这节课大家学得高兴吗?你们每个同学都很认真。你又交了哪些 新朋友?互相说一说，再告诉大家。 课后小乐园：找一找这幅图中出现了哪些数字？ 执教：明晓飞执教：明晓飞 交流会 我们已经学过的我们已经学过的 数：数： 大大小小 大大小小 第 五 单元 认 识 10 以 内 的 数 第 7 课时 6 9 的 认 识 （1） 活动单 活动单 活动单 活动单 活动单 活动单 活动单 闯关游戏城 : 闯关游戏城 : 闯关游戏城 : 闯关游戏城 : 闯关游戏城 : 闯关游戏城 : 左左右右