1、课课题题 Unit5 Lesson30 课时安排课时安排1节 教教学学 目目标标 1. 通过创设学生们参加颜色嘉年华的真实语境，学生进一步复习、巩固、深化本单元所学的 颜色类单词及询问颜色的相关句型。本单元单词：red, blue, yellow, green, purple, brown. white, black, pink, orange , grey。相关句型：What colour is it? Its学生能够理解、朗读并 表演本课的对话，同时学会新句子：Its a pink bag.2. 通过本课的学习，学生能够用本课所 学句型“Its a/an+颜色+物品.”描述自己所有物品。3
2、. 通过本课情境，学生在获得本课语言 知识与技能的同时，进行德育渗透：学生可以保护我们多彩的世界并享受多彩的每一天。 教学重点教学重点复习本单元颜色类单词11个，能用询问颜色的相关句型进行交流对话 教学难点教学难点句型“Its a/an+颜色+物品.”学生学会用此句型描述物品，注意a/an用法 训训 练练 点点学生使用句型What colour is it？Its 进行交流 教学方法教学方法情景教学法、小组讨论法等教学具教学具课件、图片、玩具、磁板等 教学内容及环节教学内容及环节设计意图设计意图 环节一：师生互致问候环节一：师生互致问候 打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼 环
3、节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣 郊游即将到来， 老师提出问题将要去哪里游玩。 此时接到 Princess Elsa 的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华” 。老师手里有 许多彩色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几个学生后， 让拿到票的学生到讲台来，并把其它的票分给他们，让他们和小 伙伴们分享。 环节三：进入情景，复习本单元句型环节三：进入情景，复习本单元句型 学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导 游，她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了 不同颜色的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜
4、 色嘉年华。 环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的环节四：嘉年华第一站，通过游戏，复习本单元所有关于颜色的 单词单词 小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家 介绍嘉年华第一站：Mike 和 Sally 有一面魔法镜子，有许多空白 桃心，大家猜测桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是 什么颜色。 1.师生互致问候, 活跃课前氛围 2.设置参加颜色 嘉年华的情景， 创设语言环境。 邀 请 函 现 场 发 放，激发学生学 习兴趣 3.进入情景后就 开 始 复 习 句 型 What colour is it? Its 4.通过魔法镜子 的游戏，句型问 答的同时
5、复习本 单元颜色单词， 学生进行单词拼 读 环节五环节五：嘉年华第二站嘉年华第二站，复习本单元主要句型复习本单元主要句型，同时渗透同时渗透 30 课中课中 出现的句子出现的句子 小精灵带大家来到嘉年华第二站， Baymax 和 Stuart 拥有一棵魔法 树，树上有不同颜色的各种物品。 （这些物品学生在第一、二、四 这三个单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句型。 练习句型过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。 环节六：嘉年华第三站，引入课文对话环节六：嘉年华第三站，引入课文对话 做完书上练习后，忽然听到信息声。发现是 Monkey 发来的语音 微信。Monkey 他们也来到了
6、嘉年华，学生们一起去找 Monkey。 原来 Monkey 在 Judie 这发现了一个魔法盒子， 他想要看看盒子里 有什么。引入课文对话，看视频，读课文，学生编演对话。 环节七：唱歌时间环节七：唱歌时间 学生共同唱一首 Colour Song 环节八：嘉年华第四站，见到环节八：嘉年华第四站，见到 Princess Elsa 学生唱歌过后， 可以抵达嘉年华第四站， 见到 Elsa 公主， 同时 Elsa 公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界的视 频，并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。 环节九：环节九：Princess Elsa 留作业留作业 Draw a pictu
7、re of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. 5. 通 过 物 品 的 摘 取，复习句型What colour is it? Its 同时引出新句子: Its a pink bag. 学 生 学 会 用 “Its a/an+颜色+物品.” 的句型描述物品 6.用“魔法盒子里 藏了什么东西”来 引入课文，激发学 生思考 7.歌曲形式放松心 情，活跃课堂氛围 8.为学生布置听力 练习后，进行德育 渗透 9. 创 意 的 绘 画 作 业，让学生在绘画 中巩固颜色单词同 时
8、提升语言交流能 力，也增强了学生 英语学习兴趣 作业作业 设计设计 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. 板书板书 设计设计 Lesson 30 redyellow blueWhat colour is it?green purpleItsbrown blackIts a pink bag.white pinkIts an orange cat.grey orange Unit5 Lesson30 详案 刘津 环节一环节一：师生互致问
9、候：师生互致问候 打铃后开始上课，老师和学生打招呼，学生和老师们打招呼 T: Class begins. S: Stand up. T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss. Liu. T: Look! Today we have a lot of teachers here. Lets say good morning to the teachers, OK? S: OK! T: Good morning, teachers. One, two. S: Good morning, teachers! T: Super. Yo
10、ure very polite. Sit down, please. 环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣环节二：设置快乐的学习情境，激发学生学习兴趣 郊游即将到来， 老师提出问题将要去哪里游玩。 此时接到 Princess Elsa 的邀请函，邀请学生一同去参加“颜色嘉年华” 。老师手里有许多彩 色的邀请函，问学生谁想要。将彩色的票发给几个学生后，让拿到票 的学生到讲台来，并把其它的票分给他们，让他们和小伙伴们分享。 T: Traveling time is coming. Where shall we go? (点课件,出现invitation) Oh, look. This is
11、 Princess Elsa. Its an invitation. Lets have a look together. (Princess Elsa 说话) T: Wow, its a Colour Carnival. Look! I have a lot of invitations. Who wants to have it? S: I want. I want. T: What colour do you like? S:(学生说自己喜欢的颜色) T: OK! Here you are. S: Thank you. T:Youre welcome./Not at all./ My p
12、leasure. (教师询问几个学生并发票) T: Now, who gets the invitations? Come here. Look, I have a lot of invitations here. Share them with your friends, OK? S: OK! (学生领票后回到自己位置并询问其他小伙伴喜欢什么颜色的票，把 票发给小伙伴们) S: What colour do you like？ S: I like. T: OK! Now show me your invitations. Wow! There are a lot of colours her
13、e! Lets go to the Colour Carnival, OK? S: OK! T: Ready? S: Go! 环节三：进入情景，复习本单元句型环节三：进入情景，复习本单元句型 学生拿到票后，来到颜色嘉年华的入口处。小精灵出现，作为导游， 她为学生介绍入口规则。入口一共有三个，每个入口代表了不同颜色 的邀请函。学生正确回答出邀请函的颜色，就能进入颜色嘉年华。 （老师点课件，播放小精灵声音，在小精灵介绍入口规则时，老师配 合做动作） T: Look! There are three entrances here. You should go to the right one. Re
14、ady? S: Go! T: Super! （老师操作课件，从入口处拽出一张邀请函并询问学生） What colour is it? S: 学生根据自己邀请函的颜色回答 T: Great! You can come in. S: Super! （老师三个入口依次询问，学生回答后进入嘉年华） T:You are super! 环节四环节四：嘉年华第一站嘉年华第一站，通过句型和游戏通过句型和游戏，复习本单元所有关于颜色复习本单元所有关于颜色 的单词的单词 小精灵和学生们打招呼，欢迎大家来到颜色嘉年华。同时为大家介绍 嘉年华第一站：Mike 和 Sally 有一面魔法镜子，有许多空白桃心，大 家猜测
15、桃心是什么颜色并将桃心放进镜子里看看到底是什么颜色。 （老师操作课件，播放小精灵声音） T: Look! Mike and Sally are waiting for us. Lets go to find them,OK？ S: OK! （老师操作课件，进入嘉年华第一站。播放 Sally 声音） T: Wow! There are a lot of hearts here. Guess, what colour is it? Put it into the glass. Who wants to have a try? S: I want. （教师叫学生上台前来选择一个桃心） T: Gues
16、s. What colour is it? S: Its. T: Maybe.All right. Put it into the glass. （学生操作课件，将桃心放进魔法镜子里，展现出桃心真正的颜色） T: Oh! Is he/she right? S: Yes./ No. T: What colour is it? S: Its. T: Can you spell.?/ Lets spell.together. S: Yes! . （复习本单元 11 个颜色单词） T:You are great! （操作课件，到嘉年华第二站） 环节五：嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透环节五：
17、嘉年华第二站，复习本单元主要句型，同时渗透 30 课中出课中出 现的句子现的句子 小精灵带大家来到嘉年华第二站， Baymax 和 Stuart 拥有一棵魔法树， 树上有不同颜色的各种物品。 （这些物品学生在第一、二、四这三个 单元里都学过）学生可以从树上采摘物品，同时练习句型。练习句型 过后，放松一下看视频。同时做书上涂颜色练习。 T: Wow! Its a magic tree. You can pick anything you like. Im the first one. （老师操作课件摘物品书包） Look! Whats this? S: Its a bag. （老师写板书） T:
18、 Super! Look, I have a bag. What colour is it? S: Its pink. T:Yes! Its a pink bag. Its an orange cat. (老师操作课件摘猫) T: Look! Whats this? S: Its a cat. T: Super! Look, this is my cat. What colour is it? S: Its orange. T:Yes! Its an orange cat. (老师强调 an/a!) T: OK! Who wants to pick?(叫学生上前) S: Look, I hav
19、e a T: What colour is it? S: Its T:Yes. Its a xxx xxx. (教师叫 2-3 个学生后) T: Who wants to pick? Who wants to ask? (教师叫 2-3 组学生) T: Youre doing great! Now lets take a break. Lets see a video together, OK? S: OK! (播放视频 I have a pen.) T: Its funny, right? S: Yes. (老师操作课件) T: Now, look! I have a red bag. I
20、have a yellow bag. Guess. What colour is it? S: Its orange! T: Super! Now open your books. P67. Lets do it together. You can talk with your friends. What colour is it? OK? S: OK! T: Now. Lets begin. T: Happy English! S: Happy life! T: OK! What colour is it? S: Its 环节六：嘉年华第三站，引入课文对话环节六：嘉年华第三站，引入课文对话
21、做完书上练习后， 忽然听到信息声。 发现是 Monkey 发来的语音微信。 Monkey 他们也来到了嘉年华， 学生们一起去找 Monkey。 原来 Monkey 在 Judie 这发现了一个魔法盒子，他想要看看盒子里有什么。引入课 文对话，看视频，读课文，学生编演对话。 (教师操作课件，播放声音) T: What happened? Oh, weve got a wechat message. Whos he? S: Monkey. T:Yes! He sends us a voice message. (播放 Monkey 声音) T: Wow. They come to this Car
22、nival. (操作课件翻页) T: Look! Heres the Monkey. Lets go to find him, OK? S: OK! (操作课件播放 Nick 声音) T: Wow. They have a Magic Box. Who wants to see whats in it? S: I want. (学生操作课件：放大镜) T: What is it? S: We dont know. T: Lets see whats in the box, OK? S: OK! (播放课文视频) T: Oh! Whats in the box? S:Ayellow boat,
23、a green and purple kite and a pink bag. T: Super! T: Now, lets read this dialogue one sentence by one. (教师播放课文，学生跟读) T: Now, lets make this dialogue with your friends. Lets begin. (学生做对话) T:Youre super. Now lets make a new dialogue with your own things. (学生做对话) 环节七：唱歌时间环节七：唱歌时间 学生共同唱一首 Colour Song T
24、: Look. Its singing time. Lets sing a song together. S: Great! 环节八：嘉年华第四站，见到环节八：嘉年华第四站，见到 Princess Elsa 学生唱歌过后，可以抵达嘉年华第四站，见到 Elsa 公主，同时 Elsa 公主带来一个书上练习。练习过后，公主带来一个彩色世界的视频， 并告诉大家要保护多彩的世界并享受多彩的每一天。 T: Look, Princess Elsa is here. Lets go to find her. Ready? S: Go! (教师操作课件，播放 Elsa 音频，同时学生做练习) T:Youre s
25、uper. Elsa brings us a video. Lets have a look together. S: Great! T: Do you like this video? S: Yes. T: Great! Our world is colourful. Lets protect our colourful world and enjoy our daily life together, OK? S: OK! T: Great! 环节九：环节九：Princess Elsa 留作业留作业 Draw a picture of our world. Colour it. Share it with your friends and parents. Then talk about it. Wish you a happy life. See you！ T: Class is over. Stand up! Goodbye, Boys and girls. S: Goodbye, Miss. Liu. T: Lets say good bye to the teachers. S: Goodbye, teachers.
