1、教教案案 年级三年活动主题Lesson 35 活 动 目 标 通过本次活动,使 Unit 6 I like hamburgers.的购物句型Can help you?” “Some rice , please”“Here you are.”“Thank you.”等进一步扩展, 并走向生活。教学的内容是在学生原有语言知识的基础上,综合运用所学过 的语言知识,扩大词汇量。 重点 运用本单元已学知识点进行对话。 难点 将所学知识进一步扩展,并走向生活。 活动准备任务包课件、把教室布置成美食广场,分快餐区、中餐区、水果区和饮品区。学生带 些实物,如食物、饮品、水果等。 教学流程 教学环节活 动 内
2、容设 计 意 图 StepStep 1 1 SingSing a a songsong StepStep 2 2 PreparPrepara ationtion 学唱并表演 “Can I help you?”(将 教材所学词汇用“两只老虎”的曲调演 出来。) Can I help you? 歌词:Can I help you? Can I help you? Some chicken, please? Some chicken , please? Here you. Thank you. Here you are. Thank you. Thats OK. Thats OK. ” 第二段 Tw
3、o hot dogs. 第三段 Some rice, please. 1. T:Look! Here are so many delicious food. I like apples and hot dogs. How about you? What do you 由一首歌曲进入学习状态,开启孩 子们快乐的学习之旅,明确学习目 的同时, 又复习了单元所学知识点。 激活知识。在师生自然的交流中, 激活学生已有的知识点,在这个过 程中,师生共同开发课程资源。老 StepStep 3 3 ActivityActivity ProcessProcess like? Ss:I like . T:Oh,
4、 so many food, Im hungry now. Are you hungry? Lets go to the New Mart . (出示图片)I heard, there is a Food Court.(出示图片)lets come to the Food Court, OK? 2. T: Lets watch. How to order a meal? (CAI shows the movie.) 3. Lets sing and act. 把这部分的语言用“小毛驴”的曲调编 成一首英语歌。May I take your order? 歌词: “May I take your
5、 order? Id like a hamburger. Anything else? Anything else? No, no, no, thank you. For here or to go? For here or to go ? For here, please. For here, please. Thank you for here. 第二段唱: I d like some Coke. To go, please. 1 T: Boys and girls, here is a food court, now. (把教室中间布置成美食 广场)(课件出示图片) 2 Lets com
6、e to the food court. 师给学生拓展了一些语言,学生在 这个基础上,大胆的说出自己喜欢 的食物, 并把这些食物贴在黑板上, 与大家一起分享。 给学生一个直观的展示,在购买食 物和出售食品时,除了教材中的语 言,还可以怎样表达自己真实的想 法?并通过歌曲的形式复习。 进一步激发学生表演的欲望,肯定 他们的成绩,使他们体会到成功的 喜悦。真正做到学以致用,用所学 的知识解决实际生活中的问题。 StepStep 4 4 PermeationPermeation (课件出示对话时,售货员和顾客分别 所需的语言,并生学生齐读。) 1分组:将学生分成八个小组,分别 命名为: Apple, Pear, Orange, Banana, Coke, Juice, Water, Milk. 八个小组 的组长抽签选定表演的顺序。 3小组活动,小组内编写剧本,并排 练。 4小组表演。老师根据学生的表演提 出问题,学生回答。 T: Heres a sentence for you. “Save food, start with me.” 教学中向学生渗透德育教育,珍惜粮 食,从我做起。并号召学生参加“光盘 行动” 通过今天的实践课,号召学生珍惜 粮食,参加“光盘行动”。 板 书 Lesson 35 Can I help you? Ahamburger, please.