1、Unit6I like hamburgers Lesson 31 教学目标：教学目标： 知识与能力目标知识与能力目标： 1）能够听、说、认、读单词：hamburger, hot dog, Coke 2）在实际生活中能够灵活运用句型：I like .Me too. 教学过程与方法目标教学过程与方法目标： 情境教学的形式， 穿插游戏， 歌谣， 在愉快的氛围中完成教学内容。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标： 培养学生对事物要有不同看法的意识，珍惜粮食的意识。 懂得良好的饮食习惯有益我们的身体健康。 教学重难点：教学重难点： 掌握三会单词。能够熟练地掌握句型：I like 并熟练地应用在日常
2、生活中。 教学具准备教学具准备： 本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、实物。 教学课时教学课时：一课时 教学程序教学程序 一、一、导入导入arming-up. 出示美味可口的食品照片，激发学生兴趣，引起学生的注意。最后出示的是与 本课有关的汉堡和可乐的照片，为新课做铺垫。 二、新授知识二、新授知识 Presentation. 1）引导学生看图片教授第一个新单词：音频跟读，教师范读，分组读单词。利 用手中的卡通的图片，作出非常想吃的表情说出：I like hamburgers. 学习单词 “like” ，通过肢体表情理解喜欢用“like”来表达。 2）多媒体出示热狗的卡通图片，教学单词 hot d
3、og。提醒同学 I like _.接 可数名词的复数形式。出示句型“How about you ?”与学生互动练习，深入理 解句子的意思。I like Coke. How about you? 3）同样的方法学习不可数单词“Coke” ，提醒学生书写单词时要注意开头字 母要大写。另外 I like Coke .这个句子不加“S” 。 4） 句型操练： 几个学生到前面， 手里拿食物练习 I like hamburgers/hot dogs/Coke. 老师表示有同感并说出：Me too, 反复几遍之后请学生模仿。 5）学习书写单词。拿出准备好的三种食物的彩色图片，挂在黑板上。并板书三 个新单词
4、hamburger, hot dog, Coke, 指导学生一起书写单词。 6）和学生一起做律动。随着音乐一起动起来，边说边做动作。 Lets chant ! I like hamburgers. Yummy, yummy, yummy! I like hot dogs. Yummy, yummy, yummy! I like Coke. Yummy, yummy, yummy! 7）出示课文图片，让学生猜这些人是谁？他们在做什么？运用多媒体，出示本 课视频，让学生看并跟读。教师范读，看书学习本课课文 S1: I like hamburgers. How about you? S2:Me to
5、o. I like . 8）听录音，跟读。 9）分组运用手中的图片或实物 10）根据提示运用所学的句型和所学过的单词自由分组创编表演对话。 三趣味操练（三趣味操练（Practice） 1）教师请学生充当售货员，请几组到前面来买东西，说出今天所学的用语。 2）Let chant. 3）把黑板上的单词打乱顺序，请学生们快速重新搭配，检查认读单词的能力。 4）趣味小练习。 四、四、Summary. 五、五、Homework 1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。 2）熟读课文 3）做小练习册。 板书设计板书设计 Unit6 I like hamburgers Lesson 31 I likehamburgers. hot dogs.How about you? Coke. Me too.
