1、一（一（2）家长会发言稿）家长会发言稿 尊敬的各位家长： 你们好！非常感谢你们在百忙之中抽出空来参加此次家长会！我向大家做一 下自我介绍，我姓管，是我们一（2）班的班主任，同时担任语文教学工作。今 天，我们因为同样的原因相聚在这里，为了你的孩子，我的学生，我们都希望他 们能健康快乐的茁壮成长、成才！ 大家都知道我们的孩子告别了幼儿园，迈进南小，开始了一年级的学习，而 一年级的学习是他学习的开始，是他行为习惯养成的最关键、最佳时期，这对孩 子小学的学习乃至整个学习生涯的学习生活都有着不可忽视的重要影响。现在， 一年级，正是他们处于转型的时期，是家长和学生共同开始转变观念的时候，不 是幼儿园的游戏
2、、吃加餐、睡小床的时期，而是以学习为主的时期。 经过短短的一周适应，我们大部分小朋友都有上课的意识，纪律意识，上课 认真听、学会举手发言、排好队吃饭放学、认真打扫卫生，只有小部分孩子还比 较慢，没有跟上来，还有个别小朋友还不太适应。虽然如此，但孩子还小，总是 有些做的不到位的地方，比如上课 40 分钟坐不住，偶尔会发呆，做做小动作。 那么，作为家长朋友，应该怎么让孩子更快地适应新的环境和新的面孔呢？ 下面，我就和家长朋友说说安全、物质、学习上的准备。 首先， 安全第一！ 一定要给我们的孩子灌输安全意识， 在学校不要追逐打闹， 特别是在教室中， 下课了也不能奔跑， 不能去学校的体育器材、 小池塘
3、、 小花丛、 小树林去玩耍，时刻有安全意识，因为不像幼儿园有老师上课下课的看着，有时 候需要孩子自己有明辨是非的能力，也请家长在家里也多多提醒孩子。但，我们 的孩子毕竟还小，一时贪玩或者不慎注意，总免不了和周围的小朋友磕磕碰碰， 甚至受伤流血，希望家长和老师相互理解，以常态的心面对，不要有先入为主的 观念（老师不负责、其他小朋友故意的欺负她等） ，不要放大事情，客观地处理、 解决问题。同时，教会孩子有事情学着自己先解决而不是代替他解决。孩子解决 不了或比较严重及时找老师，老师也能及时了解情况作出处理，不要不说事后再 去追究。 如果孩子回家和你说了学校发生的事情， 先不追问老师， 可以先问孩子，
4、 让他表述清楚情况，你觉得是小事就告诉他怎么解决；如果孩子说不清或比较严 重及时和老师沟通，然后我们一起想办法解决问题。 学校安全隐患还隐藏在上下学的时候，请家长关注时间按时接送，早上 7 点 20 到学校门口，学生能自强，中午放学 11 点，下午放学 4 点，请稍早 5 分钟 在学校门口固定位置接孩子，别拥挤，也不要随意的带认识的人孩子。没有及时 接到孩子也不要着急，一般情况学生在门卫等候，如果没有，一来教室；二去办 公室，打电话给老师。如果碰到阴雨天气，学校允许请家长进教室接孩子，如果 雨不大，也请耐心有序在校门口接孩子，不要拥挤。坐接送车的孩子一定注意， 一般不会留校，所以家长提醒孩子下
5、课就立即去相应地点排队等候，坐车过程不 打闹，注意安全。 安全方面再说一点，有些小朋友体质特殊，比如，近视、过敏、先天性心脏 病等，预先和老师说一声，让老师了解情况，其中特别是先天性心脏病动手术的 孩子，少剧烈运动，其他小朋友也要多关注、帮助她，不和她追逐打闹。 接下来说说物质准备。1、铅笔（6 支） ：HB，削好了带进了，最好贴上标签， 写上孩子的名字。不容易遗失。笔只卷一头，以免挫伤。家长多提醒孩子握笔姿 势，必要时买握笔器进行纠正（或者握笔儿歌）2、橡皮：普通的绘图橡皮就可 以了，较软的，擦得比较干净的，教孩子怎样使用橡皮，轻轻擦，保管橡皮，不 拿铅笔戳。3、尺：塑料制品，就最普通的直尺
6、好了，可以十五厘米，也可以 20 厘米。4、本：拼音本、田格本，拼音抄书本。5、包书皮：家长包好书皮，写好 姓名。 下面就是学习上的准备，特别是语文准备。了解教材：一年级语文最大特点 是阅读、识字、写字为主。这一学期要求 255 个字，会默 129 个字，希望在家一 定让孩子多读书、多读课文、包括课外的书，把字放在不同的地方让孩子辨认， 或者在生活中识字，确保孩子掌握得牢，掌握好。而目前，也是识字基础就是汉 语拼音， 汉语拼音 24 个韵母， 23 声母， 16 个整体认读音节， 这些字母比较抽象， 要会拼读，还要求孩子用拼音流利地读题目、读句子、读文章。这些在学的时候 还比较枯燥，但必须在一
7、个月之内全部学会、学好，所以对孩子来说比较困难， 然而熟能生巧，多读多练，必然会有明显效果。现在班上的情况是部分学生学过 但忘记了，部分学过却不太想学，还有小部分没学比较着急，还有个别人不太跟 得上，这些情况都需要家长监督，监督他们多读多背，切不可疏忽。有些家长担 心自己发音不准、或写的不规范，没关系，学校会发配套的磁带或光盘，可以跟 着多读多练，但切不可心急乱投医，自己不确定就教孩子，这样错误形成很难改 过来。 培养孩子观察、表达能力。长远来说要有意识地培养孩子口语表达能力，能 把话说完整、把话说清楚。有目的训练看图说话，出去玩或者听故事之后开始讲 述。有目的的培养观察能力，细心的程度，比如
8、带孩子观察树木、动物等等。近 期， 家长让孩子学拼音后在家多读， 能及时巩固当天所学， 甚至用拼音去读儿歌， 读故事书。 另外， 生活中积极积累丰富的词汇对以后的写句子、 写作文打下基础。 生活中识字。生活是识字的重要途径，家长可借助电视、商标、广告、超市 等教育孩子识字，培养孩子识字的兴趣和主动识字的习惯。 下面，我说说平时怎么督促孩子完成作业，提高学习成绩。主要是习惯和兴 趣，而习惯又是重中之重，家长一定要注重方式方法，和老师一起抓好低年级孩 子的各方面习惯，特别是学习习惯。第一，抓作业。1.作业有三规定。规定时间、 规定地点、规定坐姿。凡是坐不下来，静不下来，定不下心来，她的作业效果肯
9、定不行。首先一回家第一件事情就写作业，不管多少，不管读写，而且是一个完 整的时间，不要轻易打断他，更不能送水、送吃的。其次，写作业有固定地方， 不要在吵闹的地方，如餐厅、客厅写作业。要保证有安静的氛围。写字过程中关 注坐姿，坐不到位，要么不定心，要么质量不高，或者伤害眼睛。2.作业要检查。 这不仅是老师的义务，也是家长的责任。有监督才有效率，不要口头问问，书面 作业检查写字规范，注意数量和质量达标；口头作业也就是读书作业，读到位并 进行抽查，要做到课课过关不拖欠。 第二，抓态度。书写态度：头正身直脚放平，一拳一尺一寸。加强训练和引 导。生活不能包办，一定让孩子养成看课表、整理书包、带好学习用品
10、的习惯， 不要总是送书、送铅笔盒。 第三， 抓技能。 质量过关了， 速度也要跟上去， 不要养成拖拖拉拉的坏习惯， 动作要快一点，不磨磨蹭蹭，有时间观念。 第四，抓能力。记忆力、思维力、想象力等等的培养从兴趣开始。 对孩子习惯的培养最主要有方法、持久、家人一致。刚开始要带有一定的强 制性，严格点。要具体要求、具体督促、具体检查、具体奖惩。不能让孩子摸清 你的脾气，钻你的空子，要让孩子明白学习时严肃的事情，提前讲好要求，做不 到适当惩罚。严格要求，长久地坚持，家人一致必会让孩子把要求化行动，养成 好习惯，进而拥有好成绩。 培养孩子喜欢看课外书的好习惯。1.共同参与： 1) 培养家人有共同的时间 一起看书， 2) 家长和孩子一起阅读书中的内容。孩子对叙述过的内容有印象， 便会对书本产生兴趣，进而时常去翻阅它。2.营造良好的读书环境：3.选择适合 的书籍：儿歌、绘本、故事书 学习习惯的养成是有一个过程的，有了良好的行为习惯才能更好的学习，为 了使您的孩子早日适应小学生活，最后向各位家长提出以下几点建议：1按时 到校上课，不迟到，有病有事及时请假。2认真倾听别人发言，按要求完成作 业，读写执笔姿势要正确。3爱护学习用品，使用后立即整理好，不丢失。4不 让孩子把玩具，零食带进学校。
