1、（LessonLesson 2929）教学设计）教学设计 教教 学学 目目 标：标： 1. Can listen，read and talk the text freely. 2. Training of listening speaking reading and using ability by talking, doing, playing and acting etc. 3. Ask the students to know more about western culture and more love their lives. 教学重难点：教学重难点： 1. Can read an
2、d talk the text freely. 2. Can talk about months in real life. 3. To know more about western culture. 教教学学具：具： Tape-recorderpicturescardsandslides. 教教 学学 过过 程：程： Step 1 Warming up and Revision 1. Greet to each other. 2. Listen to an English song. Step 2 Presentation 1. Ask the students to say the wo
3、rds of months quickly. 2. Introduce the last two monthsNovember, December. Purpose:通过快速抢答的形式，对这两个单元进行简单的复习，包括月份及相 关的节日。通过一年 12 个月份的复习，过渡到本课的主要内容 11 月和 12 月份。 3. Listen to the tape and try to answer the questions. Purpose:由听入手，整体感知。提出问题，让学生带着问题听课文，以问题推 动学习。 4. Ask them to read and fill in the blanks
4、in pairs and check together. Purpose:扫读理解，获取信息，以任务贯穿课堂。在这一环节中，我给学生一 个小任务，让学生默读第一段课文，然后小组合作完成 Task 1。这一环节要求 学生快速阅读课文，从整体上把握短文脉络，理解大意，找出关键词和中心句， 小组合作学习，共同完成此任务。这样能加强学生对语言文字感受力的培养，关 注学生的阅读过程，使学生形成良好的态度、习惯和策略。 5. Talk about Thanksgiving, let them know we should thank for everybody. 6. Use the same way t
5、o learn the last month by themselves. Purpose:根据 11 月份是学习方法，学生在小组内自学 12 月这一段落，并完成 Task 2。在教学中我们要“以学习者为中心” ，强调学生的主体作用。孩子们在 学习了 11 个月份之后，掌握了一定的学习方法，让他们在组内自学，可以培养 孩子们良好的阅读能力和阅读习惯，以及小组合作意识。 Step 3 Practice 1. Listen and imitate. 2. Help them read by themselves. 3. Read and retell. Purpose:细读赏析，培养语感。在大体把
6、握文章内容后，教师要引导学生关注 文章细节，进行精读练习。精读不仅能帮助学生理解语篇，更能提高学生对语篇 的整体感知能力。这一环节，我首先引导学生细读短文，理解短文，并通过听音 模仿朗读，自我朗读，小组朗读等多种形式，使学生形成一定的语感，培养学生 的口语能力。 Step 4 Production 1. Ask them to retell the text in pairs and check it. Purpose:引导学生对所读短文进行分析、归纳、总结，提供一定的关键词，以 便使学生更好的把握短文的内容，然后让学生口头复述课文。通过复述短文，能 帮助学生对课文整体进行吸收与运用，从而内化
7、为自己的语言，提高学生的语言 表达能力。 2. Do an exercise and talk about Christmas. Purpose:练习巩固。此环节让学生完成一篇课外短文的阅读理解，以检测学生 的语言输出能力。 3. Talk about their favorite month, and then write it down. Purpose:任务运用，谈论月份。由于六年级的学生差异不断增大，两级分化比 较严重，因此，在布置任务这个环节，我设计了不同的内容，即按照课文内容描 述 11 月或 12 月，和发挥想象，用你知道的，并且喜欢的语句来谈论最喜爱的一 个月份。这样，学生可以
8、根据自己的实际情况来完成此项任务。同时也能更好的 巩固和提高语言表达方面的能力，挖掘学生的语言潜力，发展学生综合运用语言 的能力。 Step 5 Summary 1. Summary. 2. Set homework. Purpus:课外延伸，作业布置。阅读能力的培养应“源”于课内，“流”向课 外。因此，除了常规作业外，我给学生布置了小练笔的任务，以及阅读相关的英 文绘本的任务，让学生了解原汁原味的课外读物。这样通过经常性的阅读积累， 巩固、扩大词汇量，提高学生的阅读速度和理解的准确度，逐步形成良好的语感 以及阅读习惯和能力。 板板 书书 设设 计：计： Lesson 29 NovemberN
9、ovemberthethe eleventheleventh monthmonth ThanksgivingThanksgiving DayDaythethe 4th4th ThursdayThursday celebratecelebrate ThanksgivingThanksgiving DecemberDecemberthethe twelfthtwelfth andand lastlast monthmonth ChristmasChristmas DayDayDecemberDecember 25th25th childrenchildren havehave presentspresents fromfrom SantaSanta ClausClaus
