1、第四单元和谐与梦想 第七课中华一家亲 第 1 框促进民族团结 教学准备 一、教材分析： 九年级上册教材，是按“把我国建设成为富强、民主、文明、 和谐、美丽的社会主义现代化强国”的目标要求进行编写的。第一 单元富强与创新；第二单元民主与法治；第三单元文明与家园（包 括建设美丽中国）；第四单元和谐与梦想。教材旨在引导学生了解 国情与社会发展，明确奋斗目标，为下册明确国家国际地位与国际 担当，树立肩负历史责任的理想信念奠定基础。 本单元第七课“中华一家亲”包括“促进民族团结”和“维护 祖国统一”两个部分。第一框“促进民族团结”，帮助学生了解作 为统一的多民族国家，我国各民族同呼吸、共命运，在长期的发
2、展 中，不断沟通交流、共同抵御侵略，成为了不可分割的整体。国家 为了加强民族团结、促进民族发展，制定了民族区域自治制度，大 力支持民族地区经济发展、改善民生、繁荣民族文化，使我国形成 了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。 二、学情分析： 对于九年级的学生而言，我们在以往的道德与法治课程，以及 地理、历史等其他学科中，对我国的民族交往融合过程、民族分布 特点、民族政策等情况，已经有了一定的了解。 作为少数民族地区的学生，在生活中能够更加深切的感受党的 恩情，国家对民族地区发展的重视力度，从小接受的教育也是尊重 其他民族同学、尊重各民族风俗习惯，各族人民一家亲的正确思 想。学习这部分内
3、容，重在引导学生认识各族人民共同构成了中华 民族，各民族只有手足相亲、守望相助，国家才能繁荣富强、各民 族才能共同发展。 三、 教学目标： 1 1、知识与能力目标：、知识与能力目标： （1）、知道我国是统一的多民族国家。 （2）、理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 （3）、了解我国加快民族地区经济、社会、文化发展的措施。 2 2、过程与方法目标：、过程与方法目标： （1）、通过对有关材料的分析理解，认识国家为促进民族地区经 济发展、民生改善以及文化繁荣所做的巨大努力。 （2）、通过搜集和整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关 系和处理民族关系的原则，提高学生对民族团结重要意义的认
4、识。 3 3、情感态度和价值观目标：、情感态度和价值观目标： （1）、增强学生自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动 维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。 （2）、使学生深刻的认识到维护民族团结是每个公民的义务和责 任，作为青少年学生，我们应该以实际行动，坚决维护民族团结。 4 4、核心素养目标：核心素养目标： （1）、自主发展学会学习信息意识 （2）、社会参与责任担当国家认同 四、教学重点/难点 1 1、教学重点：、教学重点： （1）、使学生掌握我国民族区域自治制度、处理民族关系的基本 原则和社会主义新型民族关系。 2 2、教学难点：、教学难点： （1）、使学生通过了解我国促进民族地
5、区发展的措施和成就，从 而认真思考作为青少年应促进民族团结做出哪些力所能及的贡献。 五、教学工具（手段）： 1、常规教具（黑板、板擦、粉笔） 2、现代化设备（投影仪） 六、教学方法： （一）、教法： 1、“角色互换”教学法（在教学过程中，充分发挥学生的主观 能动性，在讲解知识点和解题思路方面，改变传统的教师“教”和 学生“学”的教学方法，尝试让学生给学生讲，学生给老师讲的方 式，进一步提升学生学习的积极性和主动性） 2、“分组讨论”教学法（通过分组、分任务的方式，让组内学 生集体讨论、各抒己见，集中展示，培养学生团结、协助的意识） 3、“案例分析”教学法（教师将书本知识与当地实际、学生实 际相
6、结合，通过分析贴近学生生活的生动案例，进一步加深学生对 知识点的理解） 4、“多媒体演示”教学法（教师通过多媒体图片展示，缩短时 空距离，化抽象为形象，帮助学生更好地理解知识点） （二）学法： 1、“自主、合作、探究”法（通过教师分小组，学生自学探 究、分组讨论、全班展示，从而培养学生合作探究的意识） 2、举一反三法（通过教师“举一”掌握方法，要求学生“反 三”按图索骥，培养学生知识点迁移、触类旁通的能力，发挥学生 的主观能动性） 3、观察法（通过教师多媒体图片展示，引导学生观察图片，从 直观上加深认识和理解） 总而言之，教学方法的两方面，教法与学法是矛盾的统一体， 既对立又统一，其目的就是为
7、了突出重点、突破难点。 七、课时安排： 1、课文计划安排 1 个课时 教学过程 一、新课导入（问题导入） 【教师导语】记得有一首歌，歌名叫爱我中华，其中的歌 词这样写道：“五十六个星座、五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是 一家”，那么我想请问同学们，我国的 56 个民族，大家能说出来几 个呢？ 【课件呈现】 1、提出问题：我国的五十六个民族有哪些？ 【分组讨论】各小组成员利用 2 分钟时间，将所知答案进行汇 总，选派一名代表进行集中展示，教师对各种表现进行评价。 【课件呈现】 1、通过图片展示 56 个民族名称； 2、介绍 56 个民族简称口诀，便于学生记忆。 【教师小结】通过刚才各小组的发言，大
8、家对我国的民族构成 有了一定的了解，就像歌中所唱到的：“五十六族兄弟姐妹是 一家”。教材 91 页第一段也提到：我国是统一的多民族国家。五十 六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽山河了，组成了一个其 乐融融的中华民族大家庭。 【课件呈现】今天我们要讲的主题就是“促进民族团结”，知 识点主要包括五个方面: 1、我国民族分布的特点 2、我国处理民族关系的基本原则、基本制度（重点） 3、我国社会主义新型民族关系（重点） 4、我国加快民族地区发展的原因？（重点） 5、我国加快民族地区发展的措施？（难点） 二、讲授新课（案例分析、小组讨论、讲练结合） 环节环节一：民族大家庭一：民族大家庭 ( (一一)
9、 )、我国是统一的多民族国家我国是统一的多民族国家 【教师引导】首先我们来看一张地图，这张地图主要体现了我国民 族分布情况。 【课件呈现】展示我国民族自治区分布图 【教师提问】通过这种地图，我们看到了什么？ 【师生总结】 1、我国是一个统一的多民族国家 2、我国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。 （我国民族分布的特点） ( (二二) )、我国的民族政策与社会主义新型民族关系我国的民族政策与社会主义新型民族关系 【教师引导】 1、请同学们阅读 92 页“相关链接”结合教材 9192 的内容，分组 归纳下列问题： 【课件呈现】 材料： 我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等
10、。国家保障 各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互 助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和 制造民族分裂的行为。 问题： 第一组：我国处理民族关系的基本原则是什么？ 第二组：我国处理民族关系的基本政治制度是什么？ 第三组：目前我国形成了什么样的社会主义新型民族关系？ 第四组：怎样理解各民族一律平等？ 【师生总结】 第一组：我国处理民族关系的基本原则和基本制度是什么？ 我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 （三者关系：民族平等是民族团结的政治基础；民族平等、民族团结是各民族共同繁荣的 前提条件；各民族共同
11、繁荣是民族平等、民族团结的物质保证。） 第二组：我国处理民族关系的基本政治制度是什么？ 我国将民族区域自治制度民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法 律。（在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设 立自治机关，行使自治权自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事务，行使当家做主的权 利。） 第三组：目前我国形成了什么样的社会主义新型民族关系？ 各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结平等团结 互助和谐互助和谐的社会主义新型民族关系。 第四组：怎样理解各民族一律平等？ （1）、在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风 俗习惯和宗教信
12、仰有多大差距，都是社会主义大家庭中平等的一 员，具有同等社会地位同等社会地位。 （2）、各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利享有平等的权利，承担相同承担相同 的法定义务的法定义务。 环节二环节二：家和万事兴家和万事兴 （一）、加快民族地区发展的原因（一）、加快民族地区发展的原因 【教师引导】刚才我们提到，我们要实现各民族“共同富裕”，那 么，我想请问同学们，这一目标目前有没有实现？接下来，我们来 看一组数据，并思考回答问题。 【课件呈现】通过了解 2017 年中国各省人均 GDP 数据表现出来的贫 富差距，你认为我国为什么要加快民族地区发展？ 【师生总结】加快民族地区经济社会文化发展，逐
13、步缩小发展差 距，促进民族地区共同繁荣，是增加民族团结、发展社会主义民族 关系的必由之路。 （二二）、加快民族地区发展的）、加快民族地区发展的措施措施 【教师引导】既然加快民族地区发展具有如此重要的意义，那么我 国在加快民族地区发展方面采取了哪些措施？ 【课件呈现、师生总结】 经济措施：经济措施：（党和国家在人力、物力、财力等方面对民族地区的大 力支持） 改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区扶贫支持力 度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管 理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。使民族地区经济跨越 式发展。（展示精准扶贫、兴边富民形成图片） 社会民生措施：社会民生
14、措施：（民生是人民幸福之基、社会和谐之本） 国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立 基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳 定，人民群众有更多的获得感。（展示义务教育、农村基本医疗保 障图片） 文化措施：文化措施：（没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁 荣） 国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作， 积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的 发展。（展示国家保护非遗：格萨尔王说唱艺人；保护布达拉宫； 西藏地区学校开设臧文课） 三、课堂小结 【教师引导】这一节课，我们共同学习了以下内容： 四、随堂练习 1、1982 年我
15、国选举法修正案中规定，人口再少的民族，也要 有一名代表。这说明我国解决民族问题，处理好民族关系坚持 （ A ）的原则。 A.民族平等B.民族团结 我国处理民族关系的基本原则 社会主义新型民族关系 发展社会主义民族关系的必由之路 发展民族地区的具体措施 促进民 族团结 民族大家庭 家和万事兴 我国民族分布的特点 我国处理民族关系的基本原则、基本制度（重点） 我国加快民族地区发展的原因（重点） 我国加快民族地区发展的措施（难点） 我国社会主义新型民族关系（重点） C.民族区域自治D.各民族共同繁荣 2、加强民族团结，要坚决反对大汉族主义和狭隘民族主义。大汉族 主义要不得，狭隘民族主义也要不得，它们
16、都是民族团结的大敌。 这是因为(A) 我国各民族都是社会主义大家庭中平等的一员 加强和巩固民族团结是中华民族的最高利益 大汉族主义和狭隘民族主义最终都会造成民族隔阂和对立 我国的民族政策是为了消除民族差异，实现一族独大 A. B. C. D. 五、课后作业（二选一） 1、维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务，对此 下列表述错误错误的是(ABC) A. 维护和促进民族团结，完全是大人的事，与青少年无关 B. 为了促进本民族的发展，我们可以损坏其他民族的合法权益 C. 学生的任务主要是学习，搞好民族关系不重要 D. 促进民族团结是每个公民义不容辞的责任 2、作为国家的未来、民族的希望
17、，我们青少年应该为促进民族团结 做出怎样的贡献？ 尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰； 努力学习，将来为少数民族地区的发展贡献智慧和力量； 宣传党的民族政策； 关心、爱护少数民族同学； 与破坏民族团结的言行作斗争； 六、板书设计 七、教学反思 本节课内容丰富。主要学习了两个方面的问题，第一是民族大 家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原 则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自 治制度的掌握；第二是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会 发展的原因和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，由于 是在少数民族边境地区开展教学工作，所以在讲解过程中，教学案 例的选择至关重要，要注意通过讲解贴近学生生活，符合当地实际 的典型事例，总结归纳知识点，帮助学生加深记忆，提高认识。 我国处理民族关系的基本原则 社会主义新型民族关系 发展社会主义民族关系的必由之路 发展民族地区的具体措施 加强和巩固民族团结的原因 如何维护民族团结？ 促进民 族团结 民族大家庭 家和万事兴 我国处理民族关系的基本原则、基本制度 我国加强巩固民族团结、维护祖国统一的原因 我国加快民族地区发展的原因？ 我国加快民族地区发展的措施？ 我国社会主义新型民族关系 我国民族分布的特点
