第四单元 和谐与梦想-第七课 中华一家亲-促进民族团结-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：8008c).zip

赛赛 一一 赛赛 ： 民 族： 民 族 知 识 知 道 少知 识 知 道 少 ？ 1 1、我国有多少个少数民族？、我国有多少个少数民族？ 2 2、我国有几个自治区？、我国有几个自治区？ 3 3、请说出五个民族传统节日。、请说出五个民族传统节日。 4 4、我国民族分布特点是什么？、我国民族分布特点是什么？ 5 5、我国处理民族关系的基本原则是什么？、我国处理民族关系的基本原则是什么？ 6 6、我国处理民族关系的政策是什么？、我国处理民族关系的政策是什么？ 7 7、社会主义新型的民族关系是什么？、社会主义新型的民族关系是什么？ 8 8、民族团结教育月是几月？、民族团结教育月是几月？ 9 9、“三个离不开三个离不开”的内容是什么？的内容是什么？ 1010、中华民族的最高利益是什么？、中华民族的最高利益是什么？ 一、民族大一、民族大家庭家庭： 1、我国的民族分布特点是： 大大散居散居、小、小聚居聚居、交错杂居交错杂居 2、我国处理民族关系的基本原则： 民族民族平平等、民族等、民族团结团结、各民族、各民族共同繁荣共同繁荣。 3、我国在少数民族聚居区的一项基本政治制度： 民族民族区区域自域自治治制制度度 4、我国建立以来形成的新型民族关系： 平平等、等、团结团结、互助互助、和、和谐谐 处理民族关系的原则处理民族关系的原则1 1：民族平等：民族平等 1、具有同等的社会地位。 2、享有平等的权利，承担相同的 法定义务。 处理民族关系的民族原则处理民族关系的民族原则2 2：民族团结：民族团结 鄂温克族抗日骑兵队鄂温克族抗日骑兵队 加强和巩固民族团结，维护祖国统一， 是中华民族的最高利益。 西藏抗英战士西藏抗英战士 处理民族关系的民族原则处理民族关系的民族原则3 3：各民族共同繁荣：各民族共同繁荣 “屋脊屋脊”上的通上的通 讯讯 青藏公路青藏公路少数民族中小少数民族中小 学校学校 一方面国家对少数民族地区经济和社会的发展实行扶一方面国家对少数民族地区经济和社会的发展实行扶 助助政策政策，提供，提供资金、技术、人才等资金、技术、人才等方面的支援，促进了少方面的支援，促进了少 数民族地区的发展和人民生活水平的提高。数民族地区的发展和人民生活水平的提高。 另一方面，少数民族地区的蓬勃发展，也为伟大祖国另一方面，少数民族地区的蓬勃发展，也为伟大祖国 的繁荣和富强做出了巨大贡献（提供的繁荣和富强做出了巨大贡献（提供资源等资源等）。）。 民族地区群众也要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神 民族民族团结团结各民族各民族共同繁荣共同繁荣民族民族平平等等 珞巴珞巴族族人人大大 代代表表 青青藏藏铁路铁路 反反分分裂国家裂国家 法法 民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的关系？ 民族平等民族平等 民族团结民族团结 各民族共同繁荣各民族共同繁荣 思考： 政治基础 前提条件 物质保证 相互联系、不可分割。 二、二、家家和和万事兴万事兴 国家为什么如此重视民族地区的发展？国家为什么如此重视民族地区的发展？ 缩小发展差距，促进民族地区 共同繁荣，是增进民族团结、发展 社会主义民族关系的必由之路。 6 6、国家为什么如此重视民族地区的发展？国家为什么如此重视民族地区的发展？ 合作探究 小组合作讨论：党和国家促进民族地区 共同繁荣采取的措施有哪些？ 措施： 加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推 动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技 术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力 成绩：驶上了跨越式发展快车道 p94 措施：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步 建立基本医疗保障制度 成绩：关系融洽、社会和谐、更多获得感 p95 措施：大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展 成绩：促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前 所未有的发展 p95 党党的十的十九九大大报告指报告指出：出：“全面贯彻党全面贯彻党的民族的民族政策政策，深深 化化民族民族团结团结进步教进步教育育，铸牢铸牢中中华华民族民族共同共同体体意识意识，加，加强强各各 民族民族交往交交往交流流交融交融，促促进各民族进各民族像石榴籽像石榴籽一一样紧紧抱样紧紧抱在一在一 起起，共同团结奋斗共同团结奋斗、共同繁荣共同繁荣发展。发展。” 阅读感悟 你的感悟是什么？ 维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。 各族人民只有筑牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧 抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才 能繁荣发展。 96 1.近三年来，丽水共完成援疆建设项目31个，投入资 金2.33亿元，带动当地投资9.96亿元。这有利于（ ） 促进区域经济协调发展，实现共同富裕 保障少数民族人民行使当家作主的权力 推动并实现民族平等、团结和共同繁荣 确立民族区域自治制度，维护人民利益 A.B. C.D. B 课堂练习课堂练习 2.在道德与法治课上，米热古丽讲到：“在新疆， 每逢少数民族群众过节，汉族群众会上门道贺；每 逢汉族百姓过节，少数民族群众也送来自制的糕点 同乐。无论谁家遇到婚丧嫁娶的大事，大家必定要 前去帮忙。”米热古丽的话使同学们体会到( ) 我国实行民族区域自治制度 各民族亲如一家 各民族平等团结互助和谐的关系 各民族之间没有差别 A. B. C. D. D 3. 某中学学生准备一期墙报，主题是“自觉维护民族 团结”。下列资料不符合主题的是（ ） A.制定和实施支援少数民族地区经济社会发展的计划 B.尊重在外地居住、求学、经商的少数民族同胞的风 俗习惯 C.有多位市民荣登中国文明网发布的“中国好人榜 ” D.本校同学与身边的少数民族同学互相帮助、互相学 习 C 促进民族团结促进民族团结教学设计教学设计 【设计理念设计理念】本节课的内容与学情非常相符，因为学生 90%是少数民族孩子，所以学生能 发挥的老师绝不插手插嘴，老师要甘当绿叶，学生是主体，教师担任引导者和指导者的角 色，。在教学中教师应充分调动学生学习的主动性和积极性用合作探究与交流的方式学习， 让学生在疏通课本的基础上，联系自身经验对知识点进行了理解和消化，培养学生的价值 观。 【教材分析教材分析】促进民族团结选自部编版教材第四单元的第七课第一框内容。这一部分 是中考的重点知识，与我们本地区和本学校（内出班学校）联系紧密，应该通过上课的一 系列活动让学生无声无息的认识到民族团结的重要性，及今后如何践行。思想意识决定行 动，有了认识才会有更好的行动。 【学情分析学情分析】十一中也是一个民族大家庭，1000 左右的学生，90%左右的学生是少数民族， 共 11 个民族，主体民族是维吾尔族、哈萨克、回族。我们所处的环境就是多民族的环境， 学生对民族团结的相关知识比其他地方，其他学校的学生要熟悉，所以设计课堂时，不应 该只停留在对民族团结知识的了解上，而是给他们充分的时间，让学生来聊自己对民族团 结的感知，并举相应的实例来说明，这样学生才会深切的体会到国家的民族政策及如何维 护民族团结对民族发展的重要性。 【教学目标教学目标】 知识目标：知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政 治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务 能力目标：能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则， 提高对民族团结重要意义的认识 情感、态度与价值观目标：情感、态度与价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护 和促进民族团结，增强责任感和使命感 【重点难点重点难点】 教学重点：教学重点：新型的民族关系，处理民族关系的基本原则。 教学难点：教学难点：国家如何促进少数民族地区发展？ 【教学方法教学方法】 合作探究、案例分析、举例说明、读书归纳。 【教学准备教学准备】 教师：制作 PPT、设计教学环节、了解学情、认真备课。 学生：自主预习、问题调查、了解相关的民族政策。 【课时安排课时安排】 1 课时 【教学过程教学过程】 1、导入新课导入新课 播放歌曲中华民族唱起来 问题：你能从这首歌中找到哪些民族？ 过渡语：五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽山河，组成了一个其乐融融的中 华民族大家庭。对于民族大家庭而言，什么最重要呢？ 学生：民族团结 那今天，我们就走进第七课第一框促进民族团结更深入的了解我们这个大家庭。 2、学习新课学习新课 （一）、民族大家庭 环节一：1、学生自读课本，找出本节的知识点，以问题的形式呈现。 2、师生一起总结本节重要问题。 （1）、民族分布特点、处理民族关系的基本原则、政策及新型的民族关系。 （2）如何理解处理民族关系的基本原则？ 环节二：合作探究 1、如何理解民主平等，并举例说明。 2、为什么要加强和巩固民族团结？ 环节三：思考总结：民主平等、民族团结及各民族共同繁荣三者之间的关系？ 设计意图 美妙的歌声营造轻松的学习氛围，从歌词中可以直观的了解我们国家的民族情况， 整个画面呈现出一个其乐融融的大家庭，作为成员之一，我们由衷的感到骄傲和 自豪。 设计意图 本环节目的一，让学生熟悉课本内容，在心里大概形成一个知识框架；二、在 熟悉课本内容的基础上，针对知识点提出问题，并以问题的形式呈现。 过渡语：俗话说“家和万事兴”，一家如此，一国更如此，下面我们了解一下本课的第二 个问题。 （2）、家和万事兴 环节四：观看视频，思考：国家为什么如此重视民族地区的发展？ 学生归纳总结： 缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主 义民族关系的必由之路。 环节五：小组合作讨论，党和国家促进民族地区共同繁荣采取的措施有哪些？ 学生归纳总结。 设计意图 设计意图 把主动权交给学生，提供给学生更多的建构属于他们自己意义上的时间和空间， 提供给学生更多的展示属于他们自己的思维方式和解题策略的机会，提供给学 生更多的解释和评价他们自己的思维结果的权利，总的来说就是要对他们学习 能力的培养。 这部分是本节课的重难点所在，我们身处在这样的环境之中，学生更有感悟和发言权。让学生 从自身谈起，感受国家对少数民族地区的各种政策，及本地区要发挥地域优势，靠自身的艰苦 奋斗发展自己地区的经济，要让学生怀有感恩的心，感恩党和国家及帮助支援我们发展的同胞。 同时通过此环节培养学生的责任感和使命感，为做好将来为本地区发展做贡献的准备。 环节六： 环节七：根据我校的实际情况，说一说：作为中学生，如何促进民族团结？ 3、课堂小结课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民族分布的特 点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的 原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族 人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 设计意图 此环节是本节课的一个升华，让每个学生意识到维护民族团结的重要性，像爱护眼睛一样爱护 民族团结，先从宏观的角度谈谈如何去做，尤其是在新疆，团结稳定压倒一切，长期聚焦“社 会稳定，长治久安”，这一总目标，依法治疆，为经济发展保驾护航。更重要的是微观方面， 我们每一个人平时如何去通过自己的实际行动，维护民族团结。 4、课堂检测课堂检测-知识竞赛的形式知识竞赛的形式 五、五、板书设计板书设计 促进民族 团结 民族大家 庭 民族分布 特点及新 处理民族 关系的基 家和万事 兴 加快民族维护民族 六、作业布置六、作业布置 课时练-提素能