第四单元 和谐与梦想-第七课 中华一家亲-促进民族团结-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：c009a).zip

广西壮族自治区成立60周年 徽 标吉祥物 在广西壮族自治区60周年集中庆祝阶段，南宁市某中学九年级学生小壮 在民族广场的LED屏看到一个关于民族团结的公益广告，对我国的民族 情况和发展产生了浓厚的兴趣. 自主学习：自主学习：请同学们自主阅读教材第91页，思考并概括我国 民族的情况。 民民 族族 国国 情情 1.我国民族的概况： 2.我国民族人口分布特点： 3.我国各族人民之间间的情谊谊： 一、民族家庭我了解 一、民族家庭我了解 民民 族族 国国 情情 1.我国民族的概况： 2.我国民族人口分布特点： 3.我国各族人民之间间的情谊谊： 我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成中 华民族大家庭。 大散居、小聚居、交错杂错杂 居 一、民族家庭我了解 中国民族分布 图表明了我国 各民族人口的 分布呈现什么 样的特点？ 一、民族家庭我了解 民民 族族 国国 情情 1.我国民族的概况： 2.我国民族人口分布特点： 3.我国各族人民之间间的情谊谊： 我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成中 华民族大家庭。 我国各民族人口分别呈现大散居、小聚居、交错 杂居的特点。 一、民族家庭我了解 思考一：（1）这两则新闻共同说明了什么？ 新闻播报1：广西河池市罗成仫佬族自治县的金鸡屯，居住着壮、汉、 仫佬、苗、瑶、侗6个民族，村民们讲桂柳话、福建话、土拐话、壮 话、仫佬话等11种不同语言，虽然金鸡屯是个民族大杂居的屯，但是 不管是哪个民族，哪家有什么困难，大家都互帮互助。 新闻播报2：广西桂林市龙胜各族自治县马堤乡原“苏家村”的汉族群 众，接纳了十多户苗、瑶族群众落户后，各民族互学互助，“苏家村” 因此改名为“民合村”。 各族人民不以民族为界限，互帮互助，相互依 靠，团结协作，呈现出尊重、包容、和谐的景象。 一、民族家庭我了解 民民 族族 国国 情情 1.我国民族的概况： 2.我国民族人口分布特点： 3.我国各族人民之间间的情谊谊： 我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成中 华民族大家庭。 我国各民族人口分别呈现大散居、小聚居、交错 杂居的特点。 我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、 守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢 不可破的血肉纽带和兄弟情谊。 二、民族相处我践行 启示：结合课本P91，说说新闻中各民族的相处体现了一种怎样的民族关 系？为了更好地处理这样的民族关系，我国坚持什么基本原则和制度？ 新闻播报1：广西河池市罗成仫佬族自治县的金鸡屯，居住着壮、 汉、仫佬、苗、瑶、侗6个民族，村民们讲桂柳话、福建话、土拐 话、壮话、仫佬话等11种不同语言，虽然金鸡屯是个民族大杂居的 屯，但是不管是哪个民族，哪家有什么困难，大家都互帮互助。 新闻播报2：广西桂林市龙胜各族自治县马堤乡原“苏家村”的汉族群 众，接纳了十多户苗、瑶族群众落户后，各民族互学互助，“苏家村” 因此改名为“民合村”。 基本原则民族区域自治制度社会主义新型民族关系 社会主义新型民族关系的确立： 二、民族相处我践行 民族平等 民族团结 各民族共同繁荣 民族区域 自治制度 形成了平等团 结互助和谐的 社会主义新型 民族关系 民族区域自治制度是我国一项项基本政治制度。 二、民族相处我践行 第十三届全国人民代表大会 选举产生的人大代表中，少数民族 代表有438名，占代表总数的14.7% ，全国55个少数民族不论人口多 少、经济发展程度如何，都有本民 族的代表，他们与汉族兄弟姐妹一 起履行人民代表的神圣义务。 思考二：（1）材料体现了公民哪项政治权利？ （2）材料说明了各民族在哪方面的平等？ 选举权和 被选举权 各族人民享有平等的选举权和被选举权，履行相同的法 定义务，是政治上和法律上的平等。 二、民族相处我践行 汉语 藏文 壮文 蒙古文 维吾尔文 思考二：（3）人民币全国通用，票面上有蒙、藏、维、壮、汉 五个民族的文字，说明各民族在哪方面的平等呢？ 各族人民有平等地使用本民族语言文字的权利，各族人民 在经济、文化领域也是平等的。 二、民族相处我践行 基本原则一：民族平等 各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风 俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家 庭中平等的一员，具有同等的社会地位。 各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利， 承担相同的法定义务。 我国宪法规定：中华人民共和国各民族 一律平等。 二、民族相处我践行 基本原则二：民族团结 文成公主入藏西藏抗英 基本原则二：民族团结 二、民族相处我践行 加强和巩固 民族团结，维护 祖国统一，是中 华民族的最高利 益。 二、民族相处我践行 习近平：“全面建 成小康社会，少数 民族一个都不能少 ，一个都不能掉 队。” 广东省江苏省广西壮族 自治区 西藏自 治区 2016122031 2017121931 2016和2017年第一季度各省GDP全国排名 表格中的数据直接反映出什么现象？ 民族自治地区与非民族自治地区经济发展不平衡，差距较大。 二、民族相处我践行 基本原则三：各民族共同繁荣 我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服 种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同 发展、共同富裕、共同繁荣。 加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展 差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、 发展社会主义民族关系的必由之路。 三、民族发展党支持 魅力武鸣 三、民族发展党支持 小组合作探究： 南宁市武鸣区是壮族的发源地之一，被誉为“中国壮乡”，自治区 成立60年来，武鸣区的经济发展、社会民生和民族文化得到了大发展， 为庆祝广西壮族自治区成立60周年，武鸣区某学校九2班举办了“魅力 民族城”的活动，同学们作为武鸣区的“小区长”向大家展示武鸣区独 特的民族魅力。 要求： 探究时间为5分钟，每个小组抽取一张武鸣魅力卡； 根据卡片上的材料对武鸣区的经济发展、社会民生和民族文化的 措施或成果进行总结，并派一个代表发言。 卡片1： 武鸣区紧紧抓住撤 县设区、高铁南宁北 站、南宁教育园区落户 武鸣等历史机遇，加大 力度调结构，巩固特色 优势农业产业，推进规 模种养基地建设，打造 农产品“中国沃柑看武 鸣” 等知名品牌，突出发展 农旅结合、电子商务， 着力精准扶贫，增强自 我发展能力，促进经济 大发展。 卡片2： 武鸣区综合施策惠民生，大力推进“就业惠民 ”工程，持续革新医疗卫生工作，促进基本公共卫 生服务逐步均等化，人口计划生育由管理型向服务 型转变，推进义务教育发展，完成“民生幸福工程 ”教育惠民主要任务。 卡片3： 武鸣区作为壮族的发源地之一，全力挖掘和弘 扬骆越文化和龙母文化，从上世纪80年代开始，城 区党委和政府主导举办中国壮乡武鸣“壮族三月三 ”歌圩暨骆越文化旅游节，投入经费过亿元，要保 护好、传承好、发展好骆越文化和龙母文化。 卡片1： 武鸣区紧紧抓住撤 县设区、高铁南宁北 站、南宁教育园区落户 武鸣等历史机遇，加大 力度调结构，巩固特色 优势农业产业，推进规 模种养基地建设，打造 农产品“中国沃柑看武 鸣” 等知名品牌，突出发展 农旅结合、电子商务， 着力精准扶贫，增强自 我发展能力，促进经济 大发展。 小组合作探究：根据卡片上的材料对武鸣区的经济发 展、社会民生和民族文化的措施或成果进行总结。 三、民族发展党支持 经济发展方面 ： 卡片1： 武鸣区紧紧抓住撤县设区、 高铁南宁北站、南宁教育园区落 户武鸣等历史机遇，加大力度调 结构，巩固特色优势农业产业， 推进规模种养基地建设，打造农 产品“中国沃柑看武鸣”等知名 品牌，突出发展农旅结合、电子 商务，着力精准扶贫，增强自我 发展能力，促进经济大发展。 机遇（国家政策） 发发展特色产业产业 打造品牌 精准扶贫贫 人才支持 长期以来，党和国家在 人力、物力、财力等方面大 力支持民族地区的经济社会 发展，特别是改革开放以来 ，国家进一步加大对欠发达 民族地区的扶贫支持力度， 推动西部大开发战略，实施 兴边富民行动，通过输入技 术、管理、人才等方式增强 民族地区自我发展能力。 三、民族发展党支持 经济发展方面 ： 西部大开发战略 把东部沿海地区的剩余 经济发展能力，用以提高我 国西部地区（包括重庆、四 川、云南、贵州、广西等 12个省、自治区、直辖市 ）的经济和社会发展水平， 巩固国防。 三、民族发展党支持 经济发展方面 ： 兴边富民行动 兴边富民行动是一项 边境建设工程，加大对边 境地区的投入和对广大边 民的帮扶，使边境地区尽 快发展起来，边民尽快富 裕起来，振兴边境，富裕 边民。 三、民族发展党支持 社会民生方面 ： 卡片2： 武鸣区综合施策惠民生，大力推进“就业惠民”工程， 持续革新医疗卫生工作，促进基本公共卫生服务逐步均等化 ，人口计划生育由管理型向服务型转变，推进义务教育发展 ，完成“民生幸福工程”教育惠民主要任务。 发发展教育 就业业惠民 医疗卫疗卫 生改革 计计划生育服务务水平 国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步 建立基本医疗保障制度，促进民族关系更加融洽，社会更加和 谐稳定，人民群众有更多的获得感。 三、民族发展党支持 民族文化方面 ： 卡片3： 武鸣区作为壮族的发源地之一，全力挖掘和弘扬骆越 文化和龙母文化，从上世纪80年代开始，城区党委和政府 主导举办中国壮乡武鸣“壮族三月三”歌圩暨骆越文化旅 游节，投入经费过亿元，要保护好、传承好、发展好骆越 文化和龙母文化。 挖掘和弘扬扬民族文化 加大文化经费经费 投入 举办举办 文化活动动 国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工 作，积极促进民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所 未有的发展。 小壮开始思考，作为中学生，我能够为民族团结做些什 么呢，便在班级群聊里展开了讨论。如果你是小壮，你会提 出什么建议. 四、民族团结我维护 小美：无论论我们们是哪个民族，都是中国人 ，我们们都爱爱我们们的祖国。 大鹏鹏：大家相互尊重，互帮互助，团结团结 一 致，大家好才是真的好。 小壮：. 四、民族团结我维护 作为中学生如何维护民族团结？ 维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣 义务； 铸牢中华民族共同体意识，热爱祖国； 学习和了解民族文化，尊重其他民族的宗教信仰、风 俗习惯和语言文字； 树立维护民族团结的意识，与破坏民族团结的行为做 斗争。 小壮开始思考，作为中学生，我能够为民族团结做些什 么呢，便在班级群聊里展开了讨论。如果你是小壮，你会提 出什么建议. 五、民族问题我思考（运用新知 ） 1.2018年12月11日是广西壮族自治区成立60周年纪念日，广 西将举办一系列庆祝活动。60年来，自治区各族人民守望相 助、和谐共处，取得了辉煌成就。这体现出（ ） A.我国坚持和完善民族区域自治的根本政治制度 B.民族自治地方可以自由管理本民族的内部事务 C.我国形成了平等团结互助和谐的新型民族关系 D.我国各民族之间相互融合，已经没有任何差异 C 五、民族问题我思考（运用新知 ） 2.某校学生准备编辑一期手抄报，主题是“我市人民自觉 维护民族团结”。下列资料不符合主题的是（ ） A.我市制定并实施支援少数民族地区经济发展的计划 B.尊重在我市求学、经商的少数民族同胞的风俗习惯 C.同学们与身边的少数民族同学互相帮助、互相学习 D.我市有多位市民荣登中国文明网发布的“中国好人榜” D 谢谢聆听！ 1 课课 题题第七课第一框促进民族团结 教材分析教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的 联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识” ； “知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、 共同发展” ；“懂得维护国家统一，维护各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是 每个公民的义务” 。 本课内容衔接八年级下册我国基本制度 ，将民族区域自治制度的背景加以详细叙 述，从国家的宏观角度和公民的微观角度对如何维护民族团结、促进民族地区的发 展进行探究，学生能够站在更高的高度看待民族团结和民族发展问题，也能从自身 出发明确作为公民应该如何为民族团结和民族发展奉献自己的智慧和力量。 学情分析学情分析 九年级学生对我国是个多民族国家、中华民族大家庭、维护和促进民族团结等问题 已经具备一定的知识积累，我们本身就处于广西壮族自治区，国家、社会和学校都 对民族自治进行宣传，学生在生活中多多少少对我国的民族情况有了解，更容易理 解本节课的知识点。 但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代党和国家如何促进 民族团结思考不深，对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治 制度等知识的掌握不够系统，对如何维护民族团结、树立怎样的社会责任感等问题 认识不够，需要系统深入地进行学习。 教学目标教学目标 情感、态度及价值观目标 增进民族之间的情谊，提升对中华民族共同体的认同感和归属感； 增强爱国情感，树立中华民族共同体意识； 懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，尊重不同民族的风 俗习惯； 提高自觉维护和促进民族团结的意识。 能力目标 提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力； 增强学生分析民族发展的相关措施的能力和总结归纳能力。 知识目标 知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点； 理解我国民族关系的形成，懂得民族团结、民族平等、各民族共同繁荣是我国处 理民族关系的基本原则； 明白党和国家为民族团结和共同繁荣采取的一系列措施； 懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务。 2 教学重点教学重点 我国促进民族团结的途径和方式 如何维护民族团结 教学难点教学难点 我国处理民族关系的基本原则 教学方法教学方法演示法、情境创设法、讲授法、探究法 课课 时时本课共 2 课时，本节课为第 1 课时 课课 型型新课讲授教教 具具多媒体、白板等 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动设设 计计 意意 图图 展示广西壮族自治区成立 60 周年的徽 标和吉祥物，并以九年级学生小壮在 民族广场上看到的公益广告民族团 结将学生拉入现实生活中的情境， 找出视频中的民族元素。 学生观看视频并回 答：服饰、山歌、 舞蹈、铜鼓、饮食、 风景、人等。 贴近学生生活 经验，身边随 处可见的徽标、 吉祥物还有民 族广场 LED 屏 投放的公益广 告，马上拉近 课本与学生的 距离，发散思 维，激发学生 探究兴趣，从 感官上了解我 国的民族； 导入新课导入新课 教师总结：和同学们一样，小壮看到这个公益广告之后，对我国的民族情况和民族 发展产生了浓厚的兴趣，接下来我们和小壮一起进入第七课第一框促进民族团结 的学习，一起了解我国民族情况和发展。 1.1.民族家庭我了解民族家庭我了解 思考：学生自主阅读课本第 91 页，回 答我国民族概况的三个问题？ 学生自主学习，并 找出答案。 学生通过自主 阅读课本快速 知道本节课的 主题，有自主 学习和思考的 时间。 3 播放两则新闻，并思考这两则新闻的 共同点。 学生倾听新闻，思 考并回答两则新闻 的共同之处。 以新闻播报的 形式，丰富课 堂，激发学生 兴趣，将我国 各民族人民之 间的情谊化抽 象为具体，学 生从中锻炼概 括总结能力和 表达能力。 教师总结：同学们的阅读能力和概括总结能力值得称赞，我国是个统一的多民族国 家，有 56 各民族， “大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点为各民族的交流提供 了便利，各民族在交流交往交融中形成了牢不可破的兄弟情谊，形成了中华民族共 同体。 知识点展示：1.我国民族的概况：我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成中 华民族大家庭。2.我国民族人口分布特点：我国各民族人口分别呈现大散居、小聚 居、交错杂居的特点。3.我国各族人民之间的情谊：我国各族人民相互依存、休戚 与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血 肉纽带和兄弟情谊。 2.2.民族相处我践行民族相处我践行 请同学们结合课本 P91，说说新闻中 各民族的相处体现了一种怎样的民族 关系？为了更好地处理这样的民族关 系，我国坚持什么基本原则和制度？ 学生阅读课本并回 答问题。 继续使用两则 新闻，学生结 合课本将实际 和理论相结合， 进一步理解课 本知识点。 教师衔接：在基本原则和制度的保障下，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型 民族关系。 知识点展示：4.我国处理民族关系的基本原则：坚持民族平等、民族团结和各民族 共同繁荣。5.我国处理民族关系的制度：民族区域自治制度是我国一项基本政治制 度。6.我国的民族关系：形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 新新 课课 讲讲 授授 （一）（一） 民民 族族 大大 家家 庭庭 材料展示：第十三届全国人民代表大 会选举产生的人大代表中，少数民族 代表有 438 名，占代表总数的 14.7%，全国 55 个少数民族不论人口 多少、经济发展程度如何，都有本民 族的代表，他们与汉族兄弟姐妹一起 履行人民代表的神圣义务。 请学生思考材料体现了公民哪项政治 权利？材料说明了各民族在哪方面的 平等？ 学生发散思维，结 合所学知识，回答 问题。 从政治、法律 的权利和义务 方面体现民族 平等。 一百元人民币 是常见的货币， 能迅速抓住学 生的眼球，从 学生熟悉的人 民币入手，从 经济和语言文 字方面说明民 族平等，学生 容易理解并鼓 4 展示一百元人民币，并请学生思考为 什么人民币上有蒙、藏、维、壮、汉 这五个民族的文字，说明各民族在哪 方面的平等。 励学生发现身 边常见的事物 中去发现民族 平等。 教师总结：民族平等除了在政治和法律上平等，还在经济、文化等领域也是平等的， 同时，我国宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等，民族平等有法律依据。 知识点展示：7.基本原则之民族平等：各民族不论人口多少、经济社会发展程度高 低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同 等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定 义务。 从历史角度展示唐朝文成公主入藏、 西藏人民抗英的江孜保卫战和新疆生 产建设兵团。 学生观看图片。从历史的角度 分析民族团结 的原因和重要 性。 教师总结：民族平等为维护民族团结提供了前提条件，无论是唐朝文成公主入藏， 西藏人民抗英的江孜保卫战，还是当代新疆生产建设兵团，无一不体现了民族团结， 加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 知识点展示：8.基本原则之民族团结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中 华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团 结友爱的宝贵传统。 新新 课课 讲讲 授授 新新 （一）（一） 民民 族族 大大 家家 庭庭 展示我国民族自治地区和非民族自治 地区的 GDP 对比表格，请学生总结表 格反映了什么现象。 展示习近平总书记对少数民族地区发 展的态度。 学生对比表格的数 据，回答问题。 用表格的方式 明确地展示我 国民族自治地 区和非民族自 治地区发展的 差距，承接上 两个基本原则， 由感性上升到 理性。 5 教师衔接：面对问题，面对差距，我们要坚持各民族共同繁荣，大家好才是真的好， 促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。要 实现各民族共同繁荣，必须加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距， 。 知识点展示：9.基本原则之各民族共同繁荣：我国各民族始终同呼吸、共命运、心 连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共 同繁荣。加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同 繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 3.3.民族发展党支持民族发展党支持 课课 讲讲 授授 新新 （二）（二） 家家 和和 万万 事事 兴兴 图片展示武鸣区的优美风景和城市建 设。 衔接：同学们知道吗，在我们南宁就 有一个民族地区，因为有了党的支持 得到了前所未有的发展，就是南宁市 武鸣区。武鸣区怎么变得那么漂亮， 党和国家采取了什么措施？ 小组合作探究： 南宁市武鸣区是壮族的发源地之一， 被誉为“中国壮乡”，自治区成立 60 年 来，武鸣区的经济发展、社会民生和民族 文化得到了大发展，为庆祝广西壮族自治 区成立 60 周年，武鸣区某学校九 2 班举 办了“魅力民族城”的活动，同学们作为 武鸣区的“小区长”向大家展示武鸣区独 特的民族魅力。 要求： 探究时间为 5 分钟，每个小组抽取 一张武鸣魅力卡； 根据卡片上的材料对武鸣区的经济 发展、社会民生和民族文化的措施或成果 进行总结，并派一个代表发言。 卡片 1：武鸣区紧紧抓住撤县设区、 高铁南宁北站、南宁教育园区落户武 鸣等历史机遇，加大力度调结构，巩 固特色优势农业产业，推进规模种养 基地建设，打造农产品“中国沃柑看 武鸣”等知名品牌，突出发展农旅结 合、电子商务，着力精准扶贫，增强 学生分小组进行探 究，每个小组派代 表随机抽取卡片。 学生根据卡片上的 材料对武鸣区的经 济发展、社会民生 和民族文化的措施 或成果进行总结， 并派一个代表发言。 通过图片展示 从视觉上给学 生一种冲击， 感受武鸣区的 变化和魅力； 学生自主探究， 学生结合课本 知识并发散思 维，发挥小组 的力量共同探 究党和国家采 取了什么措施， 突破重点。 6 自我发展能力，促进经济大发展。 卡片 2：武鸣区综合施策惠民生，大 力推进“就业惠民”工程，持续革新 医疗卫生工作，促进基本公共卫生服 务逐步均等化，人口计划生育由管理 型向服务型转变，推进义务教育发展， 完成“民生幸福工程”教育惠民主要 任务。 卡片 3：武鸣区作为壮族的发源地之 一，全力挖掘和弘扬骆越文化和龙母 文化，从上世纪 80 年代开始，城区党 委和政府主导举办中国壮乡武鸣“壮 族三月三”歌圩暨骆越文化旅游节， 投入经费过亿元，要保护好、传承好、 发展好骆越文化和龙母文化。 教师总结：党和国家在经济发展、社会民生、民族文化等方面采取了一些列措施来 促进各民族共同繁荣，从而巩固社会主义新型民族关系，维护民族团结。 知识点展示：10.党和国家对民族地区的发展采取的措施？ 长期以来，党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发 展，特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西 部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自 我发展能力。 国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度， 促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。 国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进民族之间 的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。 4.4.民族团结我维护民族团结我维护 小壮开始思考，作为中学生，我能够 为民族团结做些什么呢，便在班级群 聊里展开了讨论。如果你是小壮，你 会提出什么建议. 引导并点评学生的回答。 学生从“身边有其 他民族的同学、朋 友，应如何相处” 、 “面对民族分裂行 为，应怎么做” 、 “义务” 、 “意识” 和“行动”等方面 进行回答。 升华主题，落 实情感态度价 值观目标，学 生从身边的小 事进行思考， 将维护民族团 结落实、落细、 落小。 课课 讲讲 授授 （二）（二） 家家 和和 万万 事事 兴兴 知识点展示：11.作为中学生如何维护民族团结？ 维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务； 铸牢中华民族共同体意识，热爱祖国； 学习和了解民族文化，尊重其他民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字； 7 树立维护民族团结的意识，与破坏民族团结的行为做斗争。 5.5.民族问题我思考（运用新知）民族问题我思考（运用新知） 1.2018 年 12 月 11 日是广西壮族自治 区成立 60 周年纪念日，广西将举办一 系列庆祝活动。60 年来，自治区各族 人民守望相助、和谐共处，取得了辉 煌成就。这体现出（ C ） A.我国坚持和完善民族区域自治的根 本政治制度 B.民族自治地方可以自由管理本民族 的内部事务 C.我国形成了平等团结互助和谐的新 型民族关系 D.我国各民族之间相互融合，已经没 有任何差异 2.某校学生准备编辑一期手抄报，主 题是“我市人民自觉维护民族团结”。 下列资料不符合主题的是（ D ） A.我市制定并实施支援少数民族地区 经济发展的计划 B.尊重在我市求学、经商的少数民族 同胞的风俗习惯 C.同学们与身边的少数民族同学互相 帮助、互相学习 D.我市有多位市民荣登中国文明网发 布的“中国好人榜” 学生回答问题并讲 解判断的依据。 学生及时巩固 知识点，发挥 学生的主动性。 课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们对我国的民族国情有了深入的了解，我们要坚持三个基本 原则和民族区域自治制度，为了巩固社会主义新型民族关系、维护民族团结，党和国家 采取了一系列的措施促进民族地区的发展，作为中学生的我们，也要铸牢中华民族共同 体意识，履行维护和促进民族团结的义务，为民族团结奉献自己的智慧和力量。 板书设计板书设计 7.1 促进民族团结 1. 民族国情（概况、分布特点、情谊） 2. 民族关系的形成（基本原则、制度、新型民族关系） 3. 民族发展（经济发展、社会民生、民族文化） 4. 维护民族团结（义务、中华民族共同体意识） 教学反思教学反思 1.本节课最大的亮点是选材新颖贴切，结合时政热点，又能够选取南宁本土的材料， 拉近课本知识与学生生活的距离，学生有极大的兴趣进行学习； 2.知识点逻辑清晰，为每一板块的知识点设置了小标题，课堂的语言表达流畅情绪， 衔接流畅合理舒服； 3.形式丰富多样，课堂精彩，知识点落实到位； 4.材料过多，不能集中地突出本节课的特色，容易材料堆积，给人视觉上和记忆上 的疲劳，需要对材料进行精选，要更加充分利用材料，注意材料的深度。 卡片 1：经济发展 武鸣区紧紧抓住撤县设区、高铁南宁北站、南宁教育园区落户 武鸣等历史机遇，加大力度调结构，巩固特色优势农业产业，推进 规模种养基地建设，打造农产品“中国沃柑看武鸣”等知名品牌， 突出发展农旅结合、电子商务，着力精准扶贫，增强自我发展能力， 促进经济大发展。 请你总结武鸣区经济发展，党和政府采取的措施和成果。 卡片 2：社会民生 武鸣区综合施策惠民生，大力推进“就业惠民”工程，持续革 新医疗卫生工作，促进基本公共卫生服务逐步均等化，人口计划生 育由管理型向服务型转变，推进义务教育发展，完成“民生幸福工 程”教育惠民主要任务。 请你总结武鸣区社会民生，党和政府采取的措施和成果。 卡片 3：民族文化 武鸣区作为壮族的发源地之一，全力挖掘和弘扬骆越文化和龙 母文化，从上世纪 80 年代开始，城区党委和政府主导举办中国壮乡 武鸣“壮族三月三”歌圩暨骆越文化旅游节，投入经费过亿元，要 保护好、传承好、发展好骆越文化和龙母文化。 请你总结武鸣区民族文化，党和政府采取的措施和成果。 卡片 3：民族文化 武鸣区作为壮族的发源地之一，全力挖掘和弘扬骆越文化和龙 母文化，从上世纪 80 年代开始，城区党委和政府主导举办中国壮乡 武鸣“壮族三月三”歌圩暨骆越文化旅游节，投入经费过亿元，要 保护好、传承好、发展好骆越文化和龙母文化。 请你总结武鸣区民族文化，党和政府采取的措施和成果。