1、友在心间友在心间 善在善在身边身边 广州市培英中学李舒丽 2021-10-25 教育背景 教学目标 活动准备 教法和学法 教学过程 2021-10-25 1 1、党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观、党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观 。强调指出。强调指出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正 、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极教育和践行社会主义核、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极教育和践行社会主义核 心价值观。心价值观。”阐述了社会主义核心价值观涉及国家、社会、个人三个阐述了社会
2、主义核心价值观涉及国家、社会、个人三个 层面。相对于国家和社会层面，培养公民层面的社会主义核心价值观层面。相对于国家和社会层面，培养公民层面的社会主义核心价值观 是最基础的。是最基础的。 2 2、高中学生处于青年初期，身体逐步发育成熟，心理处于由不成熟、高中学生处于青年初期，身体逐步发育成熟，心理处于由不成熟 向成熟的过渡阶段。但是高中同学普遍建立起了较强的自我意识，性向成熟的过渡阶段。但是高中同学普遍建立起了较强的自我意识，性 格比较叛逆。青少年如果长期处于比较压抑的社会环境中，容易导致格比较叛逆。青少年如果长期处于比较压抑的社会环境中，容易导致 不健康心理状态的形成。不健康心理状态的形成。
3、 3 3、高中生没有形成成熟的世界观、人生观和价值观，而社会上价值、高中生没有形成成熟的世界观、人生观和价值观，而社会上价值 观多样化容易给学生造成不良的影响。通过班会课帮助学生树立正确观多样化容易给学生造成不良的影响。通过班会课帮助学生树立正确 的世界观、人生观和价值观，并能主动践行价值观。的世界观、人生观和价值观，并能主动践行价值观。 一、教育背景 2021-10-25 1 1、了解社会主义核心价值观，认识友善是社会主义核心价值观的公、了解社会主义核心价值观，认识友善是社会主义核心价值观的公 民层面。民层面。 2 2、明白要善待自己、善待他人，明白友善对社会的重要性，友善是社、明白要善待自
4、己、善待他人，明白友善对社会的重要性，友善是社 会和谐的基础会和谐的基础。 3 3、将、将“友在人间，善在心间友在人间，善在心间”内化到行动中，自觉践行社会主义核心内化到行动中，自觉践行社会主义核心 价值观。价值观。 二、教学目标 2021-10-25 三、教法和学法 合作探究法合作探究法 问题驱动法问题驱动法 情境体验法情境体验法 2021-10-25 1 1、学生分好小组并选出小组长、学生分好小组并选出小组长 2 2、学生按小组集中原则就座、学生按小组集中原则就座 3 3、组长收集同学们的发言并做准备、组长收集同学们的发言并做准备 4 4、思考自己可以从哪些方面践行社会主义核心价、思考自己
5、可以从哪些方面践行社会主义核心价 值观值观 四、活动准备 2021-10-25 拇指笑脸游戏 活动说明： 1、请同学们在自己的拇指上画上笑脸 2、画好后听老师口令活动 五、教学过程 环节一 游戏导入，感受友善 2021-10-25 拇指笑脸游戏拇指笑脸游戏 1、当你看到别人的拇指笑脸对准你的时候，你是什 么感受？ 2、你觉得你和他（她）之间的氛围经过这个游戏以 后有什么改善？ 2021-10-25 感动中国感动中国20202020年度人物年度人物 张桂梅张桂梅素心托高洁素心托高洁 环节二 观看视频，寻找友善 2021-10-25 为了女高，为了那些女孩，张桂梅殚精竭虑，忘我付出。为了女高，为了
6、那些女孩，张桂梅殚精竭虑，忘我付出。 疾病缠身却不愿治疗，她说：疾病缠身却不愿治疗，她说：“有那十万二十万百八万，干什么不好？有那十万二十万百八万，干什么不好？” 至亲的哥哥离世，她却因筹款没能见上最后一面，成为一辈子的遗憾。至亲的哥哥离世，她却因筹款没能见上最后一面，成为一辈子的遗憾。 艰难的时候，她也想艰难的时候，她也想“明天就不干了明天就不干了”。可是第二天咬咬牙，又过。可是第二天咬咬牙，又过 来了。对于自己舍弃的一切，她说：来了。对于自己舍弃的一切，她说：“我一点都不后悔。我一点都不后悔。” （1）对于自己舍弃的一切，为什么张桂梅对于自己舍弃的一切，为什么张桂梅校长校长说：说： “我一
7、点都不后悔。我一点都不后悔。” （2）张桂梅张桂梅校长校长的精神动力是什么？的精神动力是什么？ 交流探讨 马斯洛需要层次理论马斯洛需要层次理论 2021-10-25 环节三 拥抱友善 风吹杨柳 1、一个学生站在正中间，闭眼，双手交叉于胸前，全身放、一个学生站在正中间，闭眼，双手交叉于胸前，全身放 松。幻想自己是杨柳随风摆动，但脚跟不动。松。幻想自己是杨柳随风摆动，但脚跟不动。 2、其他学生围绕该学生一只脚向前一只小向后站立，双手、其他学生围绕该学生一只脚向前一只小向后站立，双手 掌心向前。掌心向前。 3、中间学生倒向背后有背后学生，再将该学生推向其他学、中间学生倒向背后有背后学生，再将该学生推
8、向其他学 生，让他获得杨柳摇摆的感觉。生，让他获得杨柳摇摆的感觉。 我宣誓 我选择相信你们 我宣誓 我会接住你 2021-10-25 学生游戏 交流感想 总结提升 环节三 拥抱友善 2021-10-25 我会 我会 我会 环节四 拓展提升，做友善卡 2021-10-25 环节五 总结班会，提出希望 诚信和友善是社会主义核心价值观对公民层面提出的要求，诚信 和友善蕴含着社会主义新时期的道德魅力。 做一个诚信、友善的人不是一朝一夕的事情，需要长期的付出和 行动。 希望大家把诚信和友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从 自身做起，从身边的一点一滴做起，做一个大家喜欢的学生。 2021-10-25 环节五 总结班会，提出希望 环节一 游戏导入，感受友善 环节二 观看视频，寻找友善 环节三 拥抱友善 环节四 拓展提升，做友善卡
