第三单元 勇担社会责任-第六课 责任与角色同在-做负责任的人-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册道德与法治(编号：e0198).zip

做负责任的人 说一说：为何被撞的宝马车主 非但不生气，还要资助陈奕帆呢？ 陈奕帆选择的责任是什么？ 承担了这个责任，陈奕帆会付出些什么？ 承担了这个责任，他得到了什么样的回报？ 不言代价与回报不言代价与回报 在很多情况下，我们可以选择自 己承担的责任。一旦做出选择，就应 该义无反顾地担当起应负的责任。 承担责任的代价与回报 代价 回报报 付出时时 间间、 精力和金钱钱 可能因为为做 的不好而受 到责备责备 ，甚 至受到处罚处罚 物质质方面 良好的自我感觉觉、获获 得新知识识和技能、赢赢 得他人的尊重和赞许赞许 精神方面 正上八年级的小青被老师委派担任了学校舞蹈队 的队长，因为学习任务繁重，深感为难。但是她还是 兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，把工作安排得井井 有条，为此她牺牲了许多娱乐和休息时间，付出了很 多。 小青为什么这么做？她这样做值得吗 ？ 我承担我承担 我无悔我无悔 有些应该做的事情不是我们自 愿选择的，但是我们仍然应该自觉 承担相应的责任，不抱怨，不懈怠 ，全身心地投入。 想一想，在你的身边有哪些人认真 履行着自己的责任？他们有哪些事迹让 你感动？ 我承担我承担 我无悔我无悔 扎根农村36年的最美教师支月英 她几十年坚守在偏远的 山村讲台，从支姐姐到支妈妈 ，教育了大山深处的两代人。她 努力创新教学方法，总结出适合 乡村教学点的动静搭配教学法。 她关爱孩子，资助贫困生，不让 一个孩子辍学。她走得最多的是 崎岖山路，想得最多的是如何教 好深山里的孩子。交通不便，离 最近的车站都要20多里地，师生 上学全靠两条腿在崇山峻岭间爬 行。山村生活条件异常艰苦，这 位外乡的女教师，用自己35年的 倾心守望，兑现了自己的承诺， 成为深山乡村人人尊敬的人民教 师。 “中国天眼之父”南仁东 他坚忍不拔，为了一个 质朴的科学理想，几十年如 一日地奔走，最终成就了 中国天眼项目；他淡泊名 利，在国际相关学术领域享 有盛誉，却在主持中国天 眼项目十年间，不但没有 任何荣誉加身，甚至连他的 故事也鲜为人知。南仁东先 生用二十年干了一件事，但 就是这一件事，换来了祖国 千万年的星空视野，让中国 的探测水平领先了世界二十 年。 世界最大的单口径球面射电望远镜（FAST），又被形象的 称作中国“天眼”。“天眼”从理论上可以接收到137亿 光年外的电磁信号，带领人类迈向浩浩宇宙中的星辰大 海。 因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们 的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希 望。 作为中学生，我们已渐渐长大，开始 融入社会，并承担相应的社会责任。请谈谈你应 承担的责任，并说说如何更好地承担责任。 在社会： 在家庭： 在学校： 我践行我践行 勇担责勇担责 我我 践践 行行 勇勇 担担 责责 我们都应该努力提升自身素质 ，增强履行责任的能力，勇于承担责任 ，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的 进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 我践行我践行 勇担责勇担责 这节课你有何收获？这节课你有何收获？ 天天 耀耀 中中 华华 反思自己的行为：哪些责任尽到了？哪些 责任没承担？哪些责任承担了没做好？ 做负责任的人做负责任的人教学反思教学反思 做负责的人这框属于第三单元第六课第二框内容，本节课内容有些抽象，宜采用 创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如何做个负责任的人。在教学过程中补充拓展 了一些身边的事例，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才 使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的 情感、态度、价值观目标，突破本课难点。 在本课的教学过程中，主要有以下几点思考： 1.材料的选择上，课中运用了一些典型的事例，而如何选择更具实际教学意义的让人颇 费心思。导入事例的选择：贴近学生生活实际，最后选择了“道歉男孩”陈奕帆的事例， 从学生的角度更易于理解，并一针见血地导入课题，他的感人之处就在于他的勇于担责，并 引发学生共鸣。一开始备课的时候想过用“最美乡村教师”支月英的事迹导入并解决重难点， 发现学生都很陌生，无形之中拉大了课堂与学生之间的距离，后来就弃之未用。在“我践 行 我担责”环节中选取并出示了一些学生自身勇担责任的例子，如值日小组打扫卫生，科 代表收发作业，背起生病的同学，每位学生认真学习的画面，从自身的例子入手，使学生很 有亲切感，感受到“做负责任的人”要从身边的小事做起，而且我们也正在努力践行。此时， 教师再着重强调“当代青少年的责任：实现中华民族的伟大复兴” ，立足于最主要的责任 “努力学习” 。 2难点的突破上。本课的难点是“正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择” 。 这个难点的落实主要落实在讨论“陈奕帆”的事例中，在事例评析中学生分析承担责任的代 价与回报，学会做出正确的选择。另外在“小青同学”的例子中也渗透对些难点的落实，学 生追随两位同学的选择了解承担责任有代价与回报，作出合理选择。但总感觉在难点的突破 中仍有些浮于表面，但因个人能力有限，不知在此环节如何更好地突破。 做负责任的人做负责任的人课后练习课后练习 一、单项选择题 1.你会对如图漫画中的旁观者说（ ） A.伸出道德的双手，必须是有条件的 B.履行社会责任不能计较代价与回报 C.不管是什么责任，都是不可推卸的 D.应该见义勇为，自觉遵守法律规范 2.语文课代表因病请假休息，语文老师指派孟杰同学临时代替语文课代表职责。孟杰同学尽 管不大愿意，但还是答应了；并且，他做得很认真，受到语文老师的表扬。这说明（ ） 不是自愿选择的责任，人人都能做好 不管是自愿选择的责任还是非自愿选择的责任， 都应该无悔地承担 即使不是自愿选择的责任，只要全身心地投入，也能够做得出色 承担不是自愿选择的责任，往往比承担自愿选择的责任做得好21 A. B. C. D. 3.湖北省潜江市浩口镇三小六(3)班女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质， 勇救本班学生，被大家称为“最美女教师” 。秦开美的事迹说明（ ）21 世纪教育网www-2-1- cnjy-com 承担责任有时要不惜付出生命或血的代价 奉献精神是社会责任感的集中表现 我 们不应该承担那些没有任何回报的责任 认识自己扮演的角色,尽到自己应尽的责任【来源： 2A.B.C.D. 4.共享单车带来便利的同时，也引发公众对部分使用者不遵守交通规则、乱停乱放、恶意损 毁等行为的诟病。从责任的角度看，这些使用者（） 割裂了承担责任的代价与回报没有正确处理好利己与利他的关系 没有随环境改变坚持角色不变没能在法律监管缺失时自觉承担责任。 A B C D 5.“按时完成作业，奖 2 元” “主动帮助爸妈洗碗一次，奖 1 元” “打扫房间卫生，奖 2 元” 近日， 女儿劳动奖励细则引起了网友热议。对此你的看法是（） A.不同的角色应该承担不同的责任 B.承担责任就应该获得物质的回报 C.订立奖励细则就能培养良好家风 D.承担责任不应该计较代价与回报 二、非选择题 6他，默默无闻将一辈子的心血投入到山区教育事业中，他，精力充沛做到退休不褪色， 坚持为学生补课，他说“教育是我的天职，我愿做一名编外的人民教师。 ”他就是黄平 县黄飘乡仁村的退休教师吴寿文。退休一年以来，时常会有学生到他家进行语文写作请教， 从小学二年级到六年级不等， “一般时间都是来几个，寒暑假属于高峰期，则会来二十来个， 家里都坐满了。 ”今年 3 月份，吴寿文应邀到黄平县教育局作报告，他在报告中说到， “山村 的教育事业是我的天职，虽然我退休了，但我给你们的作文指导还继续，你们在学习中碰到 的语文知识，有不理解的、作文不会修改的，我还继续担任你们的校外指导教师。 ” 吴寿文老师的事迹感动了全班每个人，在主题班会上，班主任老师提出了下列问题： （1）吴寿文老师身上哪些优秀品质最令你感动？ （2）在吴寿文老师“不褪色”的退休生活中付出了什么？他又收获了什么？ （3）以吴寿文老师为榜样，你打算怎样去践行“我承担，我无悔！” 答案：1.B 2.C 3.B 4.C 5.D 6.（1）最令我感动的品质有：无私奉献、不计报酬、敬业乐教等。21 世纪教育网版权所有 （2）吴寿文老师付出时间、精力和金钱，可能受到的责备、处罚等；吴寿文老师收获了无形的财富，如 良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 （3）对于我们可以选择自己承担责任，应该凭自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确 的评价，作出最合理的选择。一旦我们作出选择，就应该义无反顾地承担起我们应负的责任。有些该 做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作一种不可推卸 的责任担在肩头，同样能够把事情做得出色。 作为中学生，我们已渐渐长大，开始融入社会，并承作为中学生，我们已渐渐长大，开始融入社会，并承 担相应的社会责任。请谈谈你应承担的责任，并说说如何担相应的社会责任。请谈谈你应承担的责任，并说说如何 更好地承担责任。更好地承担责任。 在社会：在社会： 在家庭：在家庭： 在学校：在学校： 做负责任的人做负责任的人教学设计教学设计 一、一、 【教学目标教学目标】 1 1知识与技能目标：知识与技能目标： 懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价； 懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好； 了解不计个人得失，无私奉献者的事迹，努力做一个负责任 的人； 2 2过程与方法：过程与方法：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。能主动作 为尽职尽责，对自己和他人负责。 3 3情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：培养学生的责任意识，为自己的选择负责，做一个负责任 的人。 二、二、 【教学重点与难点教学重点与难点】 重点：重点：为自己的选择负责,努力做一个负责任的人 难点难点：正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。 三、 【教学策略教学策略】 情境教学法 合作探究法 案例探讨法 情感体验法 四、 【教学过程设计教学过程设计】 （一）导入新课： 观看视频：“道歉男孩”陈奕帆的事迹 思考：为何被撞的宝马车主非但不生气，还要资助陈奕帆呢？ 学生回答后，引出课题：做负责任的人（板书） （二）新授 1.1. 不言代价与回报不言代价与回报 结合视频内容回答： 陈奕帆选择的责任是什么？ 承担了这个责任，陈奕帆会付出些什么？ 承担了这个责任，他得到了什么样的回报？ 学生逐个回答，通过了解陈奕帆承担责任后所付出的和获得的回报，明确承担责任 的代价与回报（幻灯片展示明确） ，着重突出精神方面的回报。 问：当时的陈奕帆还可以有其他的选择吗？他的选择给我们什么启示？ 引导学生思考：可能一走了之或交由父母去解决等 从此问题的探讨中让学生明确： 要有敢于承担的勇气和责任心，做个负责任的人；在很多情况下，我们可以选 择自己承担的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任（书 P71） 2.2.我承担我承担 我无悔我无悔 （1）小组活动：书 P71-72 的探究与分享 合作讨论：小青为什么这么做？她这样做值得吗？ 小组讨论后请学生回答，教师引导主要明确：小青承担责任的付出与回报，告诉我 们 有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任， 不 抱怨，不懈怠，全身心地投入。 （2）说一说，在你的身边有哪些人认真履行着自己的责任？他们有哪些事迹让你感 动？ 请学生介绍所熟知的勇于担责的人物事迹，教师再补充介绍两位（支月英、南仁东） ， 使学生通过了解这些无私奉献者的事迹，激发情感共鸣，努力做个负责任的人。 3.3.我践行我践行 勇担责勇担责 小组活动：作为中学生，我们已渐渐长大，开始融入社会，并承担相应的社会责任。 请谈谈你应承担的责任，并说说如何更好地承担责任。 组内先合作探究，从家庭、学校、社会三个角度分别说说需要承担哪些责任。然后 请小组各派代表回答，明确自己需要承担的责任，从而反思自身，如何更好地担责。 学生回答后，教师出示幻灯片： 班级学生承担责任的照片（做值日、科代表收发作业、帮助受伤学生、认真学 习） ，引导学生从自身做起，特别是认真学习，肩负起实现中华民族伟大复兴的重任， 做个负责任的人。 （三）课堂小结 问：这节课你有何收获？ 通过学生回答，可以是体会感受，可以是本课的知识要点，来达到课堂小结的目的。 （四）作业布置 教师布置课后作业：反思自己的行为：哪些责任尽到了？哪些责任没承担？哪些责 任 承担了没做好? (播放背景音乐天耀中华 ，提升情感) （五）板书设计 不言代价与回报 做负责任的人 我承担 我无悔 我践行 勇担责 （六）教学反思 本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考探讨如 何做个负责任的人。在教学过程中补充拓展了一些身边的事例，帮助学生明确了正 是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们 应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观 目标，突破本课难点。