1、“一师一优课一师一优课”教学设计教学设计 学科道德与法治学科（版本）人教版 课名关心国家发展章节第四单元第十课 年级八年级授课教师 一、课标依据一、课标依据 课程标准坚持把立德树人作为教育根本任务，深入贯彻党的十九大精神，深入推进习近平新时代 中国特设社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。 “联系学生生活实际，培养学生养成良好政治素养、 道德品质、法治意识和行为习惯” 、 “了解国家发展的新变化、了解国际层面的新形势、了解我国在国 际中的地位和作用。 ”中学生核心素养中“社会参与” 部分： “责任担当”中“社会责任、国家认同、 国际理解。 ” 二、二、教材分析教材分析 本课是初中道德与法治八年级
2、上册第四单元维护国家利益的第十课建设美好祖国的第一 框题关心国家发展 。第四单元主题聚焦“国家发展” ，承接上一单元勇担社会责任。本课以“建设 美好祖国”为题，分为“关心国家发展、天下兴亡匹夫有责。 ”本框题“关心国家发展”分为“为祖国 成就感到自豪和对未来充满信心两幕” 。从国家腾飞发展的成就所感到的自豪，到前进发展的路上还有 哪些问题及解决对策，并为下一框题“天下兴亡 匹夫有责”做铺垫，让学生学会用逐渐成熟的思维方 式独立地、批判地思考、解决问题，创造性的展望祖国的未来。 三、三、学情分析学情分析 进入初中以来，学生的思维活跃，并且独立性和思维的批评性逐渐增强，在经过七年级道德与法 治课中
3、的青春期情感教育，学生的价值观开始逐渐形成，有独立看待世界的角度和观点。面对于学生 这些心理和思维的变化，本课从国家发展的角度出发，充分发挥每个学生的主人公意识，作为青少年 感受国家发展腾飞的变化，并能够提出有效的解决方案，真正深入贯彻十九大精神，为祖国感到自豪， 并能投入到国家建设中来，从“我”做起，基于以上学情，本课教授内容就显得尤为重要。 四、四、教学目标教学目标 情感、态度和价值观目标：为祖国所取得的成就感到自豪，增强自尊心和自豪感。 能力目标：明确我国正采取各种积极措施，着力解决发展中存在的问题，增强对国家未来发展的 信心和期待。 知识目标：了解我国现代化建设中所取得的巨大成就，为祖
4、国而骄傲的同时，还要保持清醒的头 脑，正视我国发展中还存在的问题。 五、五、教学重难点教学重难点 教学重点：我国现代化建设中取得的重大成就。 教学难点：保持清醒的头脑，正视我国发展中还存在的问题。 六、六、教学教法教学教法 讨论法、讲授法、探究法、信息技术展示法 七、课前准备七、课前准备 1、学生课前新闻搜索、课前自主学习,进行预习。 2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 八八、教学设计、教学设计 教学环节教学内容学生活动设计意图及媒体作用 活动一 课前展示 导新课 内容：小组主持人进行课前展示， 分别为新闻播报环节和学生时事 大事件设疑启问环节。结束后教师 和学生进行简单的评价和过渡
5、，引 入新课教学。 师：那老师也有几个大事件的问题 想问问大家. 生：回答 师：恩同学们回答的非常准确，相 信对咱们国家的发展变化，大家也 是有目共睹的，接下来就让我们开 启本节课：关心国家发展。 学生用 pad 观看新闻内 容，感受“十九大后”国 家变化的时事政事。 通过白板 pad 一体机 功能分发文件， 了解最 近国家新闻大事， 有效 的与考试和材料相连 接，引入新课。 活动二 中国形象 发展好 内容：教师为大家准备中国形象片 “中国一分钟” ，大家通过观看， 说出自己的感受。教师过渡提问还 有哪些方面的发展，引到下一环节 的内容。 师：同学们，你们看完中国一分钟 后，有什么感受呢？ 生
6、：回答 师： 恩， 同学们说的非常好（点评） 学生回答，说出自己的感 受，引发学生对祖国大好 成就的荣耀感。 通过有声有像的 “中国 一分钟”视频，生动形 象的将学生带入到国 家辉煌历史发展情境 中， 深刻感受国家的巨 大变化， 引出学生想要 继续感受的需要。 那么我们中国还有哪些方面的发 展呢？ 生：政治、经济、文化等 师过渡：好，既然，我们国家有这 么多方面的成就，那么我们就将国 家发展氛围六大方面进行小组汇 报。 活动三 六大部门 展成就 内容：通过上一环节内容我们知道 国家的发展变化分为： 政治、 经济、 文化、 科技、 社会、 环境六大方面。 组织学生分为六组，分别代表国家 这六大部
7、门，通过 Pad、手机信息 技术手段及时搜索讨论，总结本部 门内容的发展变化， “六大部门” 分别汇报。 师：好，那我们六小组分别为国家 六大部门，来自选本组想要探究总 结的一方面， 通Pad查阅总结汇报。 学生分为六组，自行 选择想要汇报的内容，通 过 Pad、手机进行查阅， 最后总结汇报。 通过小组组成国家部 门， 增强学生作为国家 一员的主人意识。 增强 学生的责任感和参与 度。 真正站在国家的角 度去感受成就。 通过信息技术手段Pad 和手机， 引导学生正确 使用科学技术手段。 并 增强课堂的及时性。 活动四 所见所闻 谈感受 内容：通过班级“六大部门”代表 们的总结汇报，各组人员自主
8、发言 谈感受，深入感受自己的爱国情 怀。 师：那么听完各部门小组的汇报， 同学们你们都哪些感受呢？谁能 来给大家分享一下？ 同学们作为国家各部门进 行本部门内容的汇报，其 他同学分享自己的感受。 同学们通过其他部门 的汇报， 分享自己作为 中国国民的感受， 将国 家自豪感深深根植于 每个学生的心中。 活动五 腾飞发展 内容：教师抛砖引玉提出一个生活 中遇到的问题：为什么我还会买到 假包？为什么我去医院就一个窗 学生讨论交流，分析快速 发展的中国，存在哪些发 展你所带来的问题。 通过教师的问题， 将学 生从沉浸在美好的成 就中， 更加理智的分析 遇难题口开放？引出学生思考腾飞发展 的中国还有哪些
9、问题存在。每一个 部门提出一个问题，对应是哪一部 门的问题，做好相应记录。 师：同学们，我们都感受到了国家 发展腾飞的巨大成就，经济快速发 展、文化繁荣，可是老师却在一个 网站上买到了假包，这是为什么 呢？你们有过类似的经历么？ 现在国家发展中所遇 到的问题， 同学们通过 讨论交流， 增强学习的 自主性， 运用手机、 Pad 信息技术手段更方便 快捷的掌握问题。 活动六 国有举措 民安心 内容：根据上一环节，各部门提出 的发展中遇到的问题，对应是哪一 部门的问题，对应部门运用讨论交 流时间，应用 Pad 信息技术手段搜 索国家相应的对策及解决方案，给 予“人民”合理的解释。 师：好，我们各部门
10、对以上民众提 出的问题都做好了相应的记录，那 么接下来，我们给予各部门相应的 时间，各部门运用你们手中的信息 技术搜索解决方案，并汇报。 学生通过记录大家提出的 问题，自主运用信息技术 手段查阅相关资料和文 件，给予“民众”合理的 对策解释。 学生通过 Pad 信息技 术手段， 作为部门负责 人及时找到相关文件 给出解决方案， 增强学 生作为国家很重一员 的主人意识， 并能够积 极参与到国家事务中 来。 活动七 祖国未来 我坚信. 内容： 通过以上成就、 感受、 难题、 举措四个活动环节，同学们对国家 的发展有了更全面而深刻的认识， 接下来同学们自制本部门负责内 容的具体展望，并用绘画、手工等 多种形式表现出来，教师进行思维 导图的板书，最后同学们将自己本 学生自制本组负责内容的 对中国未来展望的作品， 并通过 Pad 进行汇报展 览。 通过学生自制手工艺 品展望祖国未来， 有益 学生思维扩散以及能 力的提高。 伴随音乐， 更容易激发 学生的创作热情和灵 感。 组的成果通过 Pad 进行汇报展览， 结束本节课。 师： 同学们， 通过本节课以上环节， 相信大家对国家的发展不仅有了 自豪，更是有了足够的信心进行展 望，那么接下来就让我们一起来绘 制我国未来的宏伟蓝图吧。 学生自己自创作品更 好的增强了学生对未 来祖国发展的信心， 更 容易积极投入到国家 建设中。 教学反思
