1、第二课网络生活新空间 第 1 课时网络改变世界 【教学目标】 1感受网络给我们日常生活带来的巨大变化。 2认识到网络推动了社会的进步。 3通过网络对我们日常和社会进步的积极作用,以及网络的负面作用,认识到网络是一把双刃剑,树立合理 利用网络的意识。 【学习重点】 网络对生活和社会的积极作用。 【学习难点】 体会网络是一把双刃剑。 情景导入生成问题 当今世界,科技发展日新月异,互联网逐渐走进了千家万户。生活中,你经常借助互联网做哪些事情?如果 没有互联网,我们的生活又会是什么样子呢? 学生回答。 师:当今世界,日新月异的互联网不仅促进了社会生产的新变革,而且创造了人类生活新空间。世界因互联 网而
2、更加绚丽多彩,生活因互联网而更加丰富多样。今天我们就这一话题,展开学习网络改变世界 。 自主预习梳理新知 1网络丰富日常生活:网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;网络打破了传统人际交 往的时空限制,促进了人际交往;网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2网络推动社会进步:网络为经济发展注入新的活力;网络促进民主政治的进步;网络为文化传播和 科技创新搭建新平台。 3警惕网络中的陷阱:网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时, 也出现了一些虚假的、不良的信息;沉迷于网络,影响学习、工作和生活。 合作探究生成能力 探究一网络丰富日常生活 活动(一)网络
3、改变生活 材料一在互联网出现之前,知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储。存在于不同介质上的知识 和信息互不关联,很难流动、共享。互联网出现之后,知识和信息不再受介质的束缚,只要有人愿意将它们在互 联网上共享,知识和信息就可以在网络中自由流通。随着技术的不断变革,电脑存储的空间越来越大,内容越来 越多,信息交流速度越来越快,从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。 材料二晚饭后,小明一家坐在一起谈论起今天的幸福生活。小明爷爷说:“我们那个时代与人联系的主要 方式就是写信,有时一封信要十天半月甚至更长时间才能到达,真急人呀!”爸爸说:“到我们这一代,写信变 得越来越少,有事就打固定电话,
4、很快但就是不方便。”小明接过话头说:“我们现在可方便了,QQ、微信、移 动电话,真方便呀!” 材料三网络购物已经渗透到我们生活的方方面面,越来越多的人喜欢在网上买东西。截至 2016 年 12 月, 我国网络购物用户规模近 4.67 亿。 以上三则材料分别说明了什么? 学生分组探究回答。 小结:网络丰富我们的日常生活。 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 探究二网络推动社会进步 活动(二)网络引领社会新变革 材料一2015 年 3 月 5 日十二届全国人大三次会议上,
5、李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网” 行动计划。“互联网”代表一种新的经济形态, “互联网”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据 为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新,发展壮大新兴业态,打造新的产业增长 点,为大众创业、万众创新提供环境,为产业智能化提供支撑,增强新的经济发展动力,促进国民经济提质增效 升级。 材料二自 2014 年 3 月起,中国政府网开设“我向总理说句话”常设板块,一些好的意见和建议直接送到总 理的办公桌上。这让中国网民的电脑与总理的办公桌实现零距离接触。 2017 年的前三周, “我向总理说句话”就收到海内外网民留言超过 10 万条。
6、网民围绕“办事少跑腿”“老有 所养”“病有所医”“加强政府自身建设”等 15 类话题,对政府工作提出意见和建议。留言经汇总 整理后,报 送国务院相关领导和政府工作报告起草组,为国家决策提供参考。 材料三随着互联网不断发展,人类将进入万物互联的物联网时代。所谓物联网,就是物物相连的互联网, 即把所有物品通过信息传感设备与互联网连接起来,进行信息交换,以实现智能化识别和管理。 物联网的应用十分广泛。例如,在智能交通方面,物联网技术可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状 况”,可以避免超载车辆经过桥梁,可以根据光线强度自动控制路灯开关,等等。在智能建筑方面,通过感应技 术,建筑物内照明灯能自动调节光
7、亮度,实现节能环保,建筑物的运作状况也能通过物联网及时发送给管理者。 食品安全控制方面,可以通过标签识别和物联网技术,对食品生产过程进行实时监控,从而有效预防食品安全事 故。 探究:以上三则材料分别说明了网络的哪些作用? 学生分组活动回答相关问题。 小结:网络推动社会进步。(1)网络为经济发展注入新的活力。互联网与传统行业的融合,推动了传统行业转 型升级,创造了新业态,提升了经济发展水平。 (2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会 生活和政治生活,对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。 (3)网络为文化传播和科技创新
8、搭建新平台。互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围,提高了文化 传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动,加速了各种创新资源的汇聚、融合与共 享。 探究三警惕网络中的陷阱 活动(三)网络谣言防范 2011 年以来,李某在网络上捏造事实,无端诽谤多人,情节严重,造成恶劣社会影响;李某还在网络上编 造、散布对国家机关产生不良影响的虚假信息,严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留。经公开审理,人 民法院作出有罪判决,判处其有期徒刑三年。 探究:(1)网络谣言有什么危害? (2)怎样防范网络谣言? 小结:网络信息良莠不齐。在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时
9、,也出现了一些虚假 的、不良的信息。大量冗余信息干扰人们的选择,耗费人们的时间。我们要学会分辨,学会“信息节食”,自觉 抵制不良信息的诱惑。 活动(四)增强自我保护意识防范网络分割 今天,智能手机的照相功能日益强大,且便于携带,很多人习惯拿起手机就拍照,并传到网上共享。这在给 人们提供方便的同时,也给信息安全和隐私保护带来威胁。事实上,个人隐私“被共享”的情形在生活中很常 见:有人刚买了房子,装修咨询电话就接连不断;有人刚买了车,推销保险的电话就响个不停中国互联网络 信息中心发布的报告显示,2016 年我国遭遇个人信息泄露的网民约占全国网民总数的 32.9%。 探究:(1)你或家人遇到过个人信
10、息泄露的事情吗? (2)我们应如何保护自己的个人信息? 小结:在开放的网络世界里,信息泄密、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为,让人防不胜防。各种 侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害,给社会带来恐慌和不安。我们应加强对个人信息的保护,增 强隐私意识,防范网络侵害。 交流展示提升能力 1分组展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,并予以补充完善。 2合作探究部分,组与组之间展开竞争,评选优胜小组。 网络改变世界网络丰富日常生活 网络推动社会进步 警惕网络中的陷阱网络是一把双刃剑 当堂演练达成目标 见学生用书。 新媒体是相对于报刊、广播、电视等传统媒体而言 的,是利用数字技术、网络技术、移动技术,通过互联 网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒 体形态,如博客、微博等。很多人喜欢通过新媒体表达观点,参与讨论公共事务。一些受人关注的个人账号上的 文章,动辄有数十万甚至上百万的点击率。 结合上述材料,分小组讨论:新媒体给我们的生活带来的利与弊。 课后反思查漏补缺 这节课我学会了: 这节课我未解决的疑惑: