1、1 9.29.2维护国家安全教学设计维护国家安全教学设计 一、课标依据一、课标依据 本课内容对应课程标准第三部分“我与国家和社会”中“积极适应社会的发 展”要求中：“理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”。 二、教材分析二、教材分析 维护国家安全是八年级上册教材第九课第二框内容，用学生日常生活 中的巴西龟做案例，引出每个人都应能够为维护国家安全作出自己的贡献，重点 引导学生认识到，维护国家安全是每个公民的神圣职责，每个人都应严格遵守相 关法律规定，积极履行维护国家安全的法律义务，为维护国家安全贡献自己的力 量。 三、学情分析三、学情分析 少年是国家的希望，民族的未来。对于长期生活
2、在和平与安全环境中的初中 生来说，他们对于国家安全面临的复杂形势缺乏切实感受和必要了解。他们往往 认为国家安全是国家安全机关的事， 与自己没有太大关系， 或者距离自己很遥远， 因而引导学生认识到自己是维护国家安全的主角，肩负维护国家安全的法律义 务。 四、教学目标四、教学目标 1.情感、态度、价值观目标：感受国家安全与每个人息息相关；自觉承担维 护国家安全的责任，履行维护国家安全的义务。 2.能力目标：在现实生活中具备辨识危害国家安全行为的能力；提高维护国 家安全的意识和能力 3.知识目标：知道人人都是维护国家安全的主角；了解国家安全法等相关法 律关于公民维护国家安全的相关规定。 五、教学重点
3、五、教学重点 维护国家安全，人人可为。 确立依据：作为初二学生，他们更多关注自己身边的事物，而对于社会和国 家缺少必要的关心，因而如何引导学生认知到自己可以身体力行的维护国家安 全，并且知道如何维护十分重要。 2 六、教学难点六、教学难点 增强维护国家安全的法治意识，履行维护国家安全的法律义务。 确立依据：法律作为一种社会规则，初二学生还没有太多切身体验，如何引 导他们认识到维护国家安全不仅仅出于责任感， 也是公民的法定义务存在一定的 难度。 七、教学方法七、教学方法 活动探究法、情境分析法、体验式教学法、合作探究法 八、教学过程八、教学过程 栏目名称栏目名称教学过程教学过程设计意图设计意图
4、运 用 你 的 经 验 新课导入【维护国家安全者荣耀】【维护国家安全者荣耀】 【教师】据说，最近很多同学都迷上了一款叫做王者荣耀的游戏。 今天这节课我想邀请上大家一起体验由老师自主研发的一款炫酷 游戏，名字叫做“维护国家安全者荣耀”，游戏包括英雄之眼、 智者之识、勇士之谋、 少年之悟四关，依据每个人通关过程中赢 得的红旗数量进行评比，前 5 名的同学将每人获得这样一枚国家 安全小卫士勋章。 【过渡】那么，在生活中，你关心国家安全吗？你头脑中有国家 安全意识吗？让我们一同进入游戏第一关，英雄之眼，迎接挑战 吧。 活动一：【英雄之眼】活动一：【英雄之眼】 挑战规则：你收到一个神秘的人物寄来的快递，
5、里面装着四件物 品，请选择你认为与国家安全有关的事物，并陈述理由。选对一 件，你将赢得一面红旗。 【教师】这四件东西是什么呢？我们一起看看。 【过渡】三位挑战者的选择是正确的吗？神秘人物为什么把不相 干的四种东西放在一起呢？通过他发来的短片， 我们来寻找答案。 播放微课国家安全与我们的距离究竟有多远？ 【设问】看完了这段短片，对你有什么启发吗？ 【点拨】维护国家安全不仅是国家安全机关的职责，也是我们每 实物展示学生生活中 能接触到一些事物，引 导学生看到维护国家 安全不仅仅是国家安 全机关的职责，国家安 全问题与每个人密切 相关，自己应当关心国 家安全，增强国家安全 意识， 3 一个公民的神圣
6、使命。所以，让我们一同在头脑中播下一颗国家 安全意识的种子。 【过渡】在英雄之眼这一关，我们发现有很多事物与国家安全有 关，在现实生活中，你知道哪些行为在危害国家安全吗？带着这 个疑问，我们去挑战下一关，智者之识。 探 究 与 分 享 活动二：【智者之识】活动二：【智者之识】 活动内容：在国家安全墙上，张贴了许多标签，上面记录着疑似 危害国家安全的行为，请选择一张，并判断标签上的行为是否危 害了国家安全，并说说理由。辨识成功者，将赢取一面小红旗。 1 1 号标签号标签：巴西龟原产于美国中南部，由于适应能力强，生长快， 捕食凶猛，我国将它列为外来入侵物种，但是有些人买来当宠物， 甚至放生到野外，
7、严重威胁本土物种生存。 【追问】你还会选择养巴西龟做宠物吗？ 【点拨】不论巴西龟还是多肉，选择正规渠道经过检疫合格后， 入关的外来物种，也不随意的丢弃，避免对生态环境的破坏。维 护国家安全不用做什么惊天动地的大事，哪怕是很小的一件事， 只要尽心而为，我们就在守护国家的安全。 2 2 号标签：号标签：由于南海地区油气资源丰富，战略意义重大，菲律宾 等国企图非法侵占和蚕食属于中国的南沙岛礁，并否定中国对南 沙群岛的主权。 【追问】2016 年 7 月 12 日，南海仲裁案做出“最终裁决”，判 菲律宾“胜诉”，宣称中国没有对南海海域所有权。习大大声明， 中国不接受任何基于南海仲裁裁决的主张和行动。很
8、多中国民众 自发在微信微博参与接力“中国一点也不能少”的表态。你会在 朋友圈参与这个接力吗？ 【点拨】维护国家安全的方式有很多种，坚决维护领土完整的态 度和立场也是维护国家安全的一种方式。 3 3 号标签：号标签：明星房祖名与柯震东在家里吸食毒品大麻 【追问】如果他们大量的走私贩卖毒品，是否危害社会安全呢？ 要维护国家安全首先 要明确哪些行为是危 害国家安全的行为，所 以补充了此处辨识危 害国家安全行为的活 动，并借助这一环节的 事例适时引导学生从 身边力所能及的小事 做起，为国家安全尽己 所能，渗透每个人都是 维护国家安全的主角， 为下一步探究如何维 护国家安全做好铺垫。 4 【点拨】走私贩
9、毒社会影响大，已经上升为犯罪行为，危害社会 安全。 4 4 号标签：号标签：美国大片不断涌入中国市场，宣扬个人英雄主义价值 观以及西方文化，导致部分年轻人对本民族文化的认同感降低。 【追问】你打算以后还看美国大片吗？ 【点拨】我们可以看美国大片，但是对于影片中宣传的和我们国 家不同的制度，价值观，要有自己的立场，不能照单全收，同时， 作为中国人也应当多学习中国传统文化， 发现民族文化的闪光点。 5 5 号标签：号标签：某高校航天领域研究生，借助学习之便，搜集大量国 家航空航天研发情报和内部资料传给境外人员，并接受境外提供 的经费 20 多万元。 【追问】这位研究生为什么会做这样的事呢？ 【点拨
10、】注重个人利益而忽视国家利益，国家利益高于一切，国 家安全关系到每个人的安危。 6 6 号标签：号标签：乐天集团决定把星州高尔夫球场地皮转让给国防部用 于部署“萨德”反导系统，致使美国轻而易举可以获取中国的军 事动态，直接损害中国的战略安全利益。 【点拨】危害我国军事安全，萨德事件后，乐天玛特在中国经营 惨淡，不得不打折促销，这个时候你会去消费吗？很多中国人都 拒绝去乐天玛特消费，最终乐天集团不堪重负，决定出售在华超 市，撤出中国市场。这也是我们为维护国家安全作出的立场选择。 【追问】除了这面国家安全墙上，呈现的危害国家安全的行为之 外，你还能想到哪些危害国家安全的行为呢？ 【教师】危害国家安
11、全的行为可能就发生在你我身边，在生活中， 我们需要时刻警惕，每个人都可以成为维护国家安全的主角。 【过渡】当你面对危害国家安全的行为时，除了上面我们谈到的 这些做法，你还能做些什么呢？勇敢的朋友们请进入第三关勇士 之谋，去迎接挑战吧！ 5 方 法 与 技 能 活动三：【勇士之谋】活动三：【勇士之谋】 活动内容： 以小组为单位，从列举的三种危害国家安全的行为中选择一到 两种展开讨论，探讨当遇到这种行为发生时，你能为维护国家安 全做些什么。 活动时间：4 分钟 1.某企业将工业废水偷偷排放到附近的河里，造成河流中的鱼大 量死亡. 【点拨】向公安机关、国家安全机关以及环保部门举报。国家安 全机关举报
12、电话 12339，也可以写信或者直接报告。国家安全法 中规定，对于举报损害国家安全的人，国家安全机关会给予保护。 如因此受到经济损失，也会对此进行相应的赔偿。 链接发条：国家安全法中规定：公民有为国家安全工作提供 便利和协助的义务。 国家安全法中规定：公民和组织因支持、协助国家安全工作 导致财产损失的，按照国家有关规定给予补偿。 2.台独分子主张将台湾从中国分裂出去，成为独立的国家，大肆 宣扬两个中国言论。 【点拨】台湾自古就是中国神圣不可侵犯的一部分。立场坚定、 旗帜鲜明的坚持一个中国原则，网络时代的到来，使每个人成为 了自媒体，有损国家安全的谣言或言论不要上传也不要转载或者 传播。 链接法
13、条：反分裂国家法规定：世界上只有一个中国，中国 的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台 湾同胞在内的全中国人民的共同义务。 3.军事发烧友小王用手机拍下一张军机照片，发到互联网上，这 一不经意的举动，竟然为美国情报部门提供了一个投入巨款也没 搞到的军事机密。 【点拨】危害行为发生时，可以去制止，制止无效可以举报。 国 通过小组合作，学生自 主探究维护国家安全 的方法。分享的过程中 链接法条，可以帮助学 生理解履行法律义务 的内容。 6 方 法 与 技 能 家安全法中规定：公民有及时报告危害国家安全活动线索的义 务。同时，国家会对提供重要情况或线索的举报人给予表彰奖励。 他的这
14、一行为违反了国家安全法中，公民要保守知悉的国家秘密 这一条款，对于危害国家安全有自首情节的人，反间谍法中规定 可以减轻处罚或者进行批评教育，免于刑事处罚。 【追问】小王的行为对你有什么启示？ 【点拨】保守国家秘密；国家利益高于一切；有防范意识和防范 能力。通过讨论发现，我们每个人都可以为维护国家安全做很多 事，而这些事不仅仅出于自觉行为，也是我们的法律义务。 【过渡】假如你在生活中遇到一些企图危害国家安全的人，你能 就能撕下他们的“伪装”吗？让我们通过开放式情景剧亮亮导 游的一天来尝试一下。 游戏规则：在小伙伴们表演的过程中，你认为哪里疑似存在危害 国家安全的企图和行为，请你随时喊咔叫停并说说
15、理由。 【设问】亮亮发现了可疑人物，接下来可以做些什么呢？ 【点拨】 这个情景剧是由曾经发生在大连的三起间谍案改编而来， 亮亮的经历告诉我们，不仅有防范意识和防范能力还需要学会识 别危害国家安全的各种伪装。 【过渡】 祝贺大家凭借着你们的智慧和行动闯进第四关少年之悟。 只有国家安全了，我们每个人才能真正安全，但是当我们遭遇危 险时，国家会怎样保护我们呢？观看在战争发生时，利比亚撤侨 实录，用心体会，并分享你的感悟。 开放情景剧一方面可 以体验情景，引导学生 提高防范意识和防范 能力，学会辨别危害国 家安全的各种伪装，另 一方面可以将小组讨 论的方法进一步深化。 7 九、九、教学反思教学反思 本
16、节课以游戏“维护国家安全者荣耀”为主线，设计了英雄之眼、智者之 识、勇士之谋还有少年之悟四个游戏活动，分别对应增强国家安全意识、警惕危 害国家安全行为，维护国家安全人人可为和履行维护国家安全义务四个教学内 容。打破了原本教材的逻辑结构，将教学内容重组，并依据有由浅入深的递进关 系进行设计， 更有利于学生理解和接受。 补充了危害国家安全的行为这部分内容， 帮助学生理解如何维护国家安全。结构清晰紧凑，形式新颖，最大限度的调动了 学生的学习热情和学习积极性。 但是由于时间有限， 有些活动内容挖掘不太深刻， 需要继续改进。 十、板书设计十、板书设计 情 感 升 华 活动四：【少年之悟】活动四：【少年之
17、悟】 播放视频：战火中利比亚撤侨。 【设问】观看完这段视频，你有什么感悟吗？ 【追问】也许，现在的中国护照还不能带你去世界上任何一个 地方。但是，当战争和灾难来临时，它能从任何一个地方接你回 家！人民安全是国家安全的宗旨，国家安全是人民安全的保障。 今后你会为祖国母亲的安全做些什么？ 【点拨】很高兴看到同学们在维护国家安全者荣耀这个游戏会有 所感悟，请汇报一下红旗数量，前五名的同学每人颁发一枚勋章， 希望同学们种下的这颗国家安全意识的种子会在以后的日子里生 根发芽，成为真正的国家安全小卫士。不积跬步，无以至千里， 不积小流，无以成江海。相信只要我们每个人贡献自己的一份力 量，我们就能够筑起维护祖国安全的钢铁长城。 通过危难之际，中国调 用军舰撤侨这一举动， 激发学生的爱国之情 和民族自豪感，促使学 生主动成为国家安全 的守护者。 8 增强意识 警惕危害 人人可为 法律义务 维护国家安全 关心 守护 举报 制止 监督 协助
