1、5.25.2 预防预防犯罪犯罪教学设计教学设计 一、教材简析和学情分析一、教材简析和学情分析 1、教材简析 （1）课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容 标准是：“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成 年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识”。 本课所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是“青少年法治教育目标”“青少年法 治教育内容”。具体对应的内容是：“加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律 责任意识，巩固守法观念。了解犯罪行为的特征、刑罚的种类，建立对校园暴力等常见违 法犯罪行为的防范意识和应对能力”。 （
2、2）感知教材 教材首先通过活动展示三个犯罪场景，引出查阅刑法，分析案例中行为人的违法行为的性 质和法律责任，引入有关犯罪和刑罚内容的学习。通过对比一般违法行为和犯罪行为的异 同，引导学生思考犯罪的含义和基本特征。通过探究王某抢劫案，引导学生运用前面所学 的关于犯罪的知识分析犯罪人犯罪行为的性质，并借助刑法的规定，思考其法律后果，认 识刑罚的种类。通过分析中学生陈某走上犯罪道路的原因，引导学生认识不良行为、严重 不良行为的危害性，从而加强自我防范。 2、学情分析 青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到法律约束的一面，却不能认识 到法律是正常秩序和自由的必要条件，从而不能自觉遵守法律
3、，这不利于青少年的健康成 长。同时，青少年法治观念尚未牢固树立，他们往往又对法律、犯罪等知识了解不多，法 治观念淡薄，如果没有接受相关的法治教育，极易造成青少年违法犯罪行为的发生。 二、教学目标、教学目标 1、知识目标： 了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强防范，远离犯罪。 2、能力目标： 能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然。 3、情感态度与价值观目标： 树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：犯罪的基本特征。 难点：加强自我防范，远离犯罪。 四、教学方法四、教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法
4、。 五、教学准备五、教学准备 多媒体课件，视频材料。 六、教学过程六、教学过程 导入新课导入新课 观看视频上海黑天鹅案，并出示刑法第二百六十四条。 思考：周某的行为性质？ 本案中，被告人周某触犯了我国刑法第 264 条，犯盗窃罪，被判处拘役 6 个月，罚金 1000 元。周某行为的性质是犯罪行为。那么，什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪， 是我们本课即将学习的内容。引出课题预防犯罪。 讲授新课讲授新课 目标导学一：了解罪与罚 讲解：刑法的作用和内容 1、 过渡：什么是犯罪？ 2、 阅读 P53 相关链接，然后小组研讨 P53 探究与分享。 讲解：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：
5、(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。 (2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。 (3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处 罚。 依据刑法第 13 条和刑法理论。 3、 共同归纳：犯罪的含义和基本特征。 引导学生阅读 P53 相关链接，加深对犯罪基本特征的理解。 4、 出示案例，小组研讨，引出刑罚。 5、 共同归纳：刑罚的含义。 讲解：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分。 (1)刑罚的主体是：人民法院。 (2)刑罚的对象是：犯罪分子。 (3)刑罚的内容是：以限制或剥夺犯罪分子的
6、权益为主要内容。 6、 对照 P54 相关链接，讲解刑罚的种类。并补充主刑和附加刑的特点。 讲解：刑罚分为主刑和附加刑两大类，五种主刑和四种附加刑共同构成了我国刑罚的体系， 完善了对犯罪分子的惩罚。 7、巩固新知：出示案例，小组研讨。 过渡：刑罚处罚手段非常严厉，但近年来，未成年人的犯罪率居高不下。青少年如何加强 自我防范，预防犯罪？ 目标导学二：加强自我防范 7、 观看视频未成年人犯罪保护篇，并对“中学生年龄小，就算犯了罪也不要紧。” 的观点进行辨析。 8、 观看视频从小预防犯罪，明确偷窃和抢劫是常见的违法行为，然后小组研讨 P55 探究与分享。 9、 阅读 P56 阅读感悟，谈一谈有何启示。 10、共同归纳：怎样加强自我防范，预防犯罪。 课堂小结课堂小结 这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？ 课后作业课后作业 能力培养与测试同步配套作业。 七、板书设计七、板书设计 八、八、教学反思教学反思 预防犯罪 犯罪的含义 犯罪的基本特征 刑罚的定义及种类 青少年如何加强自我防范
