1、“国家好国家好 大家才会好大家才会好”教学设计教学设计 一、教学背景分析一、教学背景分析 1本课时教学内容的功能和地位 本课对所依据的课程标准的是目标“情感 态度价值观”中的“树立正确的国家利 益观”。“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。帮助学生认识 维护国家利益的重要性，正确认识国家利益和人民利益的关系。 2学生情况分析 初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这个阶段，帮助学生形 成正确的国家利益观， 引导他们正确处理好国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突， 对初中 学生的健康成长具有重要意义。学生进入初中阶段后，认知能力和思维水平有了很大提高， 能够
2、开始用联系的、发展的观点分析国家和社会现象。但是，他们思想还不成熟，社会经验 比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。基于以上考虑，本课设计了“国家好大家才 会好”内容，帮助学生认识维护国家利益的重要性，正确认识国家利益和人民利益的关系。 3教学方式与手段 案例教学：通过案例分析，帮助学生认识什么是国家利益，国家利益包括哪些内容；讨 论教学：学生通过讨论交流，理解国家利益和人民利益的关系；情境教学：通过有效情境的 设置，展开师生对话，引导学生思考，唤起他们内心强烈的爱国情感。 4教学重难点分析 （1）教学重点：认识国家利益。 （2）教学难点：国家利益和人民利益之间的关系。 二、教学目标二、教学
3、目标 1情感态度价值观目标： 对伟大祖国，我们每个人都要怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感；自觉维 护国家利益；要把维护国家利益和人民利益结合起来。 2能力目标： 增强对国家利益内容的认识，自觉维护国家利益；分清国家利益与人民利益相互关系。 3知识目标： 知道什么是国家利益及国家生存和发展的条件；识记国家的核心利益内容；理解国家利 益与人民利益相互关系。 三、教学过程三、教学过程 一、情景导入 多媒体展示材料：钱伟长是我国著名科学家。1931 年，19 岁的钱伟长考入清华大学。 当他考虑读历史专业还是中文专业时， 传来日本侵占东北的九一八事变的消息， 他毅然决定 转学物理， 以求科学救国
4、。 后来， 他在美国加州理工学院取得卓越的学术成就， 且收入颇丰。 就在事业如日中天的时候，传来抗日战争胜利的消息，他当即决定回国。1948 年，当他有 机会重返美国工作时，面对签证申请表上的“若中美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不 犹豫地填上“否”，放弃了赴美机会。 教师总结： 钱伟长毫不犹豫放弃了赴美机会告诉我们什么呢？这就是我们今天要学习的 内容国家利益至上，也就是我们要维护国家利益。因为，国家好大家才会好。 板书：国家好大家才会好 设计意图：使人热血沸腾的故事深深打动了学生，感受爱国情怀，引出本课主题词“国 家利益”。 二：新知探讨 （一）认知国家利益 【出示材料】 “为什么我的眼里
5、常含泪水？因为我对这土地爱的深沉。”-艾青 “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”-邓小平 （1）这些前辈身上体现了一种什么情感？ （2）你还能列举一些爱国诗句吗？ （3）想一想，我们为什么要爱国呢？ 归纳总结归纳总结：（1）爱国情感（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；天下兴亡匹 夫有责；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （3）祖国是我们成长的摇篮，她以广袤的土地和灿烂辉煌的思想文化养育着一代代中 华儿女。对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决 不允许她的荣誉和利益利益受到任何亵渎和损害。 设计意图：古往今来，那些洋
6、溢着强烈爱国主义情感的诗句，始终激励一代又一代中华 儿女为实现祖国繁荣富强人民幸福安康而不懈奋斗！ 从情感上唤起学生的爱国热情， 明确认 识和维护国家利益的现实意义，同时渗透爱国这一社会主义核心价值观教育。 提问：国家利益的含义？ 归纳： 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和， 关系民族生 存、国家兴亡。 国家生存的条件或要素：人口、领土、政权和主权。 国家利益涉及政治、经济、文化、军事、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济 利益、文化利益等。 教师列举事件，显示维护国家利益。多媒体出示图片，内容如下： 2017 年中国坚决反对在韩国部署“萨德”导弹防御系统安全利益的
7、维护 2017 年国家主席习近平在美国佛罗里达州海湖庄园会见美国总统特朗普政治利益 的维护 2017 年“一带一路”国际合作高峰论坛于 5 月 1415 日在北京举办经济利益的维 护 2017 俄罗斯河北文化周活动在莫斯科中国文化中心举行开幕仪式文化利益的 维护 设计意图：以最新的时事佐证所学内容，不仅对学生理解教材内容大有帮助，更能引导 学生养成关注时事新闻的良好习惯，培养核心价值观。 提出问题：国家的核心利益有哪些？ 教师总结：其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪 法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 (二)国家利益是人民利益的集
8、中表现 引语：新中国成立以来一直致力于维护国家利益，尤其是近年来，取得了举世瞩目的成 就。2017 年 10 月 18 日，有一个隆重的盛会在北京召开，你知道吗？ 多媒体出示“十九大”相关图片。【提示】“十九大”将给进入新时代的中国带来巨大 改变， 与我们息息相关。 相信在党的正确领导下， 祖国将变得更加富强， 人民生活更加美好！ 问：展望未来，你的愿望是什么？ 教师讲述：每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美 好生活的向往与企盼就是人民利益，它离不开国家利益。 设计意图：以“十九大”的召开作为过渡，引入到“国家利益与人民利益的关系”的学 习。2017 年 10 月
9、 18 日，学校组织全体师生观看了十九大开幕式。大家应该记忆犹新，精 选十九大报告明确提出的要在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所依、老有所养上不断 取得新进展，一系列民生新举措，让人民群众对未来充满信心。很好地印证了课文观点。 【讨论交流】国家利益和人民利益的关系？ 归纳： 1国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现，国家利益至上。 问：通过对比新中国成立前后，人民生活状况的巨大变化，说明了什么？ 教师总结：国家独立自主、繁荣富强，国际地位不断提高，人民的生活就充满希望，内 心就感到自豪和骄傲。反之，如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害，人民就会 遭受奴役、欺凌和屈辱。
10、 “有国才有家，”所以，维护国家利益应成为我们每个人自觉的追求。那么，我们又该 怎么做呢？ 归纳：每个人在自己平凡的岗位上辛勤劳动，推动着国家发展和社会进步。 2国家利益与人民利益相辅相成、高度统一。 当代中国，国家利益和人民利益高度统一，相辅相成。维护国家利益最终受益的是广大 人民群众。 重温中国梦-实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点：将国家和人民视为一个命运共同 体，把二者利益紧密联系在一起。 教师列举材料图片：国产航母下水，国产大飞机 C919 成功首航，北京举办 2017 年“一 带一路”国际合作高峰论坛等，说明维护国家利益最终受益的是广大人民群众。 设计意图：真实的、具有震撼力的教学情
11、境，学生很容易受到感染！对所学内容的理解 也会进一步加深。 三、课堂小结 本节课我们学习了有关维护国家利益的知识：祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我 们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。国家利益是一个主权国家在国际 社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。国家利益涉及政治、经济、 文化、军事、社会等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家利益是 人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高 无上的特点。国家利益与人民利益相辅相成、高度统一，维护国家利益最终受益的是广大人 民群众。所以我们每个人都要努力做到无论何时何地都要坚决维护国家利益。 板书设计 国家好大家才会好 一、认识国家利益 1、爱国情感 2、国家利益的含义 二、国家利益是人民利益的集中表现 1国家利益反映广大人民的共同需求，国家利益至上 2国家利益与人民利益相辅相成，高度统一
