1、1 服务社会教学设计服务社会教学设计 章节名称章节名称服务社会学学 时时1 课时 课标要求课标要求积极参与公公共生活与公益活动，有为他人、为社会服务的精神。 教学重点教学重点服务社会的意义。 教学难点教学难点践行服务和奉献社会。 教学目标教学目标 1.通过对材料的分析，列举自己参与服务社会的活动，归纳出在服务社会中 实现人生价值、全面发展自我。 2.通过对图片和材料的探究，探讨参与服务社会的方式，培养学生热爱劳动、 爱岗敬业的意识，做有益于社会的人。 教学策略教学策略合作探究法，归纳法。 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 路路 教学环节教学环节学习任务设计与教师活动学习任务
2、设计与教师活动学生活动设计学生活动设计目标与评价目标与评价 导入新课导入新课 通过对雷锋同志的一 段话，学生举例，如“为 班级同学打水的事例” ，引 出课题为人民服务 。 学生思考并说出为班级服务 的同学事例。学生齐读学习 目标。 明确学习目 标 环节一环节一 展示比尔盖茨和马云 做慈善的案例，联系到我 们生活的实际，小组分享： 你参与过哪些公益活动？ 简述活动经历以及在活动 中收获与感悟。 通过特蕾莎修女的故 事，引导学生思考以下两 个问题：1.生命的价值是 什么？（索取？奉献？） 2.服务社会对个人成长有 何意义？ 小组分享。通过分享的内容， 学生归纳出以下三个问题：. 我们可以组织或者参
3、加哪些 社会公益活动？ 你参与过哪些公益活动？简 述活动经历以及在活动中收 获与感悟。 学生思考并回答 学生归纳出 服务社会的 意义 2 课课 堂堂 教教 学学 过过 程程 设设 计计 思思 路路 环节二环节二 服务社会我践行 展示三组材料，请同学们 小组交流讨论，1.我们可 以组织或者参加哪些社会 公益活动？ 2.这些服务和奉献社会的 行为对你有何启示？ 学生小组交流并回答问题。学生知道如 何服务和奉 献社会。 拓展空间拓展空间 拟定一份微公益活动方案积小善，成大德 提示：1.微公益：微小公益; 2.确定本组的微公益主题，制定本组微公益活动策划方案。包括理念、 实施过程、预达成的目标等。 3.形式多样，可以“互联网+微公益”; 4.参与方式灵活、操作便捷、不受时空限制、绿色环保等。 板书板书 设计设计 教学反思教学反思 要有效地进行道德与法治课堂教学， 必须从整体上把握三维目标之间的关 系。将教学目标落到实际活动，以学生为主体，通过活动的方式带领学生探 索知识，淡化知识点，注重能力的锻炼，只有这样才能提高学生分析、解决 问题的能力。因此，我第一个环节设计是以小组合作的方式，让学生分享自 己的经历，谈谈自己在活动的收获，探索服务社会的意义。此过程锻炼了学 生分析问题的能力和归纳总结的能力，在这个过程中，学生去思考、讨论、 感悟，三维目标得到了很好地体现。 3
