1、人教版八年级上册道德与法治人教版八年级上册道德与法治3.23.2 遵守规则教学设计遵守规则教学设计 学习学习 目标目标 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积 极维护规则，参与改进规则。 能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规 则的能力。 情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则 的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。 重、难点重、难点重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则 ；难点：规则不是一成不变的 教学方法教学方法直观演示法、活动探究法、集体讨论法 教材分析教材分析本课让学生感受到遵守规则的重要意义，
2、并能学会遵守公共生活的规则。 通过 对本课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活的规则，对于学生 的社会化过程具有重要的意义， 从而形成自觉承担责任、 认真遵守规则的价值取向。 学情分析学情分析八年级的学生， 正处于转型期， 对于生活中的规则只是有个初步的认识和了解， 规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向、 掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课 播放视频：八达岭老虎伤人事件播放视频：八达岭老虎伤人事件 问题：老虎伤人谁之过？ 如果动物园里没有相关的协议规定
3、， 游客自由出入园区，会产生什么样的后 果？ 学生观看并回答 通过典型的不遵守 规则而丧生的故事 激发学生遵守规则 的意识从而导入本 课。 讲授新课 出示出示: :风筝与线的故事风筝与线的故事 问题：从风筝与线的故事中，你明自 了哪些道理？ 探究与分享探究与分享 P27P27 问题：你如何看待这位男士打手机的 自由？ 我国宪法规定，公民在行使自由和权 利的时候，不得损害国家的、社会的、集 体的利益和其他公民的合法自由和权利。 互动展示 播放视频好身手也要守规则播放视频好身手也要守规则 说一说好身手要不要遵守规则？ 学生回答：自由不 是随心所欲的，社 会规则划定了自 由的边界，遵守规 则是享有自
4、由的 前提。 学生探究并回答 学生观看并回答 通过寓言故事，引 导学生初步感知自 由与规则的关系。 知识归纳：知识归纳： 一、社会规则与自由的关系？一、社会规则与自由的关系？ （1）社会规则划定了自由的边界。自 由受道德、纪律、法律等社会规则约束。P 27 （2） 社会规则是人们享有自由的保障。 规则保证每个人不越过自由的边界，促进 社会有序运行。P28 展示互动 播放视频新龟兔赛跑播放视频新龟兔赛跑 学生思考该视频对我们遵守规则有着 怎样的启示？ 体悟；视频中的裁判维护了比赛的公 正，揭露了乌龟没能遵守比赛规则的事实， 相信乌龟在以后的比赛中不会再次破坏规 则。规则的遵守需要有来自外在的监督
5、、 提醒、奖惩等约束，即他律。他律。 小组大比拼小组大比拼 1、各小组说一说自己所了解的生活中 的规则 2、展示课前收集的关于规则的名人名 言 互动展示元史许衡传的故事元史许衡传的故事， 引导学生怎样看待“梨虽无主，我心有主” 的观点。 “梨虽无主， 我心有主”是一种非常难的 做人准则，这个“主” 就是自律自律、自重、自 爱，没有一定的精神支柱，没有一种良好 的心态，没有高超的做人修养，没有一种 对规则的敬畏之心，是很难做到的。 知识归纳：知识归纳： 二、如何遵守社会规则？二、如何遵守社会规则？ （1）遵守规则需要他律和自律。P28 （2）遵守社会规则，需要我们发自内 心地敬畏规则，将规则作为
6、自己行动的准 绳。P29 互动展示 视频男子在地铁上随地吐痰视频男子在地铁上随地吐痰 合作归纳 学生谈一谈身边 有哪些规则在约 束着我们 学生阅读故事并 回答问题 合作归纳 通过新闻事件激发 学生理解自由与规 则的关系 贴近生活，联系实 际，培养学生思辨 能力。 强化学生规则意识 通过历史名人遵守 规则的事例，激发 自觉遵守规则，把 规则内化于心、外 化于行。 引出劝导别人遵守 规则的具体建议。 学生演示针对这种情况的处理方法并 思考 认识方法与技能P30 “劝导劝导”别人的技巧别人的技巧 知识归纳： 三、如何维护规则？三、如何维护规则？ （1）一方面要从自己做起，自觉遵守 规则P30 （2）
7、另一方面要在保护自身安全的前 提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。P 30互动展示 视频不合理的红绿灯视频不合理的红绿灯 学生谈一谈如何对待类似视频中这样 的不合理规则？ 知识归纳： 四、怎样改进规则？四、怎样改进规则？ （1）规则不是一成不变的，随着社会 的发展和社会生活的变迁，需要制定、调 整或废除规则。P31 （2）要积极参与规则的改进和完善， 善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为 新规则的形成建言献策。P31 学生讨论并回答 总结归纳 学生观看并回答 问题 通过社会生活中的 不合理规则和儿童 乘火车半价票政策 改变，帮助学生理 解规则的改进和完 善。 课堂小结带领学生按照板书内容回顾本节课知识点 学生谈本节课的 收获 注重情感升华 板书 遵守规则 一、自由与规则密不可分 1、社会规则划定了自由的边界 2、社会规则是人们享有自由的保障 二、自觉遵守规则 1、遵守社会规则需要自律和他律 2、发自内心地敬畏规则，把规则作为 行动的准绳 三、维护与改进规则 1、我们要坚定维护规则 2、我们要积极改进规则 板书设计力求有序 合理、高效简洁。
