1、小学数学青岛版一年级上册小学数学青岛版一年级上册 找找周围的数找找周围的数教教 案案 课题实践活动-找找周围的数 教 学 目 标1、通过寻找周围数的实践活动，深化对 10 以内数的意义 的认识，进一步体验数在现实生活中的用途，初步建立数 感。 2、经历寻找周围数的过程，体会找数的方法，获得一些 初步的数学活动经验，养成与同伴合作的习惯，初步培养 对数学的兴趣和与同伴共同合作的意识。 教 学 重 点 、 难 点 重点：深化对 10 以内数的意义的认识，初步建立数感。 难点：从生活中找数 教 学 准 备教师准备：情境图 教学过程 （预习查评、问题设置、合作学习、展示交流、精讲点拨、知 识拓展） 二
2、次备课 活动一：想一想 教师：同学们，我们现在上的是第几节课？数字“2”在这里 表示的是第几的意思。我们的教室里有几扇门？数字“2”在 这里又表示几个的意思。数字就在我们的周围，不知你发现了 没有？ 引出本节课的活动主题找找周围的数。 （板书课题） 教师：你想到哪里找数呢？（出示课件） 让学生对生活 有 更 多 的 兴 趣。 学生：家里、校园、路边、商场、超市、银行、医院 活动二：找一找 教师：刚才我们同学说了那么多可以找到数的地方。老师也找 出来一些有数的图片，你们想看吗？同学们仔细观察，从图中 你发现了哪些数学信息？ 学生汇报。 同学们能从身边也找出这样的数吗？ 学生汇报：手表、文具盒、尺
3、子、课程表、钟面、公交站牌、 手机 活动三：说一说 同桌之间说一说找到了哪些东西上的数字？ 学生汇报。在学生汇报的同时，可让学生说说是怎样找到的这 些数字？每个数字表示的意义， 尤其是 10 以内的数字的意义。 活动四：议一议 教师：数就在我们周围，我们要用我们明亮的眼睛和充满智慧 的心灵去寻找。 通过刚才的活动，你有什么想说的？ 学生一：我们身边的数可真多！ 学生二：如果没有这些数，我们的生活会很混乱。 巩固练习： 鼓励学生架起 数学与生活的 桥梁。 学生在教师的 鼓励中，将会 得到更大的发 展。 放学后，跟爸爸妈妈比赛，看看谁找到周围的数多。 归 纳 总结： 1、对本次活动中表现积极，表达能力好的学生进行表扬。 2、鼓励学生在今后的生活中多留心观察，学好数学，成为一名未来的 科学家。
