二 快乐大课间-两位数乘一位数-信息窗二（两位数乘一位数（进位）笔算）-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-青岛版三年级上册数学(编号：8136c).zip

两位数乘一位数（进位）笔算学习单两位数乘一位数（进位）笔算学习单 课上互学课上互学： 活动一：292=？ 要求：先用小棒先摆一摆，然后将摆的过程圈一圈，最后说一说怎 样计算的. 活动二：表演艺术操的有多少人？列式： 活动三：自主试算 2 5 8 课后练学课后练学： 1、 2 6 1 8 4 1 3 6 8 4 3 4 8 6 5 2、用竖式计算 278= 634= 855= 793= 3、课外练学 2 9=18 2 20 =40 40+18=58 2 9 2 8 1 4 5 8 2 9 2 8 1 5 2 9 = 18 20 2 = 40 40 + 10 = 5 0 博雅 回二 欢迎来到数学课堂欢迎来到数学课堂 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 口算 40 5= 95+4= 意义理解92表示（ ） 课前检测 115=103=笔算214= 2 1 4 估算 193 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 表演艺术操的排5行 ， 每行19人。 表演扇子舞的有2组， 每组29人。 情境导入 你能提出哪些数学问题？ 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 表演艺术操的排5行 ， 每行19人。 表演扇子舞的有2组， 每组29人。 表演扇子 舞的一共 有多少人? 情境导入 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 意义理解 29+29= 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 9+9=18 意义理解 20+20=40 29+29= 18+40=58 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 意义理解 29+29= 29 +29 85 1 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 29 2=? 探究要求： 1、两人合作，先用小棒摆 一摆。 2、在作业单上圈一圈，说 一说怎样计算。 合作探究 2 9=18 2 20 =40 40+18=58 2 9 2 8 1 4 5 8 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 29 2= 三算结合 58 2 9 2 8 1 5 2 9 = 18 2 20 = 40 40 + 10 = 50 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 29 2= 58 三算结合 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 表演艺术操的排5行 ， 每行19人。 表演扇子舞的有2组， 每组29人。 表演艺术操 的一共有多 少人? 跟进练习 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 深化练习 从个位乘起，满几十就向前一位进几。 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二自主练习1 585 254 列竖式计算 278 475 216 300 290 100 2 7 8 2 1 6 7 5 4 3 0 0 5 8 5 2 9 0 2 5 4 1 0 0 自主练习2 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二博雅 回二 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 温馨提示 2、不要忘记加后面进上来的数吆！ 3、进位时不要加错哦！ 1、从各位乘起，满几十就向前一位进 几。 青岛2011课标小学数学三年级上册快乐大课间两位数乘一位数进位笔算 博雅 回二 作业 请完成教材第1517 页“自主练习”第5、8、9 、10、11、12题。 两位数乘一位数（进位）笔算 教学内容教学内容: 青岛 2011 课标版三年级上册第二单元快乐大课间-信息 窗二-两位数乘一位数（进位）笔算，即课本 14 页-15 页的内容。 教学目标：教学目标： 1、沟通新旧知识间的联系，强化对加法与乘法关系的再认知和深度 理解，启发学生借助小棒操作理解两位数乘一位数一次进位笔算的 算理，掌握笔算方法并类推出两位数乘一位数连续进位的笔算。 2、引导学生经历操作、对比的探究的过程，有效应用从易到难、数 形结合等解决问题策略，从只需一次进位和需要连续进位中找到异 同点，经历归纳、抽象计算方法的过程，感悟转化、迁移类推等思 想方法和方法。 3、在操作、观察的过程中进行比较，感受乘法竖式计算的简洁性， 在建立乘法竖式表征形式的过程中培养学生交流意识，语言表达能 力。 教学重点教学重点 ： 探索两位数乘一位数进位笔算算理并掌握笔算方法。 难点难点难点难点 ：探索两位数乘一位数进位笔算算理。 教师准备教师准备：HiTerch 课件、ppt 课件、学习单。 学生准备：学生准备：小棒 60 根 教学过程：教学过程： 一、课前检测，复习旧知(口算、估算、笔算) 二、合作探究 1、发现信息：同学们看！这就是我们的大课间活动图，现在请 仔细观察图，你发现了哪些数学信息？ 2、提出数学问题：你能提出哪些数学问题？ 3、分析数学问题 （1）估一估表演扇子舞的有多少人？你是怎么估的？ （2）表演扇子舞的一共有多少人？怎样列式呢？ 预设：a：29+29= b：292 4、沟通加法与乘法的联系：29+29=？ （1）计算 29+29=？ （2）借助小棒图说一说你是怎么想的？ 5、三算结合-理解算理： 292=？ （1）探究要求：两人一组先用小棒摆一摆，并将摆的过程边说边在 作业单的图上圈一圈，最后算一算。 （2）分享交流，其他同学质疑。 预设： 先摆出一个 29，再摆出一个 29，根据乘法的意义，用加法 29+29=58 计算出 292=58。 先算出 2 个 9 根是 18 根，再算出 2 个 2 捆是 4 捆，也就是 40 根， 最后把两次的结果加起来。口算：92=18，202=40,18+40=58 先算 2 个 9 根是 18 根，把其中的 10 根捆成一捆，再算 2 个 2 捆 是 4 捆，一共是 5 捆又 8 根。把口算的过程用竖式表示，见下图。 （3）二算对比-乘法竖式的简洁写法 思考并交流：如果将右图竖式中的 18+40 这部分省略， 积 18 怎样写？积的十位上为什么是 5? 292 简洁竖式写法： （4）揭示课题：我们今天学习的两位数乘一位数的进位笔算 6、跟进练习 课件出示：表演艺术操的排 5 行，每行 19 人，一共 多少人? （1）先列出乘法算式，再用乘法竖式进行计算。 （2）交流：你是怎样计算的？ 7、迁移练习 （1） 5 9 （2） 2 5 7 8 8、小结：笔算乘法时要注意些什么？ 三、课后练学。 1、课本第 15 页的“自主练习”1、2 题 2 6 1 8 4 1 3 6 8 4 3 4 8 6 5 2、课本 15 页的 4 题-用竖式计算 3、课本 16 页的 6 题-火眼金睛辨对错。 四、全课总结： 我们在计算两位数乘一位数时需要注意什么才不出错呢？ 五、课堂延伸介绍御制数理精髓中乘法竖式的写法的另一种 用途（博雅小课堂微课） 注：微课内容参考人教版教师教学用书.数学.三年级上册