三 富饶的大海-三位数乘一位数-信息窗二（三位数乘一位数（进位）的笔算）-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-青岛版三年级上册数学(编号：20664).zip

教材分析 本堂课是六三制青岛版三年级数学上册第三单元第二个 信息窗的内容分两课时，本堂课是第一课时三位数乘一位数 的进位乘法。 本信息窗是呈现出大海边的情形,让大家感受大海并说说 对大海的感受，便于唤起学生的生活经验，教学过程要紧密 结合实际生活和对三位数乘一位数展开教学。 教学重点: 掌握进位的笔算方法,并能正确的进行计算。 教学难点 掌握进位的笔算方法,了解两、三位数乘一位数(进位)的笔 算,并解决实际问题。 教学方法 动手操作、合作探究、验证归纳等方法。 三位数乘一位数的笔算三位数乘一位数的笔算 青岛版小学数学三年级上册青岛版小学数学三年级上册 学习目标学习目标 1、理解三位数乘一位数笔理解三位数乘一位数笔 算乘法的算理。算乘法的算理。 2、掌握掌握三位数乘一位数笔算三位数乘一位数笔算 乘法的方法，并在实践中应乘法的方法，并在实践中应 用。用。 口算：口算： 3002= 2004= 2323=3242= 153=263= 121121笼装多少只螃蟹？笼装多少只螃蟹？ 112 从个位乘起，用一位数依从个位乘起，用一位数依 次去次去 乘三位数的每一位数，哪乘三位数的每一位数，哪 一位上乘得的积满一位上乘得的积满几十几十就向前就向前 一位进一位进几几。 三位数乘一位数的三位数乘一位数的方方法：法： 用竖式用竖式计计算时算时要要注意：注意： 1 1、不要忘记加上进位数、不要忘记加上进位数 2 2、相同数位要对齐。、相同数位要对齐。 我们主要学习了：我们主要学习了： 1、理解三位数乘一位数（进、理解三位数乘一位数（进 位）笔算乘法的位）笔算乘法的算理。算理。 2、三位数乘一位数（进位）、三位数乘一位数（进位） 笔算乘法笔算乘法方法及注意的问题方法及注意的问题 并且会在实践中应用。并且会在实践中应用。 知识疏理：知识疏理： 1317 6128 3102 4224 1126 4124 用竖式计算用竖式计算 这节课你学到了什么？这节课你学到了什么？ 教学设计 课题三位数乘一位数（一次进位）三位数乘一位数（一次进位）教学课时 1 教材简析 本信息窗是呈现出大海边的情形,让大家感受大海并说说对大海的感受，便于唤起学生的生活经验，教学过 程要紧密结合实际生活和对整百数乘一位数展开教学。 学情分析 学生已经掌握了求整百数乘一位数的方法，用知识的迁移学习本节课的知识 课堂目标 落实环节 实施策略 主导 问题 结合具体情境掌握整三位数乘一位数 的进位笔算方法,理解算理。 探索交流、解决问题自主学习 合作总结归纳 谁说的对，为 什么？ 积极参与探索问题的学习活动。探索交流、解决问题自主学习 合作总结归纳 怎样求三位数 乘一位数？ 学习目标 培养学生的问题意识及合作精神。 巩固应用、内化提高自主学习、合作交流怎样求三位数 乘一位数？ 教学流程 过程评价 第一课时 一、创设情境、生成问题 出示情境图，同学们，谁住在大海边,能经常看到大海吗？谁能说说你对大海的感受？ 二、探索交流、解决问题 1、三位数乘一位数（一次进位） 。 （理解算理） 探索：1218 112 7= 2127= 2、用竖式计算（老师先不要讲解让学生尝试与以前所知识的不同之处） 1317 6128 3102 4224 1126 4124 3、组长检查完成情况（速度及准确率） 4、可以先让学生上黑板做，必要时让学生充当“小老师” 5、先让学生总结，必要时老师点拨 三、知识梳理：三位数乘一位数用竖式计算时，要注意什么？ 四、巩固应用、内化提高 自主练习：1、5。 五、回顾整理、反思提升 通过这节课的学习，你有什么收获？ 重视学生提出有价值 的数学问题的评价 重视小组合作总结方 法的评价 重视学生的表达能力 评价 重视学生表达能力评 价