五 风筝厂见闻-两、三位数除以一位数（一）-信息窗一（整十数除以一位数的口算）-ppt课件-(含教案)-部级公开课-青岛版三年级上册数学(编号：6018e).zip

两、三位数除以一位数的口算 1.掌握两、三位数除以一位数的口算方法。掌握两、三位数除以一位数的口算方法。 2.明确计算的算理，理解乘除法之间的关系。明确计算的算理，理解乘除法之间的关系。 3.能够运用所学知识解决简单的实际问题。能够运用所学知识解决简单的实际问题。 品种品种 未完成只数未完成只数 离交货天数离交货天数 60 2 240 6 320 4 602=602= （只）（只） 小棒小棒计数计数逆推逆推 1.1.先独立思考，可以借助小棒摆一先独立思考，可以借助小棒摆一 摆，想一想，算一算。摆，想一想，算一算。 2.2.组内进行交流算法。组内进行交流算法。 独立探究独立探究 合作交流合作交流 602=602= （只）（只） 3030 返回返回 602=602= （只）（只）3030 6060里面有里面有 6 6个十，个十， 6 6个十平均分成个十平均分成 2 2份，每份是份，每份是 3 3 个十，也就是个十，也就是 3030。 返回返回 独立探究独立探究 合作交流合作交流 602=602= （只）（只） 3030 返回返回 因为：因为： 302=60302=60 所以：所以： 602=30602=30 。 独立探究独立探究 合作交流合作交流 2 2 0 0 1010 2020 3030 1010 2 2 0 0 804=804= 603=603= 707=707= 903=903= 夺旗比赛夺旗比赛 505=505= 402=402= 240240 6 6 = = （只）只） 计数计数顺推顺推逆推逆推继续继续 独立探究独立探究 240240 6 6 = = （只）只） 2424个十 个十 6 6 =4 4个十 个十 4040 返回返回 独立探究独立探究 240240 6 6 = = （只）只） 因为：因为： 664 40=2400=240 4040 所以：所以： 2406=402406=40 返回返回 独立探究独立探究 2804=2804=2709=2709= 5005=5005= 3606=3606= 6003=6003= 5 5个百 个百 1 1个百 个百 5= 7 7 0 0 3 3 0 0 6 6 0 0 1010 0 0 2020 0 0 找找 6060 2828个十 个十 7 7个十 个十 4= 想一想，怎样进行两、三位数除以一位数的口算想一想，怎样进行两、三位数除以一位数的口算 ？ 小试牛刀小试牛刀 谁跑得快？谁跑得快？ 马：马： 12061206 = = 2020（米）（米） 答：猎豹跑得快。答：猎豹跑得快。 大象：大象： 637637 = = 9 9（米）（米） 猎豹：猎豹： 24082408 = = 3030（米（米 ） 3030 2015920159 挑战自我挑战自我 80 40 ? 80160 80 ? 160 观察魔术箱上的两个数，你能发现什么？观察魔术箱上的两个数，你能发现什么？ 请根据观察的规律，填一填。请根据观察的规律，填一填。 ？ 1209090 ? ？ ? 22 22 6060 180180 挑战自我挑战自我 有有240240千克面粉，如果每袋千克面粉，如果每袋3 3千克，可以装多少袋千克，可以装多少袋 ？如果每袋？如果每袋 4 4千克、千克、 6 6千克、千克、 8 8千克呢？千克呢？ 你发现了什么你发现了什么 ？ 8080606040403030 被除数相同，除数越大商越小；反过来说，除被除数相同，除数越大商越小；反过来说，除 数越小，商越大。（除数不为数越小，商越大。（除数不为0 0） 挑战自我挑战自我 240324038080（千克）（千克） 240424046060（千克）（千克） 240624064040（千克）（千克） 240824083030（千克）（千克） 自己用自己用 12041204编一道数学应用题。编一道数学应用题。 两、三位数除以一位数的口算两、三位数除以一位数的口算 教学教学设计设计 【 【教学内容教学内容】 】 青岛版三年级上册4447页 【 【学情分析学情分析】 】 本部分内容是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进 行的，它是学习多位数除法的基础。本部分的内容的教学以解决问题 为主线，通过“按时交货”这一大情景，引出问题串，同时形成一定的 知识串，引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算法 方法为后续学习打好基础。 【 【教学目教学目标标】 】 1.结合具体情境，进一步理解除法的意义；掌握整十数和几百几十数 除以一位数的口算方法并能正确地口算。 （1）借助按时交货的问题情境，进一步理解除法的意义。 （2）通过摆一摆、想乘算除法、计数单位法进行准确计算。 2.经历探索两、三位数除以一位数除法的口算的过程，体会乘、除法 之间的关系，明确算理，提高运算能力。 （1）通过借助小棒分一分，进一步明确口算的算理。 （2）借助前置表内除法学习经验，利用知识迁移的方法体会乘除法之 间的关系。 3.能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的 联系，体验学数学、用数学的乐趣。 【 【教学重教学重难难点点】 】 正确口算整十数和几百几十数除以一位数。 【 【学学习习目目标标】 】 1.掌握两、三位数除以一位数的口算方法。 2.明确计算的算理，理解乘除法之间的关系。 3.能够运用所学知识解决简单的实际问题。 教学教学过过程程 一、一、创设创设情境情境,导导入新入新课课 同学们还记得这首古诗吗？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。纸鸢是什么？我们的潍坊是风筝 的故乡，4月21日举行了第35届潍坊国际风筝会，我们一起来欣赏一 下放风的美景。这是做风筝的车间，厂长为了按时交货，让工作人员 抓紧做风筝。 【 【设计意图：通过学生平日生活中熟悉的风筝自然进入情境，并在 介绍风筝的文化中激发学生主动参与探索知识的兴趣和积极性。】 】二二 、自主探究，学、自主探究，学习习新知新知 1.课件出示情景图，引导学生观察情境图，以“从图中你了解到哪些信 息”启动教学，重点关注统计表中的文字信息（包括统计表和对话中的 内容）。学生说出图中的信息后，教师再引导学生根据信息提出有价 值的数学问题，并选择与本节教学有关的问题按顺序说出来。 问题预设： （1）平均每天要做多少只老鹰风筝才能按时完成任务？ （2）平均每天要做多少只燕子风筝才能按时完成任务？ （3）平均每天要做多少只蝴蝶风筝才能按时完成任务？ 2.自主探究 合作交流（整十数除以一位数的口算除法） 平均每天要做多少只老鹰风筝才能按时完成任务？ 1.先独立思考，可以借助小棒摆一 摆，想一想，算一算。 2.组内进行交流算法。 学生列出算式然后尝试解答，然后汇报自己如何得出结果。 学生汇报后教师进行总结，与学生总结出两位数除以一位数的口算 方法。 (1)利用摆小棒的方法 （2）利用计数单位法计算, 把6个十平均分成2份，每份是3个十，就是3 0。 (3)利用想乘法算除法计算，因为30260，所以60230。 你喜欢哪种方法？为什么？ 小练习：夺旗比赛 【 【设计意图：运用学具探索知识，在操作中仔细探究整十数除以一位数 的方法，并能在动手操作的过程中，理解算理，逐步掌握整十数除以 一位数的口算的方法，体会乘、除法之间的关系，并培养学生的初步 类比能力。】 】 3.独立探究第二个问题（三位数除以一位数的口算方法） 学生自行解决，首先你指导学生自主选择算法，然后组织学生交 流是怎样算的。 师课件展示。 （1）计数单位法 （2）想乘算除法 因为： 640=240所以： 2406=40 4.巩固练习（小试牛刀） 想一想，怎样进行两、三位数除以一位数的口算？ 其中2804和5005，让学生说一说算法。 【 【设计意图：通过整十数除以一位数的知识学习，让学生自主学习几 百几十数的学习，在解决问题的验证过程中体现了算法多样化，体现 了知识得到了迁移，既培养了学生主动探索知识的意识，也使学生对 所学知识产生了深厚的兴趣，利于对知识的掌握。】 】 三、自主练习 （1）巩固性练习 谁跑得快？ （2）拓展性练习 请根据观察的规律，填一填。 （3）开放式练习 有240千克面粉，如果每袋3千克，可以装多少袋？如果每袋4千克、6 千克、8千克呢？ 你发现了什么？ 【 【设计意图：通过由易到难的练习设计，既巩固了本节课的基本知识、 基本技能，即整十数和几百几十数除以一位数的口算算理，又进行了 较有难度的拓展练习，使学生更好地检验自己对所学知识的掌握，并 在解决问题的过程中，培养思维能力，提升数学素养。】 】 四、四、总结总结升升华华 师：这节课，你觉得自己表现得怎么样？回扣学习目标。 师：看得出，我们今天在风筝之都玩得很开心，能把你的收获跟同学 们分享一下吗？ 师：今天我们进一步理解了除法的意义，大家能准确口算出两、三位 数除以一位数，并且明白了它的算理。老师希望我们做一个生活上的 有心人，用今天的知识去解决生活中的问题。 【 【设计意图：通过回顾所学知识，学生在获得数学知识的同时，提升梳 理、概括知识的能力。】 】 五、作五、作业业超市超市 自己用1204编一道数学应用题。 【板板书设计书设计】 两、三位数除以一位数的口算