欢乐谷-小鼓响咚咚-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-人音版（简谱）一年级上册(编号：f0caf).zip

今天老师带来了几位老朋今天老师带来了几位老朋 友，你们猜一猜？友，你们猜一猜？ 小小鼓：鼓： XX X X| XX X | 我的 小 鼓 响咚 咚 我说 话 儿 它都 懂 我的 小 鼓 咚咚 咚 我说 小 鼓 响三 声 哎哟 吆 这不 行 妹妹 睡 在 小床 中 我说 小 鼓 别响 了 小鼓 说 声 懂懂 懂 XXXX X X X|X| XXXX X-|X-|XXXX X X X|X| XXXX X-X- | | XXXX X X X|X| XXXX X-|X-| XXXX X X X|X| XXXX X-|X-| 1=c 3/4 我的 小 鼓 响咚 咚 我说 话 儿 它都 懂 我的 小 鼓 咚咚 咚 我说 小 鼓 响三 声 哎哟 哟 这不 行 妹妹 睡 在 小床 中 我说 小 鼓 别响 了 小鼓 说 声 懂懂 懂 3535 6 6 5|5| 3535 1-|1-|3535 1 1 6|6| 3636 5-|5-| 1111 1.1.6 6| | 5555 3-|3-| 2323 6 6 5|5| 2222 1-1- | . . . . . 1=C1=C 3/43/4 为 歌曲伴奏： XXXX X X 打打间间 器，短器，短间 柱形，两柱形，两间 略小，中略小，中间 有有 点胖，挂在腰点胖，挂在腰间 敲打。敲打。 总结： 今天我们学习了一首非常好听的歌 曲小鼓响咚咚；我们还认识了 鼓 ，并为歌曲加了好听的伴奏；了解了 陕北腰鼓，还当了小小创作家，为歌 曲创作了歌词；这一节课在快乐的学 习中懂得了人和人相处要相互尊重， 对人待物要有礼貌，懂规矩。 s 小鼓响咚咚小鼓响咚咚 一、一、教学目标：教学目标： 1.通过介绍鼓，能以观看、聆 听的形式了解打击乐器鼓， 并能感受鼓的音色。 2.通过学唱歌曲，能感受歌曲 不同的情绪和力度变化。 3.通过学习歌曲让学生懂得人 与人相处需要相互尊重，对人 待物要有礼貌。 二、二、教学重点：教学重点： 1.指导学生用活泼、亲切、欢 快的情绪演唱歌曲小鼓响咚 咚 。 2.理解音乐中的强弱变化。 三、三、教学难点：教学难点： 1.理解 3/4 拍歌曲的强弱规律。 2.鼓励学生用鼓为歌曲伴奏。 3.培养学生创作歌词的能力。 四、四、教学准备：教学准备： 小鼓 沙锤 响板 钢琴 多 功能音乐凳 多媒体 五、五、教学过程：教学过程： 1.师生问好 2.导入 a.小朋友们看，今天老师带来 了几位我们的老朋友，你们还 记得它们吗？（出示沙锤和响 板） b.沙锤会发出什么声音呢？响 板会发出什么声音呢？（沙沙、嘎嘎） c.谁会发出“沙沙沙”的声音？ 谁会发出“嘎嘎嘎”的声音？（小雨 小鸭子） d.今天我还带来了一位新朋 友，你们认识吗？（出示鼓） e.介绍小鼓 （出示课件） f.敲击小鼓，提问小鼓发出什 么样的声音呢？（咚咚） 那么，今天我们就来学习一 首关于小鼓的歌曲小鼓响咚 咚 （出示卡板板书） 3.初次聆听 a.首先我们先来聆听一次这 首歌曲，体会一下这样歌曲该 用什么样的情绪来演唱，感受 一下歌曲是几拍子歌曲？（活 泼 欢快 亲切 3/4 ） b.讲解 3/4 拍的强弱规律 （用敲鼓的方式让学生自己感 受 fpp 的强弱规律） c.用一次拍手和两次拍肩膀 的方式让学生感受强弱弱的变 化。 d.学习节奏 XX X X|XX X | c.分析歌曲节奏；有节奏的 带领学生朗读歌词；分析歌 词（懂礼貌，相互尊重） 4.加上律动再次聆听歌曲。 5.教唱歌曲 a.跟钢琴教唱歌曲。 b.教师弹琴，让学生主动填 词。 c.鼓励学生自己演唱歌曲。 6.学习用鼓为歌曲伴奏： XX X a.教师示范伴奏的拍击方 法 b.鼓励学生上台用鼓为歌 曲伴奏 c.看一段鼓乐黄河船夫 曲视频，让学生更深入的了解鼓。 7.介绍陕北腰鼓，并通过视频 让学生更直观的了解腰鼓和腰鼓的演奏方式。 8.小小创作家为歌曲编创歌 词 a.教师以“小猫”为例为 歌曲编创歌词，激发学生的创编热情。 b.鼓励学生为歌曲编创歌 词（对学生加以肯定和表扬） 9.观看小鼓响咚咚的歌 曲视频并跟唱。 六、教学总结六、教学总结 今天我们学习了一首非常好 听的歌曲小鼓响咚咚 ；我们还 认识了鼓并为歌曲加了好听的伴奏； 了解了陕北腰鼓，还当了小小创作 家，为歌曲创作了歌词；这一节课 在快乐的学习中懂得了人和人相处 要相互尊重，对人待物要有礼貌， 懂规矩。