1、人音版二年级音乐学科教案小麻雀 一、教学目标 【情感态度与价值观】 通过学习歌曲,培养对小动物的热爱。 【过程与方法】 通过游戏和创编歌词,培养自身的合作和创新的意识。 【知识与技能】 体会三拍子歌曲的特点。 二、教学重难点 【重点】有情感的演唱歌曲小麻雀 【难点】创编歌词,第三句音准的学唱。 三、教学用具 碰铃、沙锤,多媒体。 四、教学过程 (一)导入新课 PPT 出示森因音乐会图片。 老师设置问题:同学们看到了什么? 学生自由回答。 老师归纳总结:图片上有很多的小动物,有狮子、山羊、小图、小麻雀等, 他们正在森林开音乐会呢,我们来听听他们唱的是什么。 (出示课题:小麻雀) (二)新课教学
2、1.熟悉歌词 听第一段,老师设置问题:小麻雀是怎样叫的?又是怎样走路的? 学生自由回答。 听第二段,老师设置问题:小麻雀见了妈妈怎样做?见了小朋友怎样做? 学生自由回答。 老师归纳总结:小麻雀,它蹦蹦跳跳、高高兴兴的飞过来,还像我们问好, 是一只很有礼貌的小麻雀。 学生齐读歌词。 设置游戏 (1) 、让学生用拍手、拍腿、拍腿的动作表示三拍的节奏。 老师设置问题:你们在做游戏的时候,是拍手的时候响呀,还是拍腿的时候 响? 学生自由回答。 老师归纳总结:我们在做游戏的时候拍手的时候比较响,声音比较强,拍腿 的时候比较低,声音比较弱。 (2) 、改用碰铃和沙锤代替拍手拍腿进一步表示三拍的节奏。老师引
3、 导学生强的音选择碰铃,弱的音选择沙锤。 (3) 、让学生办听音乐边用拍手拍腿的动作给歌曲小麻雀伴奏。 3.敲击乐器 学生根据拍手、拍腿的节奏敲击乐器。 一部分学生做游戏,一部分学生敲击乐器 老师设置问题:这个游戏有一个什么特点呢? 学生自由回答。 老师归纳总结:我们在敲击乐器时感受到了一个强拍和两个弱拍,而且强拍 是在前面,两个弱拍在后面,我们一直在“强弱弱”循环的演奏,这就是我们的 三拍子节奏的特点。 4.学唱歌曲 (1)老师弹奏范唱歌曲,学生根据老师演唱做拍手和拍腿的律动。 (2)学生朗读歌词(做手势律动) (3)老师一句一句的教唱第一段歌词 (4)学生学唱歌曲。 (5)学生正确的演唱。
4、 (三)巩固提高 1.创编小花猫的歌词 (1)老师引导学生做小花猫走路的动作和声音。 找学生表演小花猫的动作和声音。 老师引导学生填写第一个空是小猫咪的声音“喵喵叫” ;第二个空是小猫咪 的动作“蹦蹦跳” ;第三个空是“跳起舞呀” ;第四个空是“说声好” (2)学生学唱第二段歌词。 学生朗读歌词。 老师弹奏钢琴,学生演唱歌词 (3)学生正确演唱歌词 (4)师生以开音乐会的形式完整的演唱歌曲小麻雀 (四)课堂小结 同学们接触了很多小动物, 他们都非常的可爱, 而且创编的歌曲也非常好听, 除了小麻雀,我们还可以创编出了小花猫、小青蛙等,在课下老师希望同学们还 可以创编其他的歌词。这节课就到这里,下课! 五、板书设计 小麻雀 (一)创设情境,导入新课。 (二)新课教学 1.欣赏第一段歌曲 2.设置游戏 3.敲击乐器 4.学唱歌曲 (三)巩固提高 1 创编小花猫的歌词 2.创编其他小动物的歌词 (四)课堂小结 六、教学反思