1、早上好教学设计早上好教学设计 教学内容：教学内容： 人音版第三册第一单元第一课早上好 。 教学目标：教学目标： 1、 通过学习歌曲 早上好 ， 体验乌干达民歌的特点， 感受乌干达人民真挚、 友善的情感和爽朗明快的性格。 2、用甜美、自然的声音演唱歌曲早上好 ，并做到有表情地边唱边表演。 3、熟练掌握歌曲中的变换拍子，并能为歌曲创编新的歌词。 教学重点：教学重点： 1、学会歌曲早上好 ，并能边唱边表演； 2、通过简单的律动掌握歌曲中的变换拍子，引导学生参加音乐实践活动。 教学难点：教学难点： 1、歌曲中变换拍子处的读拍、演唱； 2、反复记号的掌握与应用。 3、熟练掌握八分休止符和后附点节奏的时值
2、。 课型：课型： 唱歌综合课。 授课对象：授课对象： 小学二年级学生。 课时安排：课时安排： 一课时。 教具准备：教具准备： 钢琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、组织教学。 1、师生跟随音乐做律动。 2、师生问好。 3、发声练习，CF。 师：大公鸡也想和同学们打个招呼！听，李老师要把大公鸡的问好声用 唱歌的方式唱出来。 师： 5 | 6 | 5 | wowowo 请学生说出教师唱了那几个音，演唱的速度有没有变化，并学唱。 师生接唱练声曲。 师：3234|5|56|5| 公公鸡鸡唱唱歌，歌，wowowo， 生：565|565|56|5 | wowowowowowowowowo 。 二、谈话
3、导入。 1、提问：早上上学路上碰到同学应该怎么打招呼。 2、引导学生说出“Good morning” 。 3、出示课题早上好 。 三、学习新歌。 1、播放早上好 ，学生初听歌曲。 提问：歌曲唱了什么内容？ 2、板书：衬词高兴、愉快。 师： “唻唻唻”是歌曲中的衬词，为了表达高兴、愉快的心情，歌曲中的小 朋友唱歌时心情怎样？ 3、再次聆听早上好 ，请学生对照歌谱听出歌曲的演唱顺序，找一找歌曲 中出现的反复记号并说一说其作用。 4、引导学生观察歌曲中变换拍子，复习不同节拍的强弱规律。 5、出示图片，利用跺脚、拍手、拍腿的律动游戏体验变换拍子，并加入歌 词按节奏读一读。 6、请学生分辨出歌曲中出现变
4、换拍子，并选择优美抒情和活泼欢快形容歌 曲的不同部分。 7、跟琴分段学唱歌曲旋律。 8、师生合作解决演唱中的难点，重点提示八分休止符和后附点节奏。 9、学唱歌词。 10、教师示范演唱早上好 ，请学生找出师生之间演唱的区别。 11、学生跟琴加快速度有表情的完整演唱歌曲。 四、编创与表演。 1、师生分别编创简单的舞蹈动作边唱边表演歌曲。 2、学生两人一组合作表演歌曲。 3、出示图片，组织学生分内圈、外圈在行进中边唱边表演歌曲，并互相评 价。 4、 介绍歌曲背景乌干达民歌 笛皮杜 ， 引导学生为歌曲创编新的歌词。 5、四人一小组展开讨论，为歌曲创编新的歌词，并请小组推选一名代表唱 一唱新编的歌词。 五、小结。 同学们，见面打招呼是一种最基本的礼貌，是人与人之间表达友好的一种方 式，我们都要做懂礼貌的好孩子，而通过今天的音乐课，我们以后还可以用唱歌 的方式去和别人打招呼！ 教师创编歌词，师生在“goodbye 我们再见，goodbye 下节课见”的歌声中 结束本课。
