1、青青 蛙蛙 音音 乐乐 会会 教学目标 1、通过聆听音乐，让学生感知旋律的优美，感受音乐的童趣、快乐。从而喜欢 管弦乐乐曲青蛙音乐会 。 2、通过多种形式聆听、模仿、律动、表演，听懂音乐表达的曲意。 3、通过参与、体验音乐的活动，知道音乐顺序和简单的音乐表现要素。 教学重点： 聆听外国管弦乐作品青蛙音乐会 ，能听出音乐的曲式结构，了解音乐的表现要 素。 教学难点： 学生能用自己喜欢的方式表现音乐。 教学过程： 一、创设情境 激趣引入 课前律动 同学们，过几天就是六一儿童节了，你们盼望已久的节日马上就要到了，你 们开心吗？让我们随音乐来表达自己的心情吧！说说歌曲里演唱的是什么小动物 （播放快乐的
2、一只小青蛙 关于青蛙的歌曲，你们一年级时唱的是哪首歌呢？（弹奏小青蛙找家 ，同 学们一会儿跳舞，一会儿唱歌，好热闹呀！我这里也有一件非常热闹的事，请同 学们看黑板（黑板贴上课题“音乐会”三个字） 对，音乐会，请同学们说说你们心目中的音乐会是什么样子的？今天会是什 么小动物在开音乐会呢？让音乐来告诉我们正确答案吧！ 对了，是青蛙（黑板上贴上课题“青蛙”两个字。 ）音乐中的青蛙声是怎样发出 来声的呢？（认识蛙鸣筒）你们能发出青蛙的声音吗？ 二、新课教学 1、分析音乐段落 复听 A 部分音乐 请同学们听音乐，数数青蛙叫了多少声？（答案不一致） 让我们再来听一听，数一数（一共是 21 声） （幻灯片出
3、示“蛙呜声节奏谱” ） 同学们，听听青蛙的叫声是越来越强还是越来越弱。请同学们再次模仿青蛙的叫 声，并表现出青蛙声越来越强的变化。 好热闹的音乐会场面呀，我们给这段音乐取个好听的名字吧。 分析 B 部分音乐 请同学们聆听音乐，说说音乐比第一部分音乐快还是慢？ 请同学们听听 B 部分音乐，边听边想，青蛙们在什么地方什么时候举行的音乐 会？ 请同学们再次聆听 B 部分音乐，听完后，讨论青蛙们是在跳舞还是唱歌。 （回 答跳舞的同学随音乐跳舞（老师随堂抽取好的学生展示，学生模仿；回答唱歌的 同学随音乐哼唱曲子；随后老师展示填词的歌词。 ） 同学们，听听青蛙们多开心啊，我们给这段音乐取个动听的名字吧。
4、分析 C 部分音乐 请同学们听第三部分音乐，说说小青蛙们在做什么？随音乐舞动起来吧。我们 也给这段音乐取个欢快的名字。 2、整体聆听，组合音乐顺序 让我们分别聆听三部分音乐，说说谁是（第一段音乐的名字）谁是（第二段音 乐的名字）谁是（第三段音乐的名字） 。同学们这么快就回答对了，我出点难题 考考同学们。首先我把七段音乐播放完，播放完之后，请同学们以小组讨论的形 式把音乐的名字按音乐的顺序在纸上排列出来。请一位同学上黑板排列顺序。同 学们，看这位同学排列的顺序正确了吗？（检查作业效果） 三、表现音乐 同学们，我们也来举行一场音乐会吧，举行音乐会要一个漂亮的舞台，谁来布 置舞台呢？哪组小朋友来表现
5、（第一段音乐的名字）音乐。哪组小朋友来表现（第 二段音乐的名字）音乐。哪组小朋友来表现（第三段音乐的名字）音乐。请同学 们赶紧拿起青蛙头套，准备参加音乐会吧！ （在老师的引领下，听音乐，复习 A 段 音乐青蛙叫声；B 段唱歌；C 段跳舞） （完整播放音乐） 哇！小青蛙们的音乐会好热闹呀！小青蛙们，你们愿意每年都举行音乐会吗？ 我希望明年的音乐会与今年的形式不一样，来一个热闹、悦耳、动听的管弦乐音 乐会？什么是管弦乐音乐会呢？请同学们上网查资料， 下节课我们再来学习什么 是管弦乐音乐会。 （完整播放音乐） 咳咳，我宣布 2018 年青蛙音乐会到此结束。 板书： 青 蛙 音 乐 会 A 段 3 个青蛙 B 段 2 个青蛙 C 段 2 个青蛙 A1 段青蛙 B1 段青蛙 C1 段青蛙 A2 段青蛙 B2 段青蛙 C2 段青蛙A3 段青蛙
